Valeurs de la République à l’École - Françoise Gatel

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le principe de la laïcité est extrêmement simple pour moi c'est un principe de neutralité qui reconnaît qu'il y ait ce faire public qui n'est pas celle de la sphère privée ont chacun une liberté de pensée liberté de conscience mais comme nous sommes nous ensemble neutralisons en quelque sorte nos différences personnelles c'est un peu comme dans une famille où chacun peut avoir à dire des idéologies un petit peu différent des hôpitaux l'événement et pour vivre en sang chacun neutralisent on va dire sa conviction est en tout cas respecte lance donc la laïcité n'est pas la négation les convictions personnelles la négation d'une religion mais c'est la définition d'un espace public où les lois de la république c'est-à-dire les lois de la communauté prévalent sur nos convictions personnelles parce que l'école c'est le lieu de la construction des enfants et donc des adultes et l'école est aussi le lieu de la construction de la de la société de la république et de notre démocratie et que l'école est un lieu de socialisation et que l'école accueille les enfants dans leurs différences et qui est c'est le lieu où l'on apprend à vivre cette laïcité ci soit pour les enfants et pour les familles le lieu on découvre ce qu'on appelait l'espace public mais non seulement physique mais aussi l'espace de la communauté qui est notre démocratie de ce vivre ensemble et chalco il faut apprendre cela on le découvre on l'apprend il faut aussi le faire vivre puisque l'école et ce premier espace encore une fois de la république christine chaque enfant est là pour réaliser ses propres apprentissage mais aussi pour vivre avec les autres et l'école et encore une fois le premier espace de la démocratie et de la république qui c'est un lieu privilégié pour l'apprendre mais c'est un lieu privilégié pour le défendre alors je suis arrivé sur ce sujet en tant que sénatrice par skol en 2015 j'étais rapporteur donc en charge d'une loi au sénat un kit est proposé par le gouvernement de l'époque et qui appartient d'un constat réel et très puissante déviance autour de l'enseignement j'expliquerai peut-être de quoi il s'agissait et notamment va dire de déviance de radicalisme autour de l'islam le ministre ou la ministre de l'époque à partir de ces constats de déviance extrêmement grave qui conduisent à des manipulations d'enfants et à une instruction hostile aux principes de la république la ministre avait voulu passer d'un système de déclaration d'ouverture d'une école un système d'autorisation donc pour expliquer simplement un champ en france dans notre république il ya des libertés constitutionnelles berthet de la prince et la liberté de l'enseignement donc par la constitution chaque famille à la fois obligation d'inscrire son enfant mais peut choisir librement le lieu et la méthode donc vous pouvez scolarisés votre enfant dans une école publique dans une école privée sous contrat comme on commet ici en bretagne dans une école privée hors contrat léonin expliquera ce que c'est ou à domicile donc si cette liberté d'enseignement et qu'on doit absolument préserver cette liberté d'enseignement et qu'en même temps il était à l'époque plus facile d'ouvrir une école privée hors contrat qu un pressing on pouvait fermer imprécis mais il était impossible fermé une ville comme et donc je vais vous donner quelques exemples quand on nous prédit que le privé et pas d'obligation de respecter d'accessibilité handicapés ni de respecter les règles contre un pour la 110ème vous puissiez créer une école au sixième étage d'un immeuble sans ascenseur peu des classes sans fenêtre et par d'autres et qu'il suffisait de déposer un dossier à la mairie le vert avec les jours pour vérifier des choses et le rectorat avait à moi et les enseignants n'étaient pas contrôler le financement n'est pas contrôlé l'argent pourrait venir de partout les enseignants peuvent être aussi fantaisistes que possible et n'avoir aucune activité dago gic qu'il était très difficile de contrôler ce qui se passait dans ces établissements même si la loi donnait la possibilité de faire des contrôles y avait et donc on a constaté qu'il y avait des écoles dans lesquelles des déviances le religieuses notamment est-ce que nous forte je citerai l'exemple d'une école et laïcité parce que c'est à faire des publics une école à toulouse vous pouvez avoir des salles de cours sans fenêtre où il y avait du personnel fichiers à des choses extrêmement graves qui s'y passe et le rectorat de toulouse et la préfecture fait nécessaire voici de fermer cette école et cette école est autorisée à rouvrir parce que des lois qui permettait d'autoriser l'ouverture de de ces écoles qui a acté l'ouverture de six écoles des de la fin du dix neuvième siècle ou du début du xxème donc on avait dit et ce que j'appelais des malfaisants qui instrumentalise et la liberté que d'hommes les lois de la démocratie des lois un potentiel