Réponse directe
50 %Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
18 observations sur 36 · intervalle 34–66 %
Paul Vannier : Profil de fond
Député(e)
Chargement du profil de fond…
Cette fiche décrit la manière dont les réponses disponibles explicitent mécanismes, contraintes, arbitrages, incertitudes et objections. Elle présente chaque dimension séparément, sans classement des personnes.
Questions et méthodeLa maturité décrit uniquement le volume et la diversité du corpus disponible ; ce n’est ni une note ni un jugement sur la personne.
Chaque ligne a sa propre base. Ces mesures ne sont jamais additionnées en une note de personne.
Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
18 observations sur 36 · intervalle 34–66 %
Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
1 observation sur 36 · intervalle 0–14 %
Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
14 observations sur 36 · intervalle 25–55 %
Les facettes sans dénominateur sont des comptes de présence. Leur barre reste vide et elles ne sont pas comparées comme des taux.
Répartition des tours horodatés par rôle. Les tours sans durée exploitable restent hors calcul.
Répartition des dimensions repérées dans le corpus. Une même réponse peut contribuer à plusieurs dimensions.
Les courbes restent séparées afin de montrer les changements observés sans produire d’indicateur global.
Cette matrice indique la part du corpus, les sources, les passages et la durée disponibles pour chaque thème. Elle ne mesure ni une expertise générale ni une intelligence personnelle.
| Thème | Part du corpus | Sources | Passages | Durée média |
|---|---|---|---|---|
| Education | 33 %base 12 | 422 passages | 2222 passages | 6 minmédia daté |
| Dimension | Famille de mesure | Observé | Base | Fréquence | Passages | Période |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Réponse directe | Réponse aux questions | 18 | 36 | 50 % | 46 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
| Refus explicite de répondre | Réponse aux questions | 1 | 36 | 3 % | 46 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
| Réponse à côté | Réponse aux questions | 14 | 36 | 39 % |
Exemples retenus pour rendre les observations auditables. Ils ne résument pas à eux seuls l’ensemble du corpus.
« dans le reste des lycées, comme dans le lycée Jean-Jaurès d'Argenteuil dans ma circonscription, il y a par exemple pas de porte aux toilettes. Il y a pas de porte aux toilettes et pas depuis 2 jours, depuis des mois, depuis des années. Comment ça se fait que le gouvernement a pu, voilà, en quelques secondes dire "Allez, on a 3000 personnes qu'on peut mettre devant des ? Parce qu'il n'existe pas. Il ne se passe rien dans les établissements. D'après les propres chiffres du ministre, c'est 1/3 de ces 3000 soi-disant postes qui ont été affectés ces derniers… »
« dans le reste des lycées, comme dans le lycée Jean-Jaurès d'Argenteuil dans ma circonscription, il y a par exemple pas de porte aux toilettes. Il y a pas de porte aux toilettes et pas depuis 2 jours, depuis des mois, depuis des années. Comment ça se fait que le gouvernement a pu, voilà, en quelques secondes dire "Allez, on a 3000 personnes qu'on peut mettre devant des ? Parce qu'il n'existe pas. Il ne se passe rien dans les établissements. D'après les propres chiffres du ministre, c'est 1/3 de ces 3000 soi-disant postes qui ont été affectés ces derniers jours. C'est clair qu'on va pas mettre un professeur d'arts plastiques devant une classe qui attend un enseignant d'anglais. qu'est-ce qui s'est ? un peu les chiffres. Mais tout ça est question de moyens. »
Ce profil décrit des éléments observables dans le corpus publié; il ne mesure ni la valeur, ni l'intelligence, ni la véracité d'une personne.
Part des questions évaluables classées dans cette catégorie de réponse.
3 observations sur 36 · intervalle 3–22 %
Part des observations classées dans ce niveau de précision explicite.
22 observations sur 89
Part des observations classées dans ce niveau de précision explicite.
34 observations sur 89
Part des observations classées dans ce niveau de précision explicite.
33 observations sur 89
Relie explicitement plusieurs causes, étapes et conséquences.
1 observation · dénominateur en attente · 1 passage
Formule une objection ou répond à un argument contraire.
4 observations · dénominateur en attente · 4 passages
5 observations · dénominateur en attente · 7 passages
11 observations · dénominateur en attente · 14 passages
Explique comment une mesure est censée produire ses effets.
3 observations · dénominateur en attente · 3 passages
Mobilise une quantité, un ordre de grandeur ou une comparaison chiffrée.
