ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL : «NOUS DÉFENDONS LA QUALIFICATION»

je vous présente une motion de rejet non pour vous dire que le sujet mis en discussion soit inintéressant c'est le contraire ni qu'il soit mal composé c'est le contraire c'est parce que vouloir faire tenir en une loi sept sujets aussi importants que ceux qui s'y trouve est à nos yeux une gageur et d'une certaine manière un gâchis à communiqua habile à trouver une dénomination qui court comme un fil entre des perles pour que ceux ci fassent une loi à nos yeux ça n'en est pas une s'il s'agit vraiment d'organiser les sujets qui sont abordés avec du talent dans ce document nous avons pourtant travaillé notre groupe avec sérieux ne vous avons proposé 80 18 amendements les conditions particulières du débat programmé font que sans doute nous en défendront 54 ou 55 et c'est à dire que nous n'avons pas traité à la légère ce qui est proposé ici cet sujet mon premier devoir avant d'aller sur le fond et de vous dire sommairement ce qui sera ensuite développé à travers nos amendements sur ses 7 points vous voulez organiser le parcours des fonctionnaires pour faciliter leur passage du public au privé et bien justement nous y sommes hostiles nous croyons que les fonctionnaires doivent prioritairement rester dans les fonctions d'intérêt général et ne pas aller prendre des accointances dans le privé de toute façon nous savons très bien que si aujourd'hui on autorise les fonctionnaires aller dans le privé c'est parce qu'on se prépare bien tôt à faire entrer le privé parmi les fonctionnaires sous le statut de contractuel avec la révision du statut de la fonction publique de même quand on arrive sur le thème de l'égalité professionnelle il est toujours bon d'en parler personne ici ne va dire que c'est une perte de temps cependant vous admettrez que nous puissions être extraordinairement sceptiques lorsqu'il s'agit de l'égalité professionnelle au travail puisque avant les ordonnances que vous avez vous même défendu madame la ministre on était obligés d'en discuter une fois par an dans l'entreprise et que dorénavant grâce à vous ce n'est plus qu'une fois tous les trois ans par conséquent nous avons regardé ce moment du texte avec bienveillance mais sans trop d'illusions au demeurant se référant sexisme qui nous est proposé commence à partir de 250 salariés et bien si on trouve que la cause vaut la peine d'être entendus à partir de 250 salariés c'est que vraisemblablement auparavant elle existe aussi bien sûr et vous le savez comme moi alors ce seuil a paru être un arrangement le chapitre sur le travail des tâches et va nous permettre de vous faire des propositions et d'entrer dans le détail parce que nous savons si nous écoutons la propagande que il y aurait eu sur ce sujet paraît-il oui à bages et de la propagande parce que quand on essaye de faire passer une idée qui ne correspond pas aux faits d'ailleurs moi j'ai aucun mépris pour la propagande il faut ajouter c'est mieux que de dire la communication pour faire semblant d'autres choses dont il n'y a pas de vérité vous le savez depuis l'échec de la loi fait qu news bon alors en politique c'est comme ça c'est la propagande on essaye de convaincre et bien non le travail des tâches et nous n'avons pas obtenu une grande victoire ce n'est pas vrai car les cotisations sociales reste payé dans le pays d'origine et par conséquent le travail des tâches et représente d'une façon constante la même menace sur la sécurité sociale dans notre pays il ya d'autres aspects ils seront évoqués le moment venu en attendant sur certains aspects c'est même en recul et nous expliquerons pourquoi ce qui a été décidé au niveau européen est à nos yeux un recul au demeurant il faudrait tout de même qu'on finisse par s'habituer à l'idée que ce n'est pas la directive bolkenstein qui a inventé le fait des travailleurs d'un pays à y travailler dans un autre car avant la directive de 1996 il y avait déjà des gens qui passait d'un pays à l'autre et ils allaient travailler dans un pays dans l'autre mais sur d'autres bases c'est-à-dire en payant leurs cotisations sociales là où il arrivait au demeurant il ne pouvait pas être embauchés à d'autres conditions que ceux du coin c'est la directive qui a inventé qu'on pouvait bois payer payer autrement dédommager d'une façon ou d'une autre avant cette directive rien tout ça d'exister si bien qu'on a passé son temps à rectifier les conséquences d'un texte malfaisants comme nous l'avons dit depuis le début quand on arrive au chapitre du handicap et du travail bon et bien évidemment nous sommes sensibles au fait que la situation est devenue extrêmement tendue car toutes les associations du secteur sont aujourd'hui vent debout dès lors que l'objectif d'accessibilité dans le logement qui était de 100 % est passé à 10% personne n'a rien compris une décision pareille moi j'ai compris non seulement que ça pouvait être traumatisant pour ceux qui la prenait mais surtout quelle erreur terrible c'est pour la relance de l'activité économique parce que 100% d'accessibilité c'était un budget de je crois presque 10 milliards et bien voilà 10 milliards qui n'auraient pas été délocalisé une seule seconde parce que les plans inclinés les rampes les ascenseurs les moyens d'accès de toutes les manières possibles ça vous pouvez pas les fabriquer à hong kong ou à shanghai à supposer que l'on continue à produire à l'extérieur je vais y venir dans un moment donc je pense que ce ceux qui sont qui se sont rendus coupables de cette décision ne peuvent pas être vraiment cru lorsqu ils le disent qu'ils vont améliorer la situation bon vous aurez essayé je veux pas vous prêter de mauvaises intentions c'est pas mon sujet mais ça ne ça ne répond pas aux besoins la seule chose qui à faire c'est que plante la loi est la loi elle doit être appliqué un point c'est tout et elle n'est pas respectée et donc il faut punir ceux qui ne respectent pas la loi et plus ils sont endurcis dans leurs errements plus faut les punir sévèrement et donc il faut aggraver les sanctions puisque la loi n'est pas respectée pour quillan puise et qu'ils le sachent à l'avancé la meilleure d incitation à la vertu que de punir le vice l'assurance chômage là on est dans des sujets autrement plus structurant pour le représentant de cette suite du mouvement ouvrier que je suis par la tradition moulage et les responsabilités que j'ai exercées l'assurance chômage c'est d'abord quelque chose qui est venu du mouvement ouvrier est le patronat de toutes les époques a jeté de grosses larmes contre ces sujets qu'ils ont ruiné et à les détruire l'économie et le reste avant que tout ça entre dans le statut de la sécurité sociale et ça s'appelle assurance chômage assurance vous avez décidé dans le projet de loi de finances de transférer l'assurance-chômage dans la csg et là on le retrouve là à nouveau pourquoi une deuxième fois bon pourquoi pas une deuxième et même une troisième est autant que vous voudrez mais ça n'enlèvera rien au point de départ aberrant et condamnable toutes ces inventions du mouvement ouvrier était gérée par les travailleurs avant qu'on décide pour des raisons qu'on comprend de