Formulation générale
38 %Part des observations classées dans ce niveau de précision explicite.
3 observations sur 8
Béatrice Piron : Profil de fond
Chargement du profil de fond…
Cette fiche décrit la manière dont les réponses disponibles explicitent mécanismes, contraintes, arbitrages, incertitudes et objections. Elle présente chaque dimension séparément, sans classement des personnes.
Questions et méthodeLa maturité décrit uniquement le volume et la diversité du corpus disponible ; ce n’est ni une note ni un jugement sur la personne.
Chaque ligne a sa propre base. Ces mesures ne sont jamais additionnées en une note de personne.
Part des observations classées dans ce niveau de précision explicite.
3 observations sur 8
Part des observations classées dans ce niveau de précision explicite.
5 observations sur 8
Répartition des tours horodatés par rôle. Les tours sans durée exploitable restent hors calcul.
Répartition des dimensions repérées dans le corpus. Une même réponse peut contribuer à plusieurs dimensions.
Cette matrice indique la part du corpus, les sources, les passages et la durée disponibles pour chaque thème. Elle ne mesure ni une expertise générale ni une intelligence personnelle.
| Thème | Part du corpus | Sources | Passages | Durée média |
|---|---|---|---|---|
| Culture | 100 %base 1 | 117 passages | 1717 passages | 6 minmédia daté |
| Dimension | Famille de mesure | Observé | Base | Fréquence | Passages | Période |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Formulation générale | Niveau de précision | 3 | 8 | 38 % | 8 | 16 juin 2024 au 16 juin 2024 |
| Formulation spécifique | Niveau de précision | 5 | 8 | 63 % | 8 | 16 juin 2024 au 16 juin 2024 |
Exemples retenus pour rendre les observations auditables. Ils ne résument pas à eux seuls l’ensemble du corpus.
« dont 55 sont utilisé à NRE m les langues créoles en sont un exemple fracpant selon la Délégation générale à la langue française et aux langues de France le nombre de locuteurs actifs dépasse les 2 millions le créole réunionné langue première de plus de 80 % de la population est ainsi la langue régionale la plus parlée de France il est essentiel de rappeler que cette proposition de loi concerne exclusivement les outres mèes cela est spécifié dans le titre de cette PPL et s'explique par par une grande différence avec la situation des langues régionales… »
« dont 55 sont utilisé à NRE m les langues créoles en sont un exemple fracpant selon la Délégation générale à la langue française et aux langues de France le nombre de locuteurs actifs dépasse les 2 millions le créole réunionné langue première de plus de 80 % de la population est ainsi la langue régionale la plus parlée de France il est essentiel de rappeler que cette proposition de loi concerne exclusivement les outres mèes cela est spécifié dans le titre de cette PPL et s'explique par par une grande différence avec la situation des langues régionales dans l'Hexagone où les langues régionales ne sont majoritairement pas pratiqué à la maison contrairement au »
Ce profil décrit des éléments observables dans le corpus publié; il ne mesure ni la valeur, ni l'intelligence, ni la véracité d'une personne.
« à renforcer l' l'article l371 il 3 du Code de l'éducation en commission nous avons trouvé ensemble un compromis de réécriture générale du premier de l'article 1er afin que ces langues soi proposé au sein de toutes les écoles maternelles élémentaires car c'est à ce niveau que se joue l'avenir du parcours des élèves dans le second degré il existe diverses possibilités pour poursuivre ces apprentissages soit en prenant la langue régionale en LVB soit en l'AP prenant en option en Martinique par exemple c'est plus de 80 % des collèges qui offrent la… »
« à renforcer l' l'article l371 il 3 du Code de l'éducation en commission nous avons trouvé ensemble un compromis de réécriture générale du premier de l'article 1er afin que ces langues soi proposé au sein de toutes les écoles maternelles élémentaires car c'est à ce niveau que se joue l'avenir du parcours des élèves dans le second degré il existe diverses possibilités pour poursuivre ces apprentissages soit en prenant la langue régionale en LVB soit en l'AP prenant en option en Martinique par exemple c'est plus de 80 % des collèges qui offrent la possibilité d'étudier le créole alors que seulement 14 % des collégiens le choisissent cependant l'approfondissement de »
« à renforcer l' l'article l371 il 3 du Code de l'éducation en commission nous avons trouvé ensemble un compromis de réécriture générale du premier de l'article 1er afin que ces langues soi proposé au sein de toutes les écoles maternelles élémentaires car c'est à ce niveau que se joue l'avenir du parcours des élèves dans le second degré il existe diverses possibilités pour poursuivre ces apprentissages soit en prenant la langue régionale en LVB soit en l'AP prenant en option en Martinique par exemple c'est plus de 80 % des collèges qui offrent la… »
