Édouard Geffray

« En principe, il est mis en place dans tous les établissements, dans toutes les écoles. Je dis bien en principe. La question est de savoir s'il est mis à 100%, c'est-à-dire s'il y a effectivement une équipe ressource avec des personnels formés, etc. Ça sera l'un des enjeux de l'enquête, notamment ici. Pour l'instant, je ne sais pas le dire avec précision sur le cas d'Espèce, mais c'est l'un des enjeux de l'enquête. Mais en principe, il a vocation à être mis en oeuvre partout. Et évidemment, c'est un combat en réalité de chaque jour, parce que chaque rentrée est différente, chaque équipe est différente. Et on a une exigence collective de se mettre, dans le fond, constamment au niveau en matière de tout au harcèlement. »

« Alors, moi, je suis dans une situation qui est un peu embêtante. Je ne vous gâche pas. Ça ne perturbe pas l'école tout de suite. Aujourd'hui, tout le monde va à l'école, tout se passe bien. Mais chez nous, la rentrée, elle se prépare en fait depuis le mois de décembre. Normalement, depuis le mois de décembre, je devrais avoir les moyens identifiés. Ils devraient être actuellement indiqués aux établissements pour qu'ils puissent préparer la rentrée, parce que derrière, ça déclenche tout le mouvement d'affectation des professeurs. Donc, pour avoir un professeur devant chaque élève à la rentrée, normalement, j'ai un budget au 1er janvier. Première chose. Et deuxième chose, j'ai un nouveau concours cette année en L3. Donc, j'ai 88 000 étudiants de licence 3 qui sont inscrits à des concours actuellement. »

« Alors, effectivement, j'ai ordonné, dès que j'ai appris les faits, une enquête de l'inspection générale. Donc il y a deux inspecteurs généraux qui sont complètement indépendants et qui seront dès lundi matin dans l'établissement. L'objectif, c'est simplement de savoir ce qui s'est passé et d'avoir toute la chaîne des événements et de voir aussi quelle a été la réaction de l'institution. Moi, évidemment, ma charge, elle n'est pas pénale. Il y a un juge judiciaire pour ça. Mais en revanche, ma responsabilité, c'est de l'organisation de l'institution. Donc comment le lycée a été organisé ? Comment les choses ont été prises en main ? Et qu'est-ce qu'on peut faire ? Parce qu'au-delà des questions administratives, vous savez, nous, éducation nationale, on se lève tous les matins pour nos élèves. Et quand un drame comme ça arrive, c'est un drame atroce, évidemment, et je ne peux qu'adresser mes pensées à la famille et aux proches de Camélia, mais c'est un drame, en fait, pour toute la communauté éducative. On ne peut pas accepter qu'un de nos élèves mette fin à ces gens. Voilà, c'est jamais possible. Et donc j'ai demandé cette enquête pour y voir clair et tirer toutes les conséquences à la fois individuelles et collectives. »

« Ça en a nécessairement. Moi, vous savez, je tire la sonne d'alarme depuis que je suis ministre, et on était même avant dans un cadre plus confidentiel, sur la démographie. On aura perdu 2 millions d'élèves d'ici, grosso modo, 2040. L'élève qui est né ce matin, l'enfant qui est né ce matin, quand il passera son bac, il y aura 20% d'élèves en moins au système éducatif. On est à 12 millions actuellement, à peu près. Voilà, et on sera à moins de 10 millions. Donc, on a besoin de se préparer. Hier, d'ailleurs, j'étais dans le Rhône pour en parler au niveau, notamment, de la ruralité. On a besoin de se préparer, on a besoin d'anticiper. Parce qu'une école avec 20% d'élèves en moins, c'est une école qui doit un peu se réorganiser un petit peu. »