les mettre en partage avec les employeurs et plus détails dorénavant de tout donner à l'état mais au prix d'une aberration parce que la csg payée par tout le monde c'est à dire y compris les retraités autrefois ce qui relevait de l'assurance était payée par ceux qui s'assuraient je m'assurais contre le chômage quand je suis au travail mais quand je suis retraité quelles raisons brèche de m'assurer contre le chômage puisque je ne suis pas susceptibles de travailler de nouveau cette aberration revient là comme si c'était une chose normale peut-être pour nourrir le chapitre parce que à côté il y à quelques horreurs que nous allons combattre autant que nous pouvons qu'est ce que c'est que ce journal de bord qui est ce qui a pu avoir une idée pareille un journal de bord voici le travailleurs chômeurs équipé d'un petit carnet comme un enfant qui va à l'école et on va vérifier dans le carnet comment s'il a bien fait son travail s'il a bien téléphoné s'il a bien répondu aux mails que d'ailleurs il ne peut pas recevoir parce qu'il n'a plus abonnement ou aux coups de téléphone qui n'a pas entendu parce qu'il faisait autre chose etc etc etc le journal de bord il ya des pays où on avait inventé comme ça le livret ouvrier c'est à dire à l'ouvrier devait dire où il était qu'est ce qu'ils faisaient et combien ils étaient payés et caetera et caetera et dans tous ces pays où ça existe et les personnes qui avaient ce livre elles ont toujours ressenti comme une humiliation je demande qu'on contentant de sa wii comme une humiliation pourquoi me tondre le contrôle et pourquoi va-t-on à surveiller ne croîtront pas que c'est déjà assez pour moi d'être dans cette situation qu'est ce que cette espèce de de compassion mal placée avec ce livre est enfin vous ferez bien comme vous voulez comme d'habitude mais je voulais vous dire que cela ne rencontre pas notre satisfaction je vois que vous vous indignez de du fait que je le ressens tu si mal mais je vous garantis que je ne suis pas le seul au demeurant moi je ne suis pas au chômage je suis à cette tribune mais je vous garantis que les gens sont lassés d'être surveillés et contrôlés comme s'ils étaient des délinquants en permanence et tout le temps au demeurant la fraude sociale et la fraude fiscale représente 4000 fois le montant des éventuelles fraudes que vous trouverez jamais dans l'assurance chômage et personne ne pourra oublier que plus de la moitié des chômeurs ne sont pas indemnisés et que ceux ci leur pèse lourd sur les épaules et leur paraît bien offensant mais alors le pire c'est l'idée qu'une offre raisonnable attention une offre raisonnable d'emploi si vous refusez deux ou trois offres raisonnables d'emploi touchent plus d'indemnités c'est donc pas rien que la définition de ces offres raisonnables ça se discute ça a donné lieu à des débats long pénible entre les organisations syndicales et les organisations patronales c'est dire que le sujet était chaud brûlant glissant et bien maintenant quelle sera la règle il n'y en a pas il n'y en aura plus ça se discutera de gré à gré avec les personnes qui travaillent à pôle emploi mais qui a demandé une chose pareille est ce que ce sont les gens de pôle emploi vous vous rendez compte de la responsabilité que c'est vous êtes là dans l'entretien qui enfin pu avoir lieu travailleur de pôle emploi avec vos 402 aussi à traiter vous savez que vous commencez la journée vous la finirai pas en ayant fait votre boulot comme c'est dur déjà psychologiquement et en plus vous allez avoir le face à face avec quelqu'un à qui vous allez dire qu'il sera peut-être votre aîné qui aura peut-être plus d'expérience professionnelle que vous cette offre moi je décide qu'elle est raisonnable moi tout seul et d'ailleurs ne parle pas sur ce ton parce que sinon je vais te trouver une autre qui va être encore pire je montre du doigt mon camarade lecoq pour que personne parmi nous de se sentent gênés mais le mouvement med a accompagné la pensée mais c'est affreux que cette responsabilité qu'on donne à une personne vis-à-vis d'une autre toute la logique républicaine et de libérer la personne de la soumission à une autre ce qui dans le contrat de travail a toujours été discuté par le mouvement ouvrier c'était précisément que c'était un contrat de subordination et là c'est pire c'est une personne tout seul qui va décider ce qui est raisonnable une eau pour votre vie combien de kilomètres vous êtes capable de faire pour aller prendre cette offre raisonnable combien vous devez accepter d'être payés même si c'est mal payés etc etc non ce n'est pas du tout une bonne idée s'est confié à quelqu'un un pouvoir absolument extraordinaire sur une autre personne nous voulons qu'il y ait des règles les règles les mêmes partout pour tout le monde en toutes circonstances tous les êtres humains peuvent être raisonnable de la même manière il n'y a pas besoin d'inventer des règles spécifiques et individualisée à la merci d'une seule personne maintenant viennent les deux sujets qui sont certainement les plus lourds pour l'avenir du pays et qui mérite entre nous les discussions les plus approfondis n'ont que les sujets que je viens d beauté n'est pas d'importance mais ils sont plus couramment traiter plus ordinairement traité que ne sont les questions de formation professionnelle et d'apprentissage si le son fort rarement dans les assemblées pourtant quand on pense à la jeunesse concernés on parle du tiers de cette jeunesse mais si vous mettez ensemble les jeunes gens qui sont dans les lycées filière technologique ceux qui sont dans les filières professionnelles et dans l'apprentissage c'est toujours un test intéressant de demander aux gens qui nous entourent combien il croit qu'il y en a eh bien c'est la moitié de la jeunesse du pays la moitié de la jeunesse du pays relève des filières professionnelles avec des guillemets parce que c'est en tout et donc c'est un sujet qui a une importance toute particulière on a les ans les autres des thèses sur la question et beaucoup de discussions je vais en évoquer quelques unes mais je crois qu'on s'y intéresse tous parce que on a pris conscience que quelque chose d'essentiel se joue là d'abord dans les représentations collectives pour ma part j'ai toujours été agacé d'entendre qu'il fallait revaloriser l'enseignement professionnel vient cette expression m'a toujours exaspéré parce que pourquoi on revalorise et elle est parfaitement valoriser cependant suivant le balcon social d'où on en parle on voit la chose différemment il ne vient à l'esprit de personne de penser qu'une faculté de médecine est un enseignement professionnel personne ne dira il faut revaloriser l'enseignement de la médecine parce que pour tout le monde c'est une activité assez prestigieuse pour femmes ni revaloriser une filière de l' architecture nirvah etc etc etc autrement dit le regard éventuellement dépréciatif et le regard éventuellement compassionnel ne s'applique qu'à une tranche et une tranche en particulier de l'enseignement professionnel parce que la vérité c'est que tout enseignement concours à la professionnalisation d'une façon ou d'une autre tout enseignement et j'en ferai très volontiers la démonstration