Didier Lemaire : « Mon livre est un cri d'alarme »

même si l'assassinât de batipart par sa charge symbolique a été énorme il n'y a pas eu de débat ensuite il ya pas eu de remise en question puisque cette ce projet de loi de réaffirmation des valeurs républicaines n'a pas transformé réellement la donne en tout cas dans l'institution scolaire je suis professeur de philosophie j'enseigne à trappes où j'ai enseigné à trappes depuis vingt ans auparavant j'ai voyagé un petit peu dans toute la france les banlieues j'ai fait des lycées très différent et je suis au coeur d'une d'un débat qui s'est transformée ensuite en polémiques à partir de la publication d'une lettre aux enseignants que j'ai publié dans l'obs en novembre après l'assassinât de samuel paty et ensuite dans une campagne de presse qui a eu lieu au mois deux autour du mois de février et de mars dans laquelle j'ai expliqué que j'ai que la ville de trappes et est définitivement perdue et était aux mains des islamistes alors je n'enseigne plus la philosophie depuis le mois de mars 2021 cependant j'ai toujours le statut d'enseignant aujourd'hui je suis ce qu'on appelle un titulaire sur zone de remplacement j'ai refusé deux postes au mois d'avril et à la rentrée pour des raisons de sécurité alors je me suis lancé dans la rédaction solives parce que il m'a semblé important de compléter le témoignage que j'ai pu donner dans la presse mais de manière assez assez lacunaire et puis ça permet à chacun de faire l'expérience de partager cette expérience que j'ai vécue de la transformation année après année de cette ville de mes élèves et de cette difficulté finalement que j'ai rencontré à la fin de ces années à enseigner la philosophie je dirais que c'est un livre qui rompt le silence qui abîme notre république et qui alertent sur les dangers et l'abandon aussi de cette jeunesse aux mains des islamistes sur les dangers de du déni parce que le tennis ça conduit à ne pas agir et à laisser aller c'est l'islamisme se répandre partout alors qu'est ce qui se passe en 2005 il se passe partout en france c'est pas 4 ap des émeutes dont on a beaucoup de mal à cette époque caractérisée les ce qu'il ya des revendications à la trappe comment ça se passe ça se passe qu'il y a des des écoles qui sont attaqués et notre lycée saura aussi attaqué lors du dimanche soir une nuit il sera attaqué et met notre collègue notre agent technique le responsable technique du lycée descendra de son appartement et apprendre à respirer les gaz toxiques des voitures qui brûlent sous sa fenêtre et morat et je le raconte dans ce jeu commence d'ailleurs dans le livre par raconter cet événement parce qu'il montre à la fois le sortent des engagements de l'institution et même d'une partie des enseignants qui ne se sentent pas concernés par ce qui arrive et cet embrasement finalement très violente de la ville qui a déjà un sens politique même s'il est évidemment pas clair mais il s'agit de s'attaquer aux institutions et à tout ce qui peut représenter la france notre culture l'éducation les valeurs républicaines et caetera et caetera et je pense que à ce moment là on n'a pas du tout pris la mesure dans mon établissement a eu beaucoup de mal à organiser un hommage au responsable technique normalement ça aurait dû être un signal d' alerte je rappelle qu'ils les territoires perdus de la république sont écrits quand même en 2000 et tous et tous les gens qui l'ont 2004 quel rapport obin tous ces gens qui alerte sur la gravité de la situation sur la transformation sociale de de ces villes qu'on appelle des villes de banlieue mais c'est pas seulement là on les voit être gagner peu à peu par des formes de communautarisme qui sont les pépinières pour les djihadistes je rappelle quand même que trappe et la première pépinière qui est dit ce taux d'europe celle qui a fourni le plus de départs au jihad oui alors par exemple puisque là nous fêtons d'une certaine manière c'est ce triste anniversaire du 11 septembre le 11 septembre donc ça faisait juste un an que j'ai enseigné dans cette danse au lycée il y a eu quelques élèves qui ont manifesté leur adhésion et leur soutien à l' attaque d'al qaïda sur les tours de new york mais il s'agissait là vraiment de quelques quelques élèves l'ensemble de mes élèves étaient à cette époque très très hostile à ces actes en revanche avec la disparition de la mixité dans notre établissement en 2015 j'ai eu je vais été confrontés à des élèves qui était