20/07/2023 Audition de Sarah El Haïry

je lance la séance voilà bonjour à toutes et à tous mes chers collègues nous accueillons aujourd'hui madame Sarah el haïri secrétaire d'État chargé de la jeunesse et du service national universel pour une audition consacrée au service national universel et c'est nu donc Madame la Ministre cette audition prévue de longue date prend évidemment une coloration particulière à la lumière des événements violents car récemment connu notre pays et auquel ont notamment pris part un certain nombre d'adolescents un tel constat nous amène naturellement en tant que responsable politique à nous interroger sont sans complaisance mais avec lucidité sur les raisons multiples et complexes qui ont pu mener une partie de la jeunesse de notre pays a participé à de tels actes il nous invite également

à rechercher les voix et moyen pertinents afin de reconstruire du commun au sein de notre société les mesures que nous devons mettre en oeuvre pour prévenir relève de l'ensemble des champs de l'action publique et de l'ensemble des acteurs publics comme privés nationaux comme locaux ce n'est pas le seul mais le s&u compte tenu de sa vocation apparaît comme un levier spécifique essentiel pour favoriser la cohésion et l'engagement au service de l'intérêt général madame la ministre les questions que je souhaite vous poser vont au delà des événements de l'actualité récente auquel je faisais référence mais elles y font toutefois écho le SMU a vocation a renforcé la cohésion nationale favoriser la mixité sociale et territoriale inciter les jeunes à s'engager et contribuer à leur

orientation basée sur le volontariat il a d'abord fait l'objet d'une première expérience dans 13 départements et à concerner 1941 jeunes en 2019 vous confirmez les chiffres oui lors des débats budgétaires sur la loi des finances pour 2023 le gouvernement avait indiqué que le dispositif avait vocation à accueillir 64000 volontaires au sein des séjours de cohésion en 2023 cet objectif a-t-il été atteint et par ailleurs disposez vous d'éléments statistiques sur la représentativité sociale et territoriale des jeunes participant au séjour de cohésion qui correspond à la phase une des dispositifs qu'en est-il des phases 2 la participation à des missions d'intérêt général et 3 l'engagement volontaire et sur ces questions je vous

laisse la parole madame la ministre merci beaucoup madame la Présidente Mesdames Messieurs les Députés je suis particulièrement heureuse de pouvoir avoir ce temps particulièrement précieux et important pour rentrer dans un retour mais explicite transparent évidemment sur le service national universel d'autant plus que nous venons de d'accueillir et de raccompagner l'ensemble des jeunes qui ont fait les séjours de juin et de juillet madame la Présidente les séjours de juillet comme je vous disais se terminent mais plus particulièrement c'est vrai que les dernières actualités ont mis en lumière un besoin certain d'engagement de citoyenneté de civisme de cohésion surtout également parce que ça a été

rappelé d'ailleurs dans une audition 10 heures le par le ministre de l'Intérieur la grande jeunesse en réalité des jeunes questionnés énormément moyen d'âge étant autour de 17 ans cependant les plus jeunes avaient je crois entre 9 et 11 ans ce qui dit quelque chose de très particulier le FC nu mais vous l'avez rappelé madame la Présidente c'est d'avoir un parcours et je crois que c'est important de revenir il a été longtemps parfois malheureusement caricaturé ou simplement réduit à la phase une quel séjour de cohésion mais c'est plus que ça en fait le signe et c'est ça qui est important de rappeler le SMS c'est d'abord oui un seul jour de cohésion entre 15 et 17 ans ou on assume un enseignement des engagement du patriotisme de la citoyenneté du civisme des

apprentissages comme les gestes qui sauvent qui ont d'ailleurs permis hier en particulier je suis pas je suis assez touché parce que c'est sur mon territoire mais en Loire-Atlantique à trois jeunes Étienne Quentin et Paul de sauver une jeune femme de la noyade parce que en fait il maîtrisait donc là la question la question c'est comment on fait que pour que nos jeunes et les moyens et bien d'être utile d'être utile au plus âgés à leurs voisins à leur famille et de finalement pouvoir prendre leur place c'est bien ces apprentissages là qui sont au cœur de la phase une donc du séjour de cohésion mais le sneu c'est également un idéal un idéal de de finalement de fibres citoyennes et de responsabilité que nous avons dans notre commun territorial ou plutôt nation et