parce que souvent dans la discussion avec ceux qui ensuite vont accueillir parce qu'ils en ont besoin dans leur entreprise les jeunes salariés j'ai entendu plus d'une fois rob a quitté d'accord bon oui enfin bon vous êtes pas autre chose alors enseigner parce que nous on a besoin de ceci et de cela c'est à dire qu'ils considéraient que les enseignements généraux était en quelque sorte superfétatoire non seulement ils ne le sont pas parce qu'il concourt à l'intelligence du métier lui-même mais surtout ils élargissent la capacité à apprendre et à produire je me souviens d'une classe qui comportait un bep 80 % d'absentéisme cette classe située à la réunion les enseignants avaient eu l'idée est magnifique de faire un on appelait ça un ppc pay un projet professionnel pédagogique à contenu professionnel qui partait on apprenait aux jeunes gens les sculptures métalliques géante apparemment aucun rapport avec le sujet de l'enseignement qui était la métallerie d'une manière générale mais pour faire une culture métallique géante info faire du dessin et pour dessiner faut avoir quelques idées sur le sujet donc on les a emmenés dans plusieurs expositions pour leur montrer des sculptures métalliques géante de il ya de la soudure troyat de la peinture katia de la physique tienne debout etc etc etc par conséquent il faut toujours protesté contre l'idée qu'un enseignement général soit contradictoire au process de professionnalisation celle inverse et de la même manière je me souviens des classes d'enseignement juridique et sociale où on me disait c'est peut-être parce est plus urgent bassi qu'est ce qui est mieux dans les métiers du bâtiment le chef d'equipe qui crie comme on dit dans le bâtiment parce qu'il ya du vent il faut parler fort ou bien celui qui s'explique c'est comprendre les ordres et les voit mieux appliquées parce qu'ils sont bien expliquer autrement dit à cet instant j'essaie de balayer l'idée qu'il y aurait en quelque sort deux formes d'éducation non il ya deux pédagogie ce n'est pas pareil la pédagogie de l'enseignement général et 10 hypothético déductive c'est à dire quelle part de la fraction et qu'elle y reste tandis que la pédagogie de l'enseignement professionnel par du concret pour aller à l'abstrait mais à la fin les deux se retrouvent sur le même abstrait les maths sont les mêmes pour tout le monde les langues étrangères sont les mêmes pour tout le monde là les règles d'orthographe et de grammaire les mêmes pour tout le monde par conséquent c'est une erreur de croire encore une fois qu'on aurait affaire à deux ordres d'enseignement qui serait hiérarchiser ceux qui refusaient c'est le regard qu'on porte dessus et le regard qu'on porte dessus taëf est l'espèce humaine que le désir mimétique joue un très grand rôle dans les comportements si on a l'impression que ce qu'ils font tel métier ils font ça comme une corvée ou qu'ils sont aubagne et qu'ils y sont maltraités et bien on n'a pas envie de le faire autrement dit tous les regards sur les enseignements professionnels sont socialement déterminé par celui qui regarde pas par la chose qui regardait tout ça pour faire entendre à notre assemblée que je pense être assez instruits de la réalité dont il est question pour pouvoir vous dire que vous vous trompez si vous croyez que l'apprentissage est en soi la voie royale de formation de la main d'oeuvre non toutes les formes d'organisation de l'enseignement professionnel dépend de la forme des métiers et de l'organisation sociale d'une manière générale on n'a jamais cessé de vanter le modèle allemand oui mais si on parle du modèle allemand faut pas en prendre part à bout il faut le prendre globalement en allemagne vous entré comme apprenti et ensuite vous faites votre carrière tout le long dans la boîte vous pouvez très bien vous retrouver entré comme apprenti ingénieur et même pdg il ya au moins un cas ou abstrait mais c'est un tout autre système de négociations qui se déroulent à l'intérieur de l'entreprise que chez nous chez nous on entre dans les métiers à tous les étages par des diplômes on va en parler ils sont fondamentaux c'est une autre organisation ne la dépression pas car elle a d'immenses avantages les travailleurs allemands ont une grande difficulté lorsque se présente un saut technologique à l'intérieur d'un process de production ce n'est pas le cas des nôtres par exemple quand sont arrivés les machines à commande numérique il y a eu toutes sortes de problèmes à l'intérieur de l'industrie allemande pour que la génération qui faisait tourner les machines auparavant soit capable de faire tourner les machines ensuite tant que le cycle d'une machine était de 10 ans ou même de 15 ans peut-être qu'il ya ici des gens qui ont été témoin de l'utilisation des vieilles eisenberg 1875 bouger les lignes de plomb eh bien ça existait encore jusqu'à dans les années 70 et maintenant les lignes de plomb y en a plus nulle part dans l'imprimerie ya plus de maurras il ya plus de tout ça kopp le cycle de la machine était aussi long celui qui avait a pris progressivement ils se retrouvaient parce que bon ça changer pratiquement pas mais quand il ya un saut technologique tout change quel est le travailleur qui est le plus efficace au moment de cette mutation celui dans la formation est la plus ample la plus verte et qui contient le plus des éléments de connaissance générale et ça ça a été la force des français parce qu' il faudrait pas qu'on oublie au mieux toutes les jérémiades qu'on entend sur l'éducation nationale et ce chiffre répéter sans arrêt des 100000 qui sortent sans avoir de qualification sans que qui que ce soit se soucie de nous dire où et quand et comment il a vu un seul système produire 100 % de réussite quand on traite 12 millions de jeunes et que cent mille en effet ne parviennent pas à l'aboutissement qu'on souhaitait bon ben on trouve des moyens de corriger ça mais on n'en fait pas le symbole même de notre éducation qui a été victorieux pour créer une des premières industries du monde une des premières industries du monde comment avons-nous fait comment avons nous pu faire toutes ces performances techniques sans l'existence de ces cadres intermédiaires de la production sans lesquels il n'y a pas de grandes nations industrielles l'apprentissage présente des avantages dans certains métiers on ne peut pas en disconvenir notamment tous les métiers d'art qui mélange des savoirs la sensibilité est incertain tour de main mais il ya des tas d'autres métiers où on n'a aucun besoin de l'apprentissage comme voie de formation et on ne voit pas ce que ça nous rapporte ont- ils trouvent du travail aussitôt derrière bien sûr toute personne qualifiée trouvent du travail aussitôt derrière je vous le dise aux tentes il n'y a pas de production et c'est là qu'arrive aussi dans le débat sur le fond du texte une grande différence non le chômage n'est pas de la faute des chômeurs non pas du tout le chômage est la faute de ce que la demande massive du pays n'est pas solvable c'est pas pareil car quand les carnets de commandes se remplissent là vous aurez affaire à un autre type de problème ils finiront bien par se remplir quand même un jour ou l'autre on va trouver