5 observations · dénominateur en attente · 7 passages
6 observations · dénominateur en attente · 6 passages
Expose ce qui est gagné, perdu ou priorisé entre plusieurs objectifs.
2 observations · dénominateur en attente · 2 passages
1 tour sans durée exclu.
| Thème non classé |
|---|
25 %base 12 |
376 passages |
7676 passages |
24 minmédia daté |
| Politique étrangère | 8 %base 12 | 163 passages | 6363 passages | 10 minmédia daté |
|---|
| Santé | 8 %base 12 | 126 passages | 2626 passages | 1 h 06média daté |
|---|
| Institutions | 8 %base 12 | 134 passages | 3434 passages | 11 minmédia daté |
|---|
| Justice | 8 %base 12 | 136 passages | 3636 passages | 3 minmédia daté |
|---|
| Sécurité | 8 %base 12 | 112 passages | 1212 passages | 5 minmédia daté |
|---|
| 46 |
| 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
| Réponse partielle | Réponse aux questions | 3 | 36 | 8 % | 46 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Formulation générale | Niveau de précision | 22 | 89 | 25 % | 89 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Formulation mixte | Niveau de précision | 34 | 89 | 38 % | 89 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Formulation spécifique | Niveau de précision | 33 | 89 | 37 % | 89 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Chaînes causales explicitées | Éléments de fond | 1 | — | — | 1 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Contre-arguments traités | Éléments de fond | 4 | — | — | 4 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Dates citées | Éléments de fond | 5 | — | — | 7 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Institutions citées | Éléments de fond | 11 | — | — | 14 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Mécanismes explicités | Éléments de fond | 3 | — | — | 3 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Chiffres cités | Éléments de fond | 5 | — | — | 7 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Rapports cités | Éléments de fond | 6 | — | — | 6 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
| Arbitrages mentionnés | Éléments de fond | 2 | — | — | 2 | 31 août 2017 au 23 oct. 2026 |
|---|
« Valérie Pécresse, quand elle met le paquet sur l'enseignement privé, plus 350 % depuis qu'elle est arrivée à la tête de la région pour le les subventions facultatives à l'investissement. Bah, dans le reste des lycées, comme dans le lycée Jean-Jaurès d'Argenteuil dans ma circonscription, il y a par exemple pas de porte aux toilettes. Il y a pas de porte aux toilettes et pas depuis 2 jours, depuis des mois, depuis des années. Donc, évidemment, ce ce ce cette cet affaiblissement des moyens et ce traitement différencié des établissements, cet abandon de… »
« Valérie Pécresse, quand elle met le paquet sur l'enseignement privé, plus 350 % depuis qu'elle est arrivée à la tête de la région pour le les subventions facultatives à l'investissement. Bah, dans le reste des lycées, comme dans le lycée Jean-Jaurès d'Argenteuil dans ma circonscription, il y a par exemple pas de porte aux toilettes. Il y a pas de porte aux toilettes et pas depuis 2 jours, depuis des mois, depuis des années. Donc, évidemment, ce ce ce cette cet affaiblissement des moyens et ce traitement différencié des établissements, cet abandon de certains d'entre eux, évidemment, ça rencontre un point de résistance à un moment donné et ça déclenche un mouvement lycéen. Donc, ne nous trompons pas, il y a des causes politiques et des causes budgétaires à cette situation. »
« dans le reste des lycées, comme dans le lycée Jean-Jaurès d'Argenteuil dans ma circonscription, il y a par exemple pas de porte aux toilettes. Il y a pas de porte aux toilettes et pas depuis 2 jours, depuis des mois, depuis des années. Comment ça se fait que le gouvernement a pu, voilà, en quelques secondes dire "Allez, on a 3000 personnes qu'on peut mettre devant des ? Parce qu'il n'existe pas. Il ne se passe rien dans les établissements. D'après les propres chiffres du ministre, c'est 1/3 de ces 3000 soi-disant postes qui ont été affectés ces derniers… »