là c'est quelle forme d'engagement je peux amener quelle forme quelle plage je prends dans la société et c'est exactement l'esprit de la mission d'intérêt général 82 heures ou en réalité deux semaines qui permet à des jeunes de toutes de tout milieu social de tout territoire et bien finalement de prendre pleinement leur place dans un EHPAD dans chez jeunes sapeurs-pompiers ou encore plus largement au sein en réalité d'associations caritative je pense au resto du coeur à la protection civile en particulier en pensant évidemment au risque climatiques que nous connaissons l'été ces temps ils sont ils ne sont pas opposés avec la phase 3 en réalité puisque c'est une sorte de goût de découverte d'apprentissage il répond aussi aux besoins essentiels que nous

rappelle les structures associatives de comment on crée une fibre citoyenne bénévole comme on accompagne la future génération de bénévoles dans dans nos associations et qui permet finalement sur cette phase 3 qui est un peu plus longue et bien aux jeunes de choisir un engagement soit sous les drapeaux donc sous la forme de réserve réserve militaire gendarmerie armée ou encore rejoindre les réserves civiles de nos armées sous un statut civil et je pense évidemment au service civique qui accueillent une grande partie de des jeunes qui font le choix d'un engagement de plus de six mois donc c'est entre 6 mois et un an entre leur fin de séjour donc 16 ans et leur 25 ans ou encore la coopération à l'international dans des structures ONG ou organisation pour le

coup je pense à nos instituts français parce que le rayonnement Le rayonnement de la France il est évidemment sur notre territoire dans les solidarités quotidiennes et de proximité mais il est aussi en dehors de nos frontières et je pense que donner les moyens à notre jeunesse de prendre pleinement sa part dans notre projet de société c'est leur faire d'abord confiance bien sûr je crois que c'est un acte de confiance mais c'est aussi créer des repères communs et comment faire pour qu'une génération soit unie si elle n'a pas de comment si elle n'a pas un moment vécu quelque chose qu'il a lié qui lui donnait fondamentalement ce goût de nous sommes oui nous sommes le peuple d'un grand pays en réalité malgré les réalités sociales différentes territoriales différentes nous avons

quelque chose qui nous dépasse et se dépassement c'est le goût de l'engagement pas entre autres et à quel moment au-delà des projets bien sûr qui sont portés par le ministère de l'Éducation nationale et ministre de l'éducation nationale sur la question de la mixité de la carte scolaire évidemment des moyens supplémentaires pour les territoires que dans le plus besoin à quel moment un jeune rural partage 15 jours de sa vie avec un jeune urbain à quel moment un jeune des quartiers nord de Marseille se rend compte que la réalité de la vie en Creuse ou chez moi dans ma terre de naissance dans Loir-et-Cher ont du commun comment c'est les difficultés parfois de mobilité le choix de la des offres de formation à quel moment un jeune d'un établissement que je ne souhaitons pas opposer de

l'établissement privé d'un établissement public se rendre compte qu'en réalité ils ont bien plus en commun que ce que ils pouvaient parfois fantasmer ou caricaturé par là et ben ces engagements là ce temps qui est particulier permet ça puisque il n'y a pas de coupe fil comme à Disney qui permettrait finalement à certains d'avoir un traitement premium au VIP il n'y a pas de différence entre des jeunes qui seraient de classe favorisées aux classes plus défavorisées ou plus difficile on ne demande pas aux jeunes s'ils viennent d'établissement professionnel ou au contraire d'établissements généraux d'excellence non on leur demande simplement de venir de s'engager se mobiliser et en réalité d'être à la hauteur de de finalement ce qui va les attendre un ensemble de

droits acquis avec une devoir de d'engagement derrière un accompagnement qui est fait en particulier par trois types de de personnalité forte des hommes et des femmes qui viennent de l'éducation nationale des CPE des infirmières des infirmières scolaires des enseignants des proviseurs qui viennent volontairement depuis le début du SMU c'est 15000 hommes et femmes qui ont fait le choix de porter cet uniforme Bordeaux pour accompagner cette jeunesse c'est des hommes et des femmes qui en plus de leur travail puisque c'est aujourd'hui des contrats qui sont des contrats ponctuels font le choix de faire grandir le goût oui de l'engagement de la nation et de la République dans le cœur de cette jeunesse on lui donnant des opportunités c'est plus de 127 structures centre

d'accueil dans notre territoire en grande majorité des centres d'accueil plutôt communaux ou de l'éducation populaire c'est des conventions qui sont menées avec des grandes structures d'éducation populaire je pense évidemment à la Ligue de l'enseignement aux Francas mea aller où Lagrange à l'UCPA UFC c'est les grandes structures qui en réalité encadre pour un tiers les jeunes parce qu'ils sont formés ce sont des animateurs des éducateurs c'est une dans le cadre du projet pédagogique c'est complémentaire et enfin évidemment c'est jamais des femmes qui viennent des corps en uniformes et qui ont servi sur nos drapeaux qui sont dans un statut civil quand ils encadrent nos jeunes mais ce sont des hommes et des femmes qui ont le goût aussi en réalité d'une autre forme d'engagement gendarmes