pour instrumentaliser des enfants n'en avaient dans certains quartiers au moment où j'ai travaillé sur ce texte une amende de lucain j'ai rencontré ne venez pas rencontré titulaire en commençant difficile dans ce domaine mais j'ai eu des échanges téléphoniques avec des parents qui me disait que vivait dans un quartier où il ne pouvait pas échapper à l'obligation de scolariser leurs enfants donc 10 écoles ou sous une obédience d'islamisme radical parce que même si la famille elle voulait qu enfant à l'école publique c'était juste impossible et ce que le quartier était en quelque sorte tenu et que enfreindre la loi du quartier en 11 ans allé dans une école publique c'était s'attirer les foudres c'était s'exclure du quartier que l'exclusion n'est toléré parce que les enfants qui ont été scolarisés dans l'école publique aurait été victime de harcèlement assez assez violent et la famille ne pouvait pas un sexuels dont tout cela m'a amené à prendre conscience de situation extrêmement grave c'est à dire qu'il y avait dans notre pays des lieux aussi essentiels que ricol contre x pour l'enfant mais aussi pour notre tour notre république ou des enseignants des propriétaires d'école est vrai comme entre les lots république manipulait des enfants les formats tu es dans un enseignement qui a la voix prix mais ces enfants de leur libre arbitre de l'éducation au sens critique et en plus éduqués si l'info contre les lois à 1,8 et que ces écoles elles proliféraient on le savait et qu'on avait des lois trop ancien pour faire face à ça donc c'est ainsi que quand la ministre a proposé de passer d'un système de déclaration un système d'autorisation constitutionnellement était impossible j'ai fait une autre proposition qui au sénat a été adopté chalmé qui dérogent de l'assemblée et donc en 2010 est consciente que ce phénomène était un phénomène se répandait partout à vive allure à ce que le nombre d'enfants scolarisés dans les écoles privées hors contrat sans contrôle possible de possibles sanctions monthey difficultés que j'ai proposé ce qu'on appelle proposition de loi j'ai proposé cette disposition que le ministre d'alors monsieur nokere très conscients de cette dégradation de la gravité de la situation a retenu ma proposition que nous avons travaillé mon sens pour toi avoir dans notre république une loi qui est renforcé les contrôles sécuriser davantage ouverture et permettait de mettre fin à des aventures pédagogique qui souvent n'ont pas et à ceux qui étaient ou ce qui est encore parfois une instrumentalisation de nos libertés pour lutter contre la république allez en jeu à l'autre né à tulle l'enjeu c'est vraiment d'exprimer cette conviction que j'aime d'une connexion républicaine ce que les collectes obligatoire que l'éducation l'école c'est sans doute ce qu'il ya de plus essentiel pour permettre un enfant ne s'est pas limitée de devenir un nul mais que c'est aussi l'expression des valeurs d'une société et des enjeux et que l'école alors c'est difficile d'utiliser ce mot mais je n'utilise volontairement l'école est sacrée c'est un espace où l'enfant doit l'être sinon protégé du lot être éduqués pour devenir un adulte libre conscient et c'est aussi là où l'enfant découvre ce qu'est la citoyenneté les valeurs de la république et 13 seulement quand on voit aujourd'hui les enjeux en parlant je pense à monsieur samba tiges penser des enseignants qui aujourd'hui sans que les choses atteignent cette extrémité sont confrontés à la difficulté de s'exprimer et de parler de sujets qui sont au coeur de la république est au coeur de l'éducation et je veux exprimer aux enseignants solidarité par rapport à la manière dont ils exercent leur mission qui est mon testament c'est une des plus belles missions un des plus beaux métiers que l'on peut avoir et qui doivent être aujourd'hui soutenu protégé qui doivent pouvoir s'exprimer et que je suis très heureuse de cette charte de la laïcité qui doivent être partagés par les parents défendu soutenu par les enseignants et soutenu par l'institution et je sais combien la fois monsieur manqué mais ici au recteur ils sont attentifs mais partagée par toute la société l'école doit être mise à l'abri de toute malveillance et de tout manipulation que la société dans laquelle nous vivons ils sont très complexes elle fragile fier et qu'il faut veiller à ce qu'ils le fondement même de notre république c'est à dire cette laïcité qui permet justement l'exercice de la liberté personnelle une site de l'égalité sert quels que soient nos actions notre idéologie vous pouvez fréquenter l'école publique qui va vous permettre de mais dans le respect pour l'internet grand public dont l'enjeu est majeur et notre société se doit d'être aux côtés des enseignants pour que vous puissiez librement de manière responsable défendre ses valeurs parce que sans les valeurs de la république il n'y a plus de liberté il ya plus de sociétés dont l'enjeu il est essentiel

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