Réponse directe
53 %Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
48 observations sur 91 · intervalle 43–63 %
Sabrina Agresti Roubache : Profil de fond
Chargement du profil de fond…
Cette fiche décrit la manière dont les réponses disponibles explicitent mécanismes, contraintes, arbitrages, incertitudes et objections. Elle présente chaque dimension séparément, sans classement des personnes.
Questions et méthodeLa maturité décrit uniquement le volume et la diversité du corpus disponible ; ce n’est ni une note ni un jugement sur la personne.
Chaque ligne a sa propre base. Ces mesures ne sont jamais additionnées en une note de personne.
Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
48 observations sur 91 · intervalle 43–63 %
Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
2 observations sur 91 · intervalle 1–8 %
Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
28 observations sur 91 · intervalle 22–41 %
Les facettes sans dénominateur sont des comptes de présence. Leur barre reste vide et elles ne sont pas comparées comme des taux.
Répartition des tours horodatés par rôle. Les tours sans durée exploitable restent hors calcul.
Répartition des dimensions repérées dans le corpus. Une même réponse peut contribuer à plusieurs dimensions.
Les courbes restent séparées afin de montrer les changements observés sans produire d’indicateur global.
Cette matrice indique la part du corpus, les sources, les passages et la durée disponibles pour chaque thème. Elle ne mesure ni une expertise générale ni une intelligence personnelle.
| Thème | Part du corpus | Sources | Passages | Durée média |
|---|---|---|---|---|
| Thème non classé | 53 %base 36 | 19145 passages | 145145 passages | 44 minmédia daté |
| Dimension | Famille de mesure | Observé | Base | Fréquence | Passages | Période |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Réponse directe | Réponse aux questions | 48 | 91 | 53 % | 134 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
| Refus explicite de répondre | Réponse aux questions | 2 | 91 | 2 % | 134 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
| Réponse à côté | Réponse aux questions | 28 | 91 | 31 % |
Exemples retenus pour rendre les observations auditables. Ils ne résument pas à eux seuls l’ensemble du corpus.
« de tout le monde, de toute la société qui se mobilise, des parents de la communauté bien sûr encore éducative. On a besoin du ministère de l'intérieur, on a besoin du ministère de la justice, on a besoin des élus locaux parce que les élus locaux sont au fait tous les jours, ils sont sur le terrain. C'est ensemble qu'on y arrivera. Et encore une fois, par pitié, par pitié, arrêtez de d'essayer de d'exploser ce qui fait en réalité ce que nous on est la France, c'est-à-dire notre école. Par pitié. »
« pour quelques mots. Alors moi je suis je suis la locale de l'étape et encore une fois quoi vous dire à part que la violence on la connaît nous à Marseille mais ce niveau de violence en tout cas moi de là où je viens on n jamais touché à un prof. On n'a jamais touché à un prof, ni dans mon quartier ni ailleurs. Donc dire notre solidarité avec le ministre de l'intérieur et monsieur le ministre de l'éducation nationale à la communauté éducative de dire qu'on a le courage remarquable de cette communauté qui s'est mobilisée ce matin, qui a pas eu peur et qui… »
Ce profil décrit des éléments observables dans le corpus publié; il ne mesure ni la valeur, ni l'intelligence, ni la véracité d'une personne.
Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
13 observations sur 91 · intervalle 9–23 %
Part des observations classées dans ce niveau de précision explicite.
198 observations sur 414
Part des observations classées dans ce niveau de précision explicite.
76 observations sur 414
Part des observations classées dans ce niveau de précision explicite.
140 observations sur 414
Relie explicitement plusieurs causes, étapes et conséquences.
3 observations · dénominateur en attente · 3 passages
Nomme les limites juridiques, budgétaires, techniques ou institutionnelles.
3 observations · dénominateur en attente · 3 passages
Formule une objection ou répond à un argument contraire.
9 observations · dénominateur en attente · 13 passages
22 observations · dénominateur en attente · 27 passages
46 observations · dénominateur en attente · 52 passages
14 observations · dénominateur en attente · 17 passages
Explique comment une mesure est censée produire ses effets.
16 observations · dénominateur en attente · 19 passages
Mobilise une quantité, un ordre de grandeur ou une comparaison chiffrée.
27 observations · dénominateur en attente · 29 passages
7 observations · dénominateur en attente · 7 passages
Expose ce qui est gagné, perdu ou priorisé entre plusieurs objectifs.
10 observations · dénominateur en attente · 10 passages
Signale ce qui reste incertain, conditionnel ou dépendant d’hypothèses.