pompiers ancien policier ou ancien ou ancien militaire ou des réservistes qui irriguent en réalité nos territoires mesdames Messieurs le service national universel c'est d'abord 57% de filles oui il y a plus de filles que de jeunes garçons je j'y vois un goût de l'engagement certain mais c'est également 5,7% de jeunes qui viennent des quartiers prioritaires de la ville 2,7% de jeunes en situation de handicap parce que oui le SNU est un projet qui est inclusif profondément d'abord des jeunes qui étaient principalement avec des handicaps qui le déclaraient et ensuite cette année on a fait le choix d'aller un peu plus loin avec un centre qui a été expérimental à Garches où il y

avait des jeunes avec des handicaps un peu plus lourds en tout cas qui nécessitaient des

de plus de 10000 jeunes qui souhaitaient bénéficier en cas de participer à ce projet et donc comme l'année n'est pas terminée je projette en tout cas l'accompagnement de cette liste complémentaire pour les prochains défis du SMIC évidemment pour moi d'accompagner en réalité l'arrivée du service national universel sur le temps scolaire pour ceux qui le souhaitent puisque nous avons proposé aux enseignants et au chef d'établissement établissement public et privés de permettre à des classes d'être des classes engagées donc là c'est engager c'est quoi c'est un enseignant qui est volontaire qui décide que la citoyenneté l'engagement et le civisme est une priorité pour sa classe qui construit un projet pédagogique avec évidemment les moyens qui vont avec puisqu'il y a une

dotation qui est prévue avec des sorties scolaires des témoignages la découverte de structures associatives sur son propre territoire et qui permettra à un moment donné et bien de partir sur un séjour de cohésion avec l'ensemble de sa classe en ayant la possibilité évidemment de d'approfondir quatre thèmes que nous avons choisi en tout cas comme prioritaire c'est à dire la mémoire la question évidemment environnementale mais il y a également la question du sport et les JO parce qu'on sait à quel point le sport également et émancipation et permet de transmettre des valeurs absolument essentielles et enfin l'aide aux populations et face et ce en réalité comment réagir face aux catastrophes naturelles puisque nous avons vécu l'été dernier de grands incendies des crues

70% de notre territoire et à risque de cru mais il y a des canicules alors comment faire si nos jeunes le souhaitent comment ils participent à la solidarité la plus proche et la plus locale en tout cas ils pourront faire ce choix là si le souhaitent des incitations bien sûr puisque le projet il est il est reconnu pour ses compétences transversales développées donc pédagogiquement parlant je parle c'est un moment qui est important parce qu'il vient compléter l'engagement volontaire personnel les jeunes continueront à être volontaires si l'on souhaite pendant le temps des vacances mais j'espère qu'un maximum d'établissements en tout cas ceux qui pensent que ce sont des valeurs essentielles à partager pourront évidemment postuler jusqu'à la fin octobre de mémoire pour

des séjours qui commenceraient dès le mois de mars c'est un projet particulièrement dynamique qui a besoin de vous mesdames messieurs les députés parce que à chaque fois que vous visitez un centre à chaque fois que vous prenez du temps pour échanger avec ces jeunes et bien c'est un petit bout de France un petit bout de République qu'il voit c'est une écharpe c'est un message de confiance mais aussi du coup un devoir de responsabilité parce que quand on s'intéresse à eux quand les accompagne et bien dans le fond il compte les repères c'est aussi fait pour donner un cap et je crois que vous y participez très grandement à chaque fois que vous prenez du temps pour témoigner de votre mandat bien sûr mais au-delà de votre mandat de votre engagement mesdames messieurs les députés je j'apporterai