une sortie moi j'en ai proposé quelques unes vous aussi vous pensez que votre plan va marcher donc d'ici peu ça va se voir mais quand vous êtes à en lui tout à deux points de croissance il se produit mécaniquement quelque chose que l'on a pu observer dans le gouvernement de lionel jospin puisque c'est la dernière fois qu'on a vu un taux de croissance à 2% aussitôt tous les métiers qualifiés sont en tension et à ce moment là on découvre qu on manque de gens qualifiés partout où qu'on a laissé le temps passer et que les habitudes de travail et temps perdu il faut se dépêcher de remettre tout le monde au travail et bien savez-vous miracle quoi que ce soit tout en tension on trouve le monde dont on a besoin pour la raison que j'ai indiqué il ya un instant parce que cette main d'oeuvre malgré tout qualifiés par les savoirs qui lui sont transmis avec une éducation nationale qui a amené 80 % d'une classe d'âge au niveau du bac sauf dans l'enseignement professionnel et bien par cette vertu la même a produit une population apte à passer d'un emploi l'aude une technique de travail à l'autre parce qu'elle en aperçoit les caractéristiques communes jeudi sauf l'enseignement professionnel parce que j'ai remarqué qu'il y avait bien des clameurs tout d'un coup contre le 80 % d'une classe d'âge au bac tu vends la vieille logique et les vieux schnock c'était mieux avant et maintenant c'est nul on connaît ça très bien à toutes les époques on est droit ça mais se sont mis à glapir et à vociférer quand 80% de l'enseignement général est arrivé au niveau du bac mais que pendant ce temps-là 60% seulement dans le niveau de l'enseignement professionnels ils soient parvenus ça n'avait pas l'air de les déranger or permettez moi de dire qu'un bacheliers professionnels est au moins aussi important pour le pays qui on va se lier de la voie générale est d'ailleurs souvent à bac professionnel c'est plus dur qu'en bac général j'ai eu un bac général j'en suis fort satisfait mais honnêtement quand vous allez voir ce qui est un bac de maintenance de systèmes automatisés ou un bac professionnel de chaudronnier saut pour ceux qui croient que les chaudronniers fabrique des chaudrons les chaudronniers abeilles en appelant à la paix avec aplomb il a plein qui croise à canton dieu à ses appels chaudronnier ago fait des chaudrons non ils font des carlingues de bateaux d'avions de fusées ça se règle au micron les jeunes sont sur des machines à commande numérique la machine vaut des millions et la matière première qu'on met donc aussi un bras à chaque fois par conséquent les patrons dans ces cas-là son trà payer le prix qu'il faut pour que le gaul affiche démolissent ni la machine ni la matière première ça s'appelle la qualification problème sur lequel on va venir je vais finir sur l'apprentissage l'apprentissage n'est pas cette voie exclusive d'ailleurs personne n'est jamais arrivé tous les ministres sont tous venus annoncer des objectifs successifs sous les gouvernements socialistes comme sous les gouvernements de droite 400000 apprentis 500000 apprentis un million un moment donné on nous annonce ses résultats ou alou après on a inventé les primes si vous prenez un apprenti on vous donnera tant et tant à rien pourquoi je me souviens d'une discussion avec le responsable de lui et même bon c'est une branche assez spécial quand même ils ont besoin de gens là je lui dis monsieur il me dit voilà nous nous voulons organiser la formation ça tombe bien je suis d'accord on vous les donne il y en a 12 millions ou 5 millions ça dépend ce que vous êtes prêts à prendre nous les donne a dit c'est pas sérieux non c'est vous qui n'êtes pas sérieux parce que vous les prenez et comme il y en a tellement vous les mettez par 21 ça s'appelle une classe et ensuite vous mettez un maître d'apprentissage ah ben non peut pas évidemment aux blagues et vous m'avez compris la limite de l'apprentissage c'est les maîtres d'apprentissage il faut former des maîtres d'apprentissage celui qui fait maître d'apprentissage il n'est pas en même temps à la production quand vous avez un carnet de commandes temps du pardon de vous dire que c'est pas évident de trouver le compagnon le plus qualifié pour aller s'occuper du jeune et c'est tellement vrai que vous avez des branches où l'apprenti est traité comme un jeune qu'il est j'allais dire un enfant je ne veux pas exagérer un jeune qu'il est il est protégé j'en ai parlé avec eux mon ami adrien catena ce qui lui a été apprenti est dans sa branche on traitait bien les apprentis mais j'en ai connu d'autres 1 ou le mommy d'arrivée puis voilà quoi t'as qu'à faire s'attaque à faire sitac affaire-là et ben oui mais voilà si vous n'avez pas les bons maîtres d'apprentissage vous n'avez pas un bon apprentissage or le problème se pose partout ne vous fiez pas aux structures laisser les phares sont des structures horriblement coûteuses les frais de structure dans cfa côté d'un lycée professionnel c la nuit et jour y a qu'à regarder la paye du directeur ça vous donnera une idée de ce qui se passe à tous les autres échelons ça coûte trop cher cette histoire là mais le résultat c'est que si vous n'avez pas dans l'emploi des maîtres d'apprentissage de bon niveau alors ça se passe mal premièrement la qualification n'est pas acquise et deuxièmement les jeunes s'en vont enfin faut quand même en parler 25 % des apprentis quittent leurs postes d'apprentissage au bout de trois mois et à ce moment-là il hérite d'une pancarte pour l'éducation nationale pdv perdu de vue alors le monde n'est ni à l'école ni à l'apprentissage et lui il est humilié jusqu'au fond de lui même parce qu'il n'était pas bon à l'école alors lui et moi c'est pas bon à l'école tu peux là bas tu vas aller au boulot tu vas voir c'est mieux c'est plus simple et c'est pas bon non plus casser à ce moment là pour le rattraper pour les parents par les épaules pour leur mettre quelque part évidemment le mieux est de le remettre dans le circuit de l'enseignement professionnel parce que nous avons là une élite pédagogique du pays qui passe sa vie à prendre en charge des enfants dont l'estimé de soi été brisée dans l'enseignement général je ne veux pas en accuser l'enseignement général je dis que c'est ça le résultat ils sont brisées dans l'estimé de soi est un jeune est requis et brisé dans l'estimé de soi ne peut pas être en situation de faire un parcours valorisant où il a le sentiment d'être valorisé d'abord parce qu'il aura été comme on dit orienter ces horribles dans ce pays on dit orienté pour ce qu'on en voit dans l'enseignement professionnel on ne parle pas pour les autres moi on m'a orienté dans la littérature jeu bon on va pas dit et orienter on m'a dit tu vas être bien la voilà c'est toujours comme ça qu'on fait bon l'orientation maintenant ça sera un souvenir puisque vous supprimez tous les moyens d'orientation et aussi au passage les copier qui était quand même bien précieux pour arriver à savoir où on en est et avec pas mal de jeunes donc cet apprentissage s'il est pour finir quitté par tant de jeunes il faut s'interroger sur son contenu et sur sa méthode de fonctionnement celui qui vous parle n'est certainement pas quelqu'un méprise