silencieux et qui manifestement à prouver les attentats contre notre pays oui alors dans mon livre je donne plusieurs exemples très précis ça même été filmée par une documentariste néerlandaise s'est pas ce ne sont pas mes déclarations de ce sont de celles de mes élèves qui d'ailleurs à l'époque parlait c'est ça aussi la différence avec aujourd'hui à l'époque mes élèves me disais à mes le salafisme vous savez ce n'est pas ce que vous croyez je pouvais avoir des échanges avec eux même si évidemment qu'ils avaient des difficultés aujourd'hui ce n'est plus le cas donc oui il y beaucoup d'élèves qui en 2016 2017 ont témoigné de leur quotidien c'était c'était effectivement des contacts avec des gens qui étaient partis faire le djihad sa gelée vérifier aussi quand j'ai fait partie d'une association de trappes je suis allé dans des collèges et organiser des groupes de parole pour les collégiens pour les lycéens et je me suis aperçu que sur un groupe de 70 ont travaillé sur le thème de l'emprise on parle de l'emprise des jeux vidéo l'emprise de l'amour toutes sortes d'emprise et le sujet venait finalement ce sont les enfants les jeunes qui amenait ce sujet de l'emprise religieuse et des départs et j'ai constaté que ce soit en gros sur un groupe de 70 il y avait au moins trois ou quatre élèves à chaque séance qui faisait part de cette forme d'emprise et de la destruction des familles qui en résulte est oui alors ce qui est ce qu'il y a ce qui a changé c'est comme je le disais tout à l'heure ce sont des attitudes de reflux de faire de la philosophie de silence et de la part de certains individus dans le lycée de d'actes de pression en particulier contre les jeunes filles dans certaines classes elles sont empêchés prendre la parole elles sont systématiquement moquer certaines de mes élèves ont subi des pressions pour ce qu'elles étaient considérés comme des mauvaises musulmane par exemple en 2000 il n'y a pas de voile dans l'établissement j'ai une élève et je crois qu'il ya une élève dans un lycée ou deux qui qui portent le voile avant la loi de 2004 et puis aujourd'hui c'est peut-être à peu près autour de cinq ans pour cent des élèves qui une fois sorti de l'établissement remettent leur voile pour ce qui est du lycée la situation est évidemment explosive est délicate et je comprends la l'extrême prudence du proviseur dans cette affaire concernant l'eau rectorat et ministère je suis disons perplexe sur l'or leurs réponses dans cette campagne relative absence après il ya la culture de la poussière sous le tapis aujourd'hui depuis le début de l'année il ya déjà deux enseignants qui ont été menacés de mort par des parents d'élèves il ya absolument aucune réponse de la part de l'administration ces gens sont laissés au poste ils ne sont pas protégés comme samuel pâtit n'a pas été protégé c'est à dire que on estime que finalement on préfère regarder ailleurs on estime que cette situation est normale même si l'assassinât de batipart par sa charge symbolique a été énorme il n'y a pas eu de débat ensuite il ya pas eu de remise en question puisque cette ce projet de loi de réaffirmation des valeurs républicaines n'a pas transformé réellement la donne en tout cas dans l'institution scolaire aucunes mesures ont été prises par exemple pour éloigner les parents fichier s qui sont déjà des repris de justice pour des actes de violence ils sont toujours les enfants sont toujours normalement scolarisés ces genres toujours des menaces potentielles pour les enseignants il ya un sondage qui a été une enquête qui a été menée par la fondation jeanjean est ce qui montre que les enseignants aujourd'hui s'autocensurent 50 % des enseignants reconnaissent sautant s'auto censurer afin de ne pas avoir de problèmes dans leur classe donc c'est la culture du pad va guizmo niveau je dirais tu la classe pas seulement au niveau du ministère et malheureusement cette forme de déni elle ne peut conduire qu'à la catastrophe parce que le travail d'éducation n'est plus fait réellement l'école pouvait être en partie pas seulement mais un contrepoids contrebalancer un milieu familial une culture elle a toujours joué ce rôle là d'ouvrir à l'universalité les individus de les sortir de leur milieu social puisque que vous soyez paysans ouvriers fils de bourgeois fonctionnaires vous avez le même enseignement et vous accédez à une culture commune je ne crois pas que l'école aujourd'hui jouent encore ce rôle malheureusement

[Musique]