évidemment un ensemble de réponses très spécifiques mais un point qui me tenait particulièrement à coeur pendant ces séjours les jeunes les plus fragiles parlent témoignent ont un accompagnement au-delà je pense de l'accompagnement évidemment du bilan de santé comme on a connu à d'autres époques des jeunes filles qui plus en majorité qui qui voit la parole se libérer parce qu'on a des temps évidemment de formation sur des essentiels je pense évidemment aux questions de harcèlement de cyber-harcèlement de violence sexuelles et sexistes également et je crois que le renforcement de notre cohésion passe également par le renforcement de l'accès aux droits et cet engagement là et bien il est tenu pendant le service national voilà madame la présidente des propos

liminaires assez courts pour tenir le timing qui est souhaité merci Madame la Ministre des propos courts mes denses et donc nous allons avoir maintenant les orateurs de groupe et nous allons commencer par le groupe Renaissance avec Fabienne Colboc merci madame la présidente madame la ministre vous l'avez dit en 2019 le SMU a été déployé pour les jeunes âgés de 15 à 17 ans le SNU se déroule en plusieurs phases stage de cohésion mission d'intérêt général et un engagement citoyen au-delà de 3 mois cette phase assez propre objectif et permet aux jeunes de développer des compétences telles que le travail d'équipe le sens des responsabilités et la solidarité les perspectives au cercles par le SNU sont nombreuses ce dispositif permet d'abord aux jeunes de découvrir de nouveaux

horizons de développer leur esprit critique mais aussi de favoriser leur insertion professionnelle en offrant aux jeunes des formations et des stages en lien avec leurs projets d'avenir il permet de redonner un cap et du sens à l'avenir de la jeunesse cependant le SMUR rencontre certains défis certains jeunes peuvent ne pas être motivés par ce programme et le considérer comme une contrainte afin de susciter l'engagement des jeunes vous avez notamment annoncé le lancement du dispositif classe engagé permettant aux jeunes de réaliser le stage de cohésion sur des périodes scolaires par ailleurs la mixité sociale au sein des peut-être difficile à atteindre malgré ces défis le s&u a connu des avancées significatives depuis sa mise en place de plus en plus de

jeunes y participent chaque année ce qui témoigne de l'intérêt croissant pour ce programme se sont prêts comme vous l'avez dit 50 000 jeunes qui ont déjà participé au SNU depuis sa création les retours des jeunes qui ont participé au SMU sont globalement positifs il soulignent l'importance de cette expérience dans leur développement personnel leur ouverture d'esprit et leur engagement citoyen j'ai pu le vérifier auprès du centre essénu de mon département d'Indre-et-Loire où j'ai le plaisir à chaque fois de rencontrer ces jeunes engagés madame la ministre pourriez-vous nous donner les perspectives d'évolution que vous envisagez pour le SNU en plus du dispositif place engagé comment favoriser l'engagement des jeunes venant de tout nos territoires qui sont en

quête de sens parfois au-delà même du SNU qui n'est pas obligatoire je vous remercie merci madame la députée pour le rassemblement national Caroline Parmentier merci madame la présidente madame la ministre mes chers collègues je voudrais très concrètement attirer votre attention sur les difficultés rencontrer cette année par une jeune candidate pour intégrer le SNU je tiens tout d'abord à préciser qu'il s'agit d'un projet intéressant mais de plus en plus fragilisé par son côté gadget présidentiel et par le fait qu'il ne touche qu'une toute petite partie de la population qu'il devrait concerner et qu'il a raté son objectif de m'exciter social premier point il n'y a pas assez de place l'une de mes proches est inscrite au SMU en février dernier elle a été placée sur liste d'attentes

combien de temps à l'avance faut-il s'inscrire pour espérer avoir une place le 5 juillet dernier au soir elle a reçu un message lui disant qu'elle pouvait rejoindre son centre de SNU avant 22h30 le soir même dernier délai puisqu'il y avait eu semble-t-il des désistements de dernière seconde mais elle n'avait plus la possibilité matérielle de le faire d'où déception et frustration j'imagine que de nombreux jeunes étaient dans son cas rappelons que les cénus avaient été présentés en 2018 par Emmanuel Macron comme la grande réforme de société du quinquennat et qu'aujourd'hui 5 ans après donc même ceux qui souhaitent le rejoindre et qui ont la volonté de l'intégrer ne le peuvent toujours pas le terme de volontariat en l'occurrence n'est pas juste compte tenu de cette

difficulté comment justifier vous la rupture d'égalité que crée le bonus accordée sur parcoursup entre les adolescents ayant participé au s&u et ceux qui n'ont pas pu y participer malgré leur volonté comment prévoyez-vous d'améliorer le dispositif et où en est-on de votre proposition de l'intégrer dans le parcours scolaire sur la base du volontariat comment assurer la logistique nécessaire à l'accueil de 800 000 jeunes les structures adaptées et le nombre d'encadrant nécessaire je vous remercie merci madame la députée pour elle et fille et au Walter merci madame la présidente madame la secrétaire d'État lorsque Jacques Chirac annonce le 28 mai 1996 la fin du service militaire obligatoire c'est un soulagement pour nombre de jeunes hommes certains s'y