des apprentis ou qui n'aiment pas l'apprentissage ce n'est pas le sujet j'ai même été celui qui a proposé la carte d'apprentis parce qu'il y avait une carte d'étudiant mais pas de carte d'apprentis en kart d'apprentis c'est bien pour aller au spectacle et à à mon cher c'est moi qui les fait voter bah oui vous étiez peut-être avec moi à l'époque mais je laissais voté au sénat c'est un ministre de droite qui m'a passé ça et on était bien content non l'apprentissage coûte cher il ya trop de gens qui démissionne et il ya une ségrégation qui s'exerce dans l'apprentissage car si l'enseignement public professionnel doit souligner trois fois accueillir tout le monde ce n'est pas le cas dit cfa qui lui choisit les jeunes qu'il accepte qu'il refuse et alors toutes sortes de processus discriminatoires entrent en ligne de compte ou d'orientation à l'intérieur du cfa je pense faire le tableau complet parce que je ne voudrais pas désespérer ceux qui m'écoutent les parents qui ont des enfants dans l'apprentissage et les jeunes apprentis qui font leur travail avec beaucoup d'allant et beaucoup de sérieux au contraire je veux depuis cette tribune les féliciter mais en attendant je vous demande d'y réfléchir plus vous dérégulé l'apprentissage plus vous augmentez le nombre de gens qui peuvent s'en mêler plus vous créer les conditions de l'approximation de l'à peu près de l'échec non vues et du manque de régulation l'apprentissage ne peut pas remplir cette fonction je viens maintenant pardon c'est long mais c'est le débat programmé donc j'ai le temps d'expliquer nos principes je voudrais vous exposer ce à quoi nous croyons pour qu'on comprenne bien quelle va être notre angle d'entrer dans la discussion sur les articles nous sommes partisans de la professionnalisation durable c'est un concept qui veut dire qu'il faut rendre le travailleur capable par lui-même de s'adapter aux changements des machines qui est inéluctable aujourd'hui puisque je les dis le sic est passé de 10 ans à 5 ans capable de s'adapter aux nouvelles conditions de la production personne n'a dit que en savoir une qualification professionnelle et est immuable donc le concept doit être celui là agissons avec modestie chaque fois qu'on touche aux questions d'éducation les jeunes jambes qui sont en train de naître à cette heure entrons sur le marché du travail en 2041 quand nous disposons de questions éducatives nous disposons pour dix ans pour 20 ans pour 30 ans personne ne doit avoir la fatuité de penser qu'il va trouver au la baguette magique qui rendent les gens instantanément adapté ou bien la baguette magique qui leur permet de savoir ce qui va se passer dans dix ans dans 20 ans dans les process de production j'ai dit tout à l'heure quelle était la condition numéro 1 de l'adaptabilité que vous appelez employabilité c'est d'avoir un socle de connaissances assez large pour pouvoir vivre ces variations de la production et des outils de la production la professionnalisation durable suppose donc que le cadre donné soit le pilar donc faut pas se tromper sur ce qu'on est en train de faire j'ai noté madame la ministre j'ai noté que plusieurs des rapporteurs utiliser le mot compétences je ne veux pas leur faire de guerre de mots mais nous savons bien de quoi nous parlons j'en suis certain donc vous ne parlez pas de compétence par hasard la france en 2001 a obtenu de l' ocde qu'elle retire la référence aux compétences pour lui préférer les qualifications ce n'est pas le même mot et ce n'est pas la même chose du tout la qualification s'est valu par un ensemble de savoir qu'il faut faire entrer dans le diplôme la bonne mener celle de garantie par l'état comme une aptitude professionnelle large étendue c'est le diplôme c'est après bac professionnel etc etc j'ai lu que la partie cachée de tout ça peut-être ne se planter reviendra-t-il nous en parler est la réforme aussi de la définition des qualifications professionnelles et j'ai lu dans un journal que quelqu'un eut ironisé sur le fait qu'il en avait trop mais peut-être que c'était une accusation qui ne tenait pas d'objet est alors le l'article disait regardez par exemple il faut une distinction entre le gros oeuvre le second oeuvre dans le bâtiment b encore heureux qu'on fasse la distinction entre le gros oeuvre et le second oeuvre vu que ça n'a strictement rien à voir l'un avec l'autre il ya beaucoup de désinvolture dans l'est l'analyse qui est faite des métiers et de la façon de les apprendre qualifications et compétences sont deux concepts qui ont immédiatement une implication sociale mais je regarde d'abord l'aspect du contenu des savoir une qualification c'est un ensemble j'ai entendu aussi des gens dire il faudrait moderniser les diplômes des gens du medef je leur ai dit bon écoute et me faisait qu'à le faire vous même vous avez vos représentants aux commissions qui établissent les diplômes vous avez vos représentants si vous n'êtes pas content de ce que vous avez envoyé là-bas changer les mettez en d'autres qui font moins carrière dans les bureaux et un peu plus dans la production mais c'est votre affaire vous n'avez pas le droit de dire que les diplômes en france ne sont pas adaptés aux postes de travail parce que c'est si c'est comme ça c'est de votre faute aussi pas que de la vôtre mais aussi de la vôtre donc mettons ça de côté mais cette qualification c'est le coeur précieux que les français et eux seuls ont apporté dans la définition des enseignements professionnels et que les autres ont timité nous n'avons eu aucune difficulté quand il s'est agi de faire des diplômes européens tout le monde blablate beaucoup sur le sujet alors on essayait de faire des équivalences c'est impossible parce que les diplômes dans les différents pays correspondent à des postes de travail qui n'existe pas de la même manière dans chaque pays la seule fois où on a fait quelque chose d'utile c'est quand on a créé quatre diplômes qui correspondait à quatre qualifications et que nous avons discuté entre experts du kof plus de ces quatre diplômes et alors on s'est aperçu sur le magnifique que les mots ne désignez pas les mêmes choses mais le contenu des métiers était bien le même et c'est ça qui était intéressant quand des allemands des espagnols des anglais des anglais vous imaginer y a pas pire libéraux que cela c'était à l'époque de blair alors cette femme qui étaient là qui était la ministre que dit mais vous d'habitude vous n'êtes pas pour l'état elle m'a dit où est mon fort on va essayer parce que ce qu'on a fait et en désastre qu'est ce qu'ils avaient fait des clubs kills à briquet qui dirigeait des entreprises de formation qui possédait les diplômes donc ce système fonctionnait et comme c'est des anglais ils ont rien trouvé de mieux à faire que de vendre par action la propriété des clubs en question donc c'était la totale plus rien ne marche et au bout d'un moment puisqu'il recruter eux-mêmes les gens dans chacun des composants du recruter les gens qui avaient des diplômes de leur entreprise et à la fin évidemment le niveau baisser parce qu'il fallait gagner de l'argent sur les deux côtés à la production du savoir et à la consommation entend couvrir un désastre nous nous