« à renforcer l' l'article l371 il 3 du Code de l'éducation en commission nous avons trouvé ensemble un compromis de réécriture générale du premier de l'article 1er afin que ces langues soi proposé au sein de toutes les écoles maternelles élémentaires car c'est à ce niveau que se joue l'avenir du parcours des élèves dans le second degré il existe diverses possibilités pour poursuivre ces apprentissages soit en prenant la langue régionale en LVB soit en l'AP prenant en option en Martinique par exemple c'est plus de 80 % des collèges qui offrent la possibilité d'étudier le créole alors que seulement 14 % des collégiens le choisissent cependant l'approfondissement de »
« dont 55 sont utilisé à NRE m les langues créoles en sont un exemple fracpant selon la Délégation générale à la langue française et aux langues de France le nombre de locuteurs actifs dépasse les 2 millions le créole réunionné langue première de plus de 80 % de la population est ainsi la langue régionale la plus parlée de France il est essentiel de rappeler que cette proposition de loi concerne exclusivement les outres mèes cela est spécifié dans le titre de cette PPL et s'explique par par une grande différence avec la situation des langues régionales… »
« dont 55 sont utilisé à NRE m les langues créoles en sont un exemple fracpant selon la Délégation générale à la langue française et aux langues de France le nombre de locuteurs actifs dépasse les 2 millions le créole réunionné langue première de plus de 80 % de la population est ainsi la langue régionale la plus parlée de France il est essentiel de rappeler que cette proposition de loi concerne exclusivement les outres mèes cela est spécifié dans le titre de cette PPL et s'explique par par une grande différence avec la situation des langues régionales dans l'Hexagone où les langues régionales ne sont majoritairement pas pratiqué à la maison contrairement au »
« Renaissance madame la présidente madame la ministre madame la Présidente de commission monsieur le rapporteur mes chers collègues je tiens tout d'abord à remercier messieurs Mayot et chayou pour la qualité des échanges et des auditions menées ces discussions ont permis d'explorer en profondeur le sujet crucial des langues régionales en outrem et les solutions possibles pour améliorer la réussite scolaire grâce à ces territoires d'outrem la France dispose une richesse linguistique insoupçonnée dans son rapport sur les langues de la France le linguiste… »
« Renaissance madame la présidente madame la ministre madame la Présidente de commission monsieur le rapporteur mes chers collègues je tiens tout d'abord à remercier messieurs Mayot et chayou pour la qualité des échanges et des auditions menées ces discussions ont permis d'explorer en profondeur le sujet crucial des langues régionales en outrem et les solutions possibles pour améliorer la réussite scolaire grâce à ces territoires d'outrem la France dispose une richesse linguistique insoupçonnée dans son rapport sur les langues de la France le linguiste Bernard schiglini a recensé 75 langues parlées par des ressortissants français »
« supplémentaires il n'y a toujours qu'un seul enseignant par classe et les académies ont toutes déjà commencé des programmes de formation pour que les enseignants s'approprent ces nouvelles pédagogies il est également possible d'organiser des échange de service au sein d'école ou de la circonscription si l'enseignant ne se sent pas à l'aise avec la langue régionale l'apprentissage ou l'utilisation de langue régionale est donc essentielle pour améliorer les résultats scolaires et réduire le décrochage scolaire qui aboutit parfois qualilétrisme des études… »
« supplémentaires il n'y a toujours qu'un seul enseignant par classe et les académies ont toutes déjà commencé des programmes de formation pour que les enseignants s'approprent ces nouvelles pédagogies il est également possible d'organiser des échange de service au sein d'école ou de la circonscription si l'enseignant ne se sent pas à l'aise avec la langue régionale l'apprentissage ou l'utilisation de langue régionale est donc essentielle pour améliorer les résultats scolaires et réduire le décrochage scolaire qui aboutit parfois qualilétrisme des études montrent les avantages cognitifs du bilinguisme notamment en terme de mémorisation et de compréhension ainsi que de flexibilité cognitive l'objectif de cet enseignement va au-delà de la simple transmission de »