6 observations · dénominateur en attente · 6 passages
| Sécurité |
|---|
31 %base 36 |
11510 passages |
510510 passages |
2 h 22média daté |
| Immigration | 11 %base 36 | 4490 passages | 490490 passages | 2 h 47média daté |
|---|
| Housing | 3 %base 36 | 17 passages | 77 passages | 2 minmédia daté |
|---|
| Institutions | 3 %base 36 | 160 passages | 6060 passages | 20 minmédia daté |
|---|
| 134 |
| 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
| Réponse partielle | Réponse aux questions | 13 | 91 | 14 % | 134 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Formulation générale | Niveau de précision | 198 | 414 | 48 % | 414 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Formulation mixte | Niveau de précision | 76 | 414 | 18 % | 414 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Formulation spécifique | Niveau de précision | 140 | 414 | 34 % | 414 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Chaînes causales explicitées | Éléments de fond | 3 | — | — | 3 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Contraintes mentionnées | Éléments de fond | 3 | — | — | 3 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Contre-arguments traités | Éléments de fond | 9 | — | — | 13 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Dates citées | Éléments de fond | 22 | — | — | 27 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Institutions citées | Éléments de fond | 46 | — | — | 52 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Textes de loi cités | Éléments de fond | 14 | — | — | 17 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Mécanismes explicités | Éléments de fond | 16 | — | — | 19 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Chiffres cités | Éléments de fond | 27 | — | — | 29 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Rapports cités | Éléments de fond | 7 | — | — | 7 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Arbitrages mentionnés | Éléments de fond | 10 | — | — | 10 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
| Limites et incertitudes | Éléments de fond | 6 | — | — | 6 | 22 juil. 2023 au 12 oct. 2026 |
|---|
« pour quelques mots. Alors moi je suis je suis la locale de l'étape et encore une fois quoi vous dire à part que la violence on la connaît nous à Marseille mais ce niveau de violence en tout cas moi de là où je viens on n jamais touché à un prof. On n'a jamais touché à un prof, ni dans mon quartier ni ailleurs. Donc dire notre solidarité avec le ministre de l'intérieur et monsieur le ministre de l'éducation nationale à la communauté éducative de dire qu'on a le courage remarquable de cette communauté qui s'est mobilisée ce matin, qui a pas eu peur et qui a pensé en premier, c'est ce qu'ils nous ont dit en premier [raclement de gorge] à leurs élèves avant de penser à leur »
« de tout le monde, de toute la société qui se mobilise, des parents de la communauté bien sûr encore éducative. On a besoin du ministère de l'intérieur, on a besoin du ministère de la justice, on a besoin des élus locaux parce que les élus locaux sont au fait tous les jours, ils sont sur le terrain. C'est ensemble qu'on y arrivera. Et encore une fois, par pitié, par pitié, arrêtez de d'essayer de d'exploser ce qui fait en réalité ce que nous on est la France, c'est-à-dire notre école. Par pitié. »
« propre sécurité. Et ça, vous voyez, ça s'appelle le dévouement. En fait, on passe et c'est ce que nous disait encore la communauté ce matin là tout à l'heure, on passe notre temps à donner des coups de boutoir sur ce qui tient en réalité la République. L'école, c'est sacré. Quand on le dit, on dit qu'on est réac mais non, l'école c'est sacré parce qu'un professeur et les professeurs ce matin, le CPE, le proviseur, tout le monde quand ils ont entendu les coups de feu, ils ne sont pas partis. Ils ont pensé à protéger leurs élèves. Ils ont pensé en premier… »
« propre sécurité. Et ça, vous voyez, ça s'appelle le dévouement. En fait, on passe et c'est ce que nous disait encore la communauté ce matin là tout à l'heure, on passe notre temps à donner des coups de boutoir sur ce qui tient en réalité la République. L'école, c'est sacré. Quand on le dit, on dit qu'on est réac mais non, l'école c'est sacré parce qu'un professeur et les professeurs ce matin, le CPE, le proviseur, tout le monde quand ils ont entendu les coups de feu, ils ne sont pas partis. Ils ont pensé à protéger leurs élèves. Ils ont pensé en premier à leurs élèves. Donc, j'appelle à la responsabilité de tous parce que encore une fois, c'est pas en posant des questions complètement, je vous dis hein, à la limite du racisme ou »
« pour quelques mots. Alors moi je suis je suis la locale de l'étape et encore une fois quoi vous dire à part que la violence on la connaît nous à Marseille mais ce niveau de violence en tout cas moi de là où je viens on n jamais touché à un prof. On n'a jamais touché à un prof, ni dans mon quartier ni ailleurs. Donc dire notre solidarité avec le ministre de l'intérieur et monsieur le ministre de l'éducation nationale à la communauté éducative de dire qu'on a le courage remarquable de cette communauté qui s'est mobilisée ce matin, qui a pas eu peur et qui… »
« pour quelques mots. Alors moi je suis je suis la locale de l'étape et encore une fois quoi vous dire à part que la violence on la connaît nous à Marseille mais ce niveau de violence en tout cas moi de là où je viens on n jamais touché à un prof. On n'a jamais touché à un prof, ni dans mon quartier ni ailleurs. Donc dire notre solidarité avec le ministre de l'intérieur et monsieur le ministre de l'éducation nationale à la communauté éducative de dire qu'on a le courage remarquable de cette communauté qui s'est mobilisée ce matin, qui a pas eu peur et qui a pensé en premier, c'est ce qu'ils nous ont dit en premier [raclement de gorge] à leurs élèves avant de penser à leur »
« en posant juste des mots sur des discrets, c'estàdire, on va tout expliquer comme ça, il y a rien qui va. Non, on a besoin de notre école, on a besoin de notre communauté éducative, on a besoin de nos professeurs parce que le professeur quand on vient à l'école, quand on quitte la maison et que ça va pas trop à la maison, ben c'est celui normalement vers qui on se tourne pour que ça aille mieux. C'est pas celui vers qui on se tourne pour lui tirer dessus. Donc je suis, vous le voyez enfin moi très ému. En plus, vous voyez, ça se passe chez moi. Donc… »
« en posant juste des mots sur des discrets, c'estàdire, on va tout expliquer comme ça, il y a rien qui va. Non, on a besoin de notre école, on a besoin de notre communauté éducative, on a besoin de nos professeurs parce que le professeur quand on vient à l'école, quand on quitte la maison et que ça va pas trop à la maison, ben c'est celui normalement vers qui on se tourne pour que ça aille mieux. C'est pas celui vers qui on se tourne pour lui tirer dessus. Donc je suis, vous le voyez enfin moi très ému. En plus, vous voyez, ça se passe chez moi. Donc c'est très particulier pour moi. Et encore une fois les membres du gouvernement que nous sommes et jamais j'aurais pensé être là un jour devant vous, je vous le dis, on a besoin de tout le monde. On a besoin »