sommes restés bien fermes sur nos positions il faut pas lâcher prise moi je vous dis ça ça passera ne lâchez pas prise la qualification est le seul repère stable sérieux qu'on puisse mettre en avant dans une professionnalisation durable parce que les métiers de notre époque sont des sciences pratique parce que le niveau technique des métiers ne cesse de monter et si quelqu'un en doute comme j'ai vu parfois je dis regarder une image quand vous voyez une chaîne de production alimentaire la femme ou l'homme qui responsable de la de la maintenance du système automatisé qui fait passer le tapis roulant avec les barquettes celui là il vaut autant que l'inventeur de la machine elle même parce que si la machine s'arrête ça coûte plus d'argent de la remettre en route que ce qu'on pouvait imaginer au départ et puis vous regardez le fond de tableau vous voyez un gars passe avec un balai derrière et bien le gars avec son balai s'y fait pas correctement son travail c'est à dire s'il n'a pas bien compris qu'elle produit m et dans quelles conditions et dans quelles proportions alors on va trouver des bactéries on va trouver des microbes va passer un inspecteur qui va faire son boulot et qui va dire votre truc là ça marche très bien sauf que c'est pas salutairement correct il n'y a pas de petits métiers dans cette affaire et tous ont des contenus techniques élevés voilà pourquoi la qualification sa protection nous permet à nous tous la société d'entrer dans la discussion de ce qu'on apprend et si nous voulons planifié l'industrie du futur si par exemple on veut obliger je ne sais pas moi dépaysante plus utiliser de glyphosate et bien va bien falloir leur apprendre comment faire autrement et pourquoi le glyphosate est condamnable pas parce qu'on veut faire suer les paysans mais pour la raison qu'il ya derrière et ainsi de suite si l'on veut qu'on utilise plus tel ou tel produit fou qui va le faire sinon les travailleurs eux-mêmes qui vaut utiliser d'autres produits et qui souvent sont les premiers à savoir ce qui est mauvais pour la santé non seulement de la personne qui oppose de travail mais pour celui qui va utiliser l'objet derrière la qualification est un concept central or dans le texte il est prévu un moment donné que le répertoire des métiers qui a déjà bien dégénérer depuis qu'il a été créé mais oui au départ il était à l'éducation nationale c'est pas pour rien on l'a passé au ministère du travail des ministres du travail sont tous les mêmes ils veulent avoir ce truc et puis les ministres de l'éducation sont tous les mêmes et ils ont raison ils veulent le garder dans l'éducation nationale parce qu'il s'agit de la transmission des savoirs on les a passées dans le grand registre où on met la monnaie diplômante de l'état je veux dire les diplômes reconnus par l'état on a rajouté toutes sortes de titres d'entreprises privées qui les produisent on a pensé leur faire plaisir en validant leur process d'enseignement personnellement j'y suis absolument hostile je ne crois pas à ce genre de chose de l'enfance et elle a évidemment maintenant on a raccourci à cinq ans la durée d'une qualification inscrit dans le répertoire j'espère qu'on le dit aux gens qui payent pour aller prendre ce genre d'apprentissage j'espère qu'on leur dit vous savez vous avez un diplôme là mais c'est pas comme celui de monsieur mélenchon dans l'âme la rapporteure c'est pas pour toute la vie c'est juste pour cinq ans le pire c'est que dans la loi on introduit maintenant les certificats de compétences ne croyez pas qu'on l'ait pas vu alors ça porte un nom en poulet est compliqué j'ai pas mon papier là sous les yeux peu importe ça s'appelle un certificat de compétences supplémentaires à la qualification professionnelle c'est long comme le bras c'est un certificat de compétence eh bien c'est une belle erreur ne permettait pas qu'existent des certificats de compétences parce que et en plus en développant le marché de l'enseignement des certificats de compétences je vais vous donner un exemple qui va vous faire comprendre pourquoi nous y sommes si hostile pour nous un travailleur le système de l'enseignement public c'est un système par répartition la génération en cours paix gratuitement les études delà de la génération qui est en apprentissage la marchandisation des savoirs c'est un système par capitalisation vous avez un capital financier et vous le transformer en capital de savoir ce qui vous était donné hier gratuitement devient payant voilà pourquoi chaque fois qu'il sera question de passer de l'un à l'autre système vous ne trouverez en travers du chemin mais je veux vous donner un exemple ce que sont ces certificats de compétences je vais vous parler de l' usine ford qui produit des voitures à la frontière des états unis d'amérique comme ça c'est pas chez nous on n'a pas de raison d'être mal à l'aise donc vous allez à lui une forte vous êtes en mexicain et vous allez pour y travailler et quand vous arrivez on vous a dit que c'était pas si compliqué donc vous proposez votre savoir faire et là on vous dit ah mais monsieur pour travailler une fille il faut avoir un certificat de compétence pour ford à bombay j'ai pas ça on trouve ça là-bas à l'école privée qui est juste là donc vous allez vous apprenez les dix gestes qui constitue une compétence vous payer pour ça pour tourner à lui n'est que votre peuple à l'école appartient non madame ne fait pas non ça a déjà commencé c'est sans arrêt dès qu'il ya une brèche qui sourit marchandise je ne dis pas que c'est beau qu'une fête mais c'est comme ça que ça se passe quand on a inventé la vae on a dit sur tous les tons que si pour remplir un dossier de validation des acquis de l'expérience il faut soi-même avoir une qualification dans ce domaine c'est quelque chose qui tourne pas rond est mon cas était temps qu'on pouvait et qu'est ce qui s'est passé aussitôt des boîtes ont dit ne vous appelez vous ne vous inquiétez pas on va rentrer dans ce dossier avec vous exactement comme pour parcours super on avait à peine le temps d'avoir fini de s'être ici polémique est que déjà il y avait des gens qui proposait pour 200 euros pour 300 euros d'aider les jeunes à écrire les cv le reste chaque fois qu'on ouvre un espace à la marchandisation ils jettent dessus mais là il s'agit de la vie des gens de la reconnaissance qu'ils ont d'eux mêmes à travers les métiers qu'ils savent pratiquer donc ces gens arriver avec un certificat de compétence qui vaut pour cinq ans qu'elle la durée de vie d'un modèle automobile 7 ans autrement dit vous avez un travailleur qui comme un animal avec une laisse accroché à son poste de travail parce qu'il fait faire une chose deux choses trois choses compétentes s'il avait une qualification il pourrait passer de cette usine d'automobiles à une autre et peut-être pu faire des automobiles mais autre chose voilà la différence elle est sociale à bas les certificats de compétences c'est un moyen de tenir les gens et ça ne sert à rien absolument à rien quand on a une bonne qualification il ya toujours un temps d'adaptation au poste de travail ça n'existe pas un poste de travail ou quelqu'un arrive et il sait le faire ça n'existe pas dans aucun