« dans le reste des lycées, comme dans le lycée Jean-Jaurès d'Argenteuil dans ma circonscription, il y a par exemple pas de porte aux toilettes. Il y a pas de porte aux toilettes et pas depuis 2 jours, depuis des mois, depuis des années. Comment ça se fait que le gouvernement a pu, voilà, en quelques secondes dire "Allez, on a 3000 personnes qu'on peut mettre devant des ? Parce qu'il n'existe pas. Il ne se passe rien dans les établissements. D'après les propres chiffres du ministre, c'est 1/3 de ces 3000 soi-disant postes qui ont été affectés ces derniers jours. C'est clair qu'on va pas mettre un professeur d'arts plastiques devant une classe qui attend un enseignant d'anglais. qu'est-ce qui s'est ? un peu les chiffres. Mais tout ça est question de moyens. »
« Qu'est-ce qui s'est passé depuis ? On a supprimé 11000 postes dans l'Éducation nationale. ? Dans les lycées, dans les collèges, dans le second degré. Là, il y a un budget qui vient, c'est 1588 [grognement] suppressions de postes, 1200 dans l'enseignement public. La majorité, c'est dans le second degré, les lycées, les collèges. Ils ont reculé dessus. Il y a des choix politiques. Il y a un budget de l'Éducation nationale qui va baisser si il est adopté dans la version qui est présentée à l'Assemblée. Il y a dans les lycées franciliens, là où est partie… »
« Qu'est-ce qui s'est passé depuis ? On a supprimé 11000 postes dans l'Éducation nationale. ? Dans les lycées, dans les collèges, dans le second degré. Là, il y a un budget qui vient, c'est 1588 [grognement] suppressions de postes, 1200 dans l'enseignement public. La majorité, c'est dans le second degré, les lycées, les collèges. Ils ont reculé dessus. Il y a des choix politiques. Il y a un budget de l'Éducation nationale qui va baisser si il est adopté dans la version qui est présentée à l'Assemblée. Il y a dans les lycées franciliens, là où est partie la mobilisation, il y a une dépense moyenne par lycéen assumée par le Conseil régional d'Île-de-France de Valérie Pécresse qui est une des plus basses de France. Il y a des choix politiques en Île-de-France. »
« Valérie Pécresse, quand elle met le paquet sur l'enseignement privé, plus 350 % depuis qu'elle est arrivée à la tête de la région pour le les subventions facultatives à l'investissement. Bah, dans le reste des lycées, comme dans le lycée Jean-Jaurès d'Argenteuil dans ma circonscription, il y a par exemple pas de porte aux toilettes. Il y a pas de porte aux toilettes et pas depuis 2 jours, depuis des mois, depuis des années. Donc, évidemment, ce ce ce cette cet affaiblissement des moyens et ce traitement différencié des établissements, cet abandon de… »
« Valérie Pécresse, quand elle met le paquet sur l'enseignement privé, plus 350 % depuis qu'elle est arrivée à la tête de la région pour le les subventions facultatives à l'investissement. Bah, dans le reste des lycées, comme dans le lycée Jean-Jaurès d'Argenteuil dans ma circonscription, il y a par exemple pas de porte aux toilettes. Il y a pas de porte aux toilettes et pas depuis 2 jours, depuis des mois, depuis des années. Donc, évidemment, ce ce ce cette cet affaiblissement des moyens et ce traitement différencié des établissements, cet abandon de certains d'entre eux, évidemment, ça rencontre un point de résistance à un moment donné et ça déclenche un mouvement lycéen. Donc, ne nous trompons pas, il y a des causes politiques et des causes budgétaires à cette situation. »
« Qu'est-ce qui s'est passé depuis ? On a supprimé 11000 postes dans l'Éducation nationale. ? Dans les lycées, dans les collèges, dans le second degré. Là, il y a un budget qui vient, c'est 1588 [grognement] suppressions de postes, 1200 dans l'enseignement public. La majorité, c'est dans le second degré, les lycées, les collèges. Ils ont reculé dessus. Il y a des choix politiques. Il y a un budget de l'Éducation nationale qui va baisser si il est adopté dans la version qui est présentée à l'Assemblée. Il y a dans les lycées franciliens, là où est partie… »
« Qu'est-ce qui s'est passé depuis ? On a supprimé 11000 postes dans l'Éducation nationale. ? Dans les lycées, dans les collèges, dans le second degré. Là, il y a un budget qui vient, c'est 1588 [grognement] suppressions de postes, 1200 dans l'enseignement public. La majorité, c'est dans le second degré, les lycées, les collèges. Ils ont reculé dessus. Il y a des choix politiques. Il y a un budget de l'Éducation nationale qui va baisser si il est adopté dans la version qui est présentée à l'Assemblée. Il y a dans les lycées franciliens, là où est partie la mobilisation, il y a une dépense moyenne par lycéen assumée par le Conseil régional d'Île-de-France de Valérie Pécresse qui est une des plus basses de France. Il y a des choix politiques en Île-de-France. »