métier il ya un temps d'adaptation et ensuite les gens savent faire les certificats de compétences s'il venait à se développer seront la première marchandises qui sera vendue par un certain nombre d'entreprises j'ajoute que l'état doit rester avec la main sur ces formations n'acceptez pas comme c'est écrit en filigrane dans le texte les écoles d'entreprise repeintes en cfa d'entreprise je ne sais quoi parler avec les fédérations patronales du bâtiment par exemple et demandez leur ce qu'elle pense de l'école d'entreprise de monsieur bouygues ou de tel ou tel gros producteurs qu'est ce qui se passe quand vous êtes jeunes vous allez là on vous dit y'a du boulot à la sortie oui pour certains pas pour tout le monde mais alors ce que savent les fédérations du bâtiment c'est que les meilleurs éléments vont aller dans les grands groupes et que par conséquent tout le tissu des pme des petites entreprises passent après et prend ce qui reste en quelque sorte je ne veux pas aller mal jugé mais je dis comment les choses sont et quand vous parlez avec le patronat du bâtiment ou de la menuiserie ou de la métallerie c'est ça qui vous disent tous ils ne sont pas d'accord pour que la formation qu'ils auraient été donnés jusqu'à présent avec des travailleurs qui choisissez librement ça c'est la liberté soit accaparée par telle ou telle grande industrielle telle ou telle grande boîte voilà et si vous voulez la preuve du contraire allez demander aux jeunes où est ce qu'ils préfèrent travailler au restaurant du coin ou dans une grande chaîne à l'hôtel du coin ou dans une grande chaîne tout le monde préfère aller ben oui dans la grande chaîne parce que tu es mieux payés parce que c'est plus fluide etc c'est ce qu'il croit en attendant c'est comme ça que ça se passe donc si on ne donne pas les moyens de cette liberté de choix de l'endroit où va parce qu'on est garantie d'y être payés correctement et d'y être traitée correctement alors on enferme les gens dans des filières c'est pas la liberté qu'on a organisées c'est à partir de la liberté d'enseigner la restriction du champ des possibles pour les individus au total donc nous défendons d'une manière constante la qualification je dirais contre la compétence mais je voudrais tout de suite mais pas renié le faux procès d'après lequel nous serions contre les gens compétents pas le sujet j'espère que tout le monde l'a bien compris un non mais des fois on sait jamais bah oui l'autre jour j'ai dit c'est pas le rêve de tout le monde de posséder son appartement deux ou trois de mes collègues mot fut aussi tour un procès selon lequel j'aurais été content la propriété privée d'un appartement sûrement un propriétaire ça m'a paru étrange mais ça avait l'air de leur faire du bien de le penser pourquoi ces questions vont elles prendre une importance singulière madame la ministre mais d'avenir à porter tout vous est venu sur la question de l'adaptabilité mettons de côté ce qui peut éventuellement nous séparaient sur ce qu'on met dans ce concept on prend ce qu'on peut avoir en commun oui ça va changer et vous allez voir je vais faire un rapport avec un événement qui s'est produit ce week end monsieur truc est partie comme vous le savez et a refusé de signer le papier on peut mettre ça comme le disent les agences d'influencé sur le fait qu'il veut avoir un bon rapport de force avec la corée du nord tout ça est loin de l'apprentissage nous allez voir pourquoi on y revient c'est que c'est un changement d'époque de même que les états unis d'amérique ont décidé en 71 que il m était autant de dollars qu'ils en avaient envie et tout le monde les prendrais content ou pas content sacré la bulle financière est relégué l'économie productive au second plan nous avons tous entendu ici une fois ou l'autre des gens se faire les apologistes d'une économie de services dans lesquels les usines serait une sorte de souvenirs archéologique du patri maintenant tout le monde est en train d'en revenir parce que on a bien vu que c'est avec dix usines que l'allemagne a accumulé les excédents commerciaux et en plus en se moquant de nous ce qui est toujours pour eux agréable et là nous avons d'immenses la confrontation entre deux systèmes de même nature les américains demandant la possibilité de reconstituer leurs bases productives chez eux et en face les allemands 10 ans pas question que vous ne mettiez des droits de douane de cette nature d'ailleurs 30 n'a répondu à personne d'autre qu'à elle en dix ans bah oui mais justement les voitures on va en parler 25 % de droits de douane dessus pour vous aider à respirer on voit que c'est un choc peu importe le moment qu'est-ce que ça va changer si je vous le dis moi vous ne le croirez pas moi je pense que c'est une séquence longue de l'histoire qui est en train de s'écrire le président le nôtre dit personne n'est éternel oui d'autres ont dit à des élections c'est un pays démocratique mais personne n'a jamais changé la décision de richard nixon de 71 personnes aucun gouvernement ni démocrates ni républicain de la même manière si les états unis d'amérique ont décidé de reconstituer leur base productive alors nous entrons dans une période de protectionnisme à protectionnistes barbares qui est fait de confrontation moi je plaide le protectionnisme solidaire c'est à dire négociés de pays à pays en fonction des aptitudes contre le pur et simple système de libre échange mais ça change tout là c'est les échos qui le dit vous voyez c'est un journal bolchévique ni un supplément de l'humanité l'éditorialiste monsieur jean marc vittori qui ne sait pas il n'a pas la réputation d'être un gauchiste échevelé il dit le choix du président américain de remettre à l'ordre en cause l'ordre mondial bâti par ses prédécesseurs n'aura sans doute pas d'effet économique majeur à court terme on croise les doigts une petite contraction de la production une ou deux boîtes en faillite et pouf la bulle éclate de nouveau mais il en va tout autrement à moyen et long terme d'abord il crée une incertitude profonde qui va peser sur l'investissement ça ça nous intéresse directement dans pareil climat difficile pour une entreprise de choisir le bon pays où implanter une usine même un centre de recherche ensuite le show américain c'est là le plus important va pousser les grands groupes mondiaux à limiter les risques en rapprochant la production de la consommation al'inverse ce qu'ils ont fait massivement ces deux dernières décennies eh bien ça à mes yeux c'est une bonne nouvelle ce que ça veut dire qu'on va relocaliser c'était exactement ce que nous étions ici un certain nombre à proposer et si vous relocaliser faut trouver des gens pour le faire que ce soit dans l'agriculture ou dans l'industrie suffit pas de claquer les doigts et de se figurer que vont surgir des travailleurs des ingénieurs des bacs professionnels surtout si entre temps on a raccourci le bac professionnel pourquoi c'était quatre ans parce qu'il fallait du temps que blague on a mis à trois ans parce qu'on fait des économies mais combien on en casse en route de mômes qui était capable en quatre ans d'accéder à ce niveau et qui ne peut pas le faire en trois ans et maintenant encore on veut le rendre flous erreur totale laissez le nombre des qualifications leurs spécifications et les bac pro qui vont avec parce que c'est comme ça que vous équiperez le pays de tous ses travailleurs et cadres intermédiaires de la production sans laquelle il n'ya pas d'industrie moderne je viens de vous donner les choses essentielles à nos yeux j'achève en vous disant madame que vous avez évoqué beaucoup la liberté de choix bien sûr elle est fondamentale la vérité qu'elle n'existe pas tellement aller socialement déterminer j'en ai eu l'expérience je venais d'avoir mon bac les miens étaient des cadres intermédiaires on va dire j'ai dit et maintenant qu'est ce que je fais bon on m'a dit ben là c'est toi qui s'est au call back dans beaucoup de milieux le oui le premier problème qui se pose c'est la non visibilité du monde on sait pas on connaît pas et c'est la raison pour laquelle on va faire comme papa ou comme maman parce que bon c'est un métier bon et honnête et c'est à vous connaissez tout ça il faut donc la possibilité de l'orientation cesse d'être une espèce de garde aiguillages pour fluxs d'individus pour devenir un moment de construction de soi même il faut le faire à temps parce que c'est pas pareil suivant les milieux sociaux la scolarité obligatoire aujourd'hui s'achève à 16 ans 6 à 15 ans vous n'avez pas eu la rencontre qui vous permet de savoir ce que vous voulez vous ne saurez pas de quel côté allait et vous n'êtes donc pas libre j'avais expérimenté un processus de cette nature et qu'elle skeeter pour ces jeunes filles auxquelles je pense qu'ils étaient émerveillés qu'après avoir dit venant des quartiers nord de marseille je veux être juge et la prof qui était chargé de faire ça l'examen les clés coûte lui avait dit à bombay ça c'est une bonne idée voilà par où il faut passer alors venez pas que quelqu'un ne l'ait pas dit d'entrée de jeu à spa pour toi voilà l'orientation est une nécessité absolue il faut l'organiser il faut l'organiser pas la démolir pas se figurer qu'un jeune est capable dans sa tête de 16 ans ou 17 ans ou 18 ans tout seul de savoir de quel côté ses aptitudes le porte la liberté est garantie quand elle est encadrée par les moyens qui la rendent possible sinon elle n'existe pas c'est en leur un piège cruel qui donne aux individus le sentiment qu'ils sont responsables de leur sort ils le sont bien sûr mais ils le sont bien moins qu'ils ne le croient la plupart du temps quand on leur a préparé les rails et les locomotives pour les emmener dans des directions qu'ils ne connaissent pas nous ne voulons pas qu'on enchaîne un travailleur à sa tâche nous ne voulons pas de diplôme régionaux qui sont de pure rigolade qui n'existe pas une qualification régionale n'a aucun sens le point de départ est une qualification collective ne voulons pas que le marché se charge de planifier les formations parce que quand on voit les chèques qui est déjà pour les élites qui sont incapables de comprendre ce qui est un enseignement professionnel savez vous que les départements côtiers n'ont pas tous un lycée professionnel des métiers de la mer c'est quand même invraisemblable et des fois une région entière comment se fait-il que la région paca on n'est pas un seul lycée d'enseignement professionnel de la mer public ça n'existe pas c'est quand même inouï non il a bien fallu que tous ces gens et la tête ailleurs se figurent que le développement du pays était d'ailleurs je ne sais où dans l'économie de services qu'on me dise sans tenir compte de ces réalités donc nous voulons que les travailleurs reçoivent des qualifications et non pas des compétences que la valeur d'usagé de leurs que de leur savoir 76 c'est tendu par le recours aux disciplines académiques et que la valeur des changes de leur savoir car telle est la double nature du savoir soit reconnue comment faites vous si vous avez détruit les conventions collectives s'imposant aux entreprises comment faites-vous et ben oui comment faites vous pour avoir un accord de branche je vais je m'explique mal donc je rajoute une seconde de plus dans le système français est à l'école tu as un diplôme et ce diplôme il est placé dans une convention collective qui est signée entre les travailleurs et les patrons at elle dit plots mme correspond tel niveau d'embauchés tel niveau de salaire ça c'est la république sociale là se passe comme ça c'est la base t'as ton diplôme savent autant donc ta valeur d' usage à une valeur des changes si la convention collective ne s'impose pas à toutes les entreprises quel est le sens de cette équivalence il n'y en a plus si les diplômes change d'un endroit à l'autre et qu'ils ne deviennent donc plus identifiable alors que ferez vous madame pénicaud sans doute vous avez entendu parler des aventures de la reconnaissance des compétences à arcelor là-bas à dunkerque qu'ils avaient trouvé ça il ya 20 ans alors on dit aux gens va reconnaître vos compétences bravo on était content oui oui moi je suis compétent l'autre non et puis une fois qu'on s'est ainsi bien ils ont discuté les compétences et il discutait la paye avec tête par tête adieu les conventions collectives et le reste eh bien oui d'accord mais si un accord dans deux branches ne s'applique plus automatiquement une entreprise ce qui va se passer c'est à la tête du client donc tout le système se démonte vous signaler qu'à ça s'est terminé comme ça arcelor rue mais je vous le démontrerai s'il faut ça s'est terminé comme ça arcelor qui a eu une grève pour qu'on renégocie des qualifications que les gens avaient acquis pareil pour la vae vous parlez des campus là on va revenir dans le débat mais la validation des acquis de l'expérience faut que ça soit identifiable par les travailleurs si on sait où c'est pas au bureau de 135 quatrième étage porte à gauche prenez l'ascenseur qui est à droite au rectorat 1 mais dans un lycée professionnel du bâtiment et ben on produit de la validation d'acquis d'expérience de du bâtiment fin tout le monde comprend c'est simplement pas pourquoi ça se passerait pas là et ensuite de suite tout ce qui contribue à évaluer correctement les capacités des individus est bon parce que ça leur donne idée de développer leurs capacités pour aller au mieux tout ça n'a rien à voir avec le vaste système de marchandisation qui est imaginée dans cette loi mes chers collègues j'espère qu'on va vous le prouver chemin faisant si on vous convainc tant mieux on changera les choses sinon vous aurez entendu que notre vision de l'entreprise c'est celle d'un collectif humain et la vision que nous avons d'un collectif humain cd savoir qu'il n'est en partage pour la production et pour les changes et que ça c'est la fonction centrale essentiel de la raison d'être de la coopération des êtres humains entre eux c'est pourquoi l'entreprise ne peut pas être satisfait de lieux présentés ou bien comme lieu de souffrances épouvantables qu'il est pour certains ou bien qu'on espère le lieu d'un miracle permanent d'efficacité et de rentabilité non non c'est d'abord un outil il faudrait son souvenir pour qu'un outil veille quelque chose il faut qu'il y ait derrière des mains pour le tenir et les mains à 100 la tête ça vaut rien du tout sur le président