retrouver tout à fait mais pour les autres les alternatives n'étaient pas accessibles à tous et ressembler parfois à une punition l'objection de conscience entraînant par exemple le doublement du temps nécessaire pour remplir ses obligations nationales et nombreux sont ceux qui mirent en péril leur santé voire plus pour y échapper nombreux sont ceux pour qui les souvenirs de cette année sous les drapeaux ne sont pas de bons souvenirs cependant nous étions quelques-uns à penser que l'erreur du président Chirac était de ne pas le remplacer par un service national où l'option militaire ne serait justement qu'une option et où chaque jeune adulte pourrait choisir sa manière de s'engager au service de l'intérêt général une façon essentielle de donner à chacun à chacune un sentiment d'utilité et

d'appartenance à la communauté nationale et voilà que sur une lubie du président Macron le SNU viendrait combler cette lacune mais voilà le SNU a tout faux premier aberration il s'adresse aux jeunes de 15 à 17 ans il ne s'agit donc pas de l'engagement de jeunes majeurs au service de la nation mais bien d'un stage de citoyenneté inapte destiné à redresser voir adresser des adolescents considérés à priori comme mal élevé deuxième aberration il adopte une forme édulcorée du service militaire réduisant les valeurs de la République au port de l'uniforme et au lever des couleurs troisième aberration de recul on recule vous chargez finalement l'éducation nationale de rattraper le coup en espérant trouver assez d'enseignants de

seconde volontaire pour priver leurs élèves de deux semaines de cours et en y ajoutant une indigne carotte promettre aux élèves qui s'iplieront des points supplémentaires sur parcoursup que de contorsion pour imposer contre toute logique cette mauvaise idée je vous en conjure madame la secrétaire d'État renoncer au SNU utiliser les crédits à louer pour soutenir notre école publique qui en a bien besoin ou pour relancer les colonies de vacances écoutez nos propositions pour un véritable service citoyen réservé aux jeunes adultes et laissez l'éducation des adolescents aux professionnels merci merci monsieur le député je rappelle quand même que c'est sur la base du volontariat donc les jeunes mal élevés je sais pas voilà pour les

républicains Isabelle Périgot ah non non je sais pas systématiquement non monsieur monsieur il en est aussi régulièrement l'objet donc je rassurez-vous c'est généralisé à tous les oui je suis d'abord c'est la je vous remercie mesdames et messieurs députés qui effectivement rappelle que c'est le rôle de la présidente et je rappellerai aussi que même vis-à-vis de mon groupe je l'ai déjà fait à plusieurs reprises donc il n'y a vraiment aucune exclusion de ma part dans les remarques que je peux faire c'est tous les groupes sont concernés et c'est en fonction de la façon dont les choses se passent pour maintenir effectivement la sérénité dans nos débats donc j'en étais au républicains et à Isabelle Périgot merci madame la présidente madame la ministre le groupe les républicains est évidemment très sensible au sujet qui touche la Jeunesse et à la transmission des valeurs de citoyenneté et de cohésion sociale portée par le service national universel les récentes évènements montrent la nécessité d'apprendre à notre jeunesse à faire nations et de remobiliser autour de nos valeurs communes ce service national universel pourrait être l'un des moteurs

effectivement dans ma circonscription en Seine-et-Marne l'internat d'excellence de Sourdun est un des lieux qui a accueilli cet été deux séjours du s&u je me suis donc fait un devoir d'y assister aux cérémonies de clôture de ces séjours afin d'aller à la rencontre vous disiez tout à l'heure de ces jeunes Français qui ont souvent pour la plupart de façon bénévole soif d'engagement à l'origine le service national universel a été créé je le disais pour favoriser le sentiment d'unité nationale autour des valeurs de citoyenneté d'engagement de cohésion sociale mais permettez-moi alors on a ministre de m'étonner de deux choses tout d'abord lors de ces clôtures de séjour j'ai quand même pu constater qu'une certaine idéologie transparaissait dans les restitutions ou

différentes présentations que pouvait être faites par les ateliers auxquels ils participaient tout au long du séjour de ces jeunes engagés la question qui ont découle naturellement est donc simple comment contrôler vous l'action des encadrants et des intervenants lors de ces séjours et ensuite en discutant avec ces jeunes j'ai pu constater également que de nombreux étaient ceux qui venaient de même milieu social souvent plutôt issus de la ruralité alors que l'objectif de ce SNU vous le disiez tout à l'heure c'était une phase favoriser le sentiment d'unité nationale et du rural et de l'urbain alors que comptez-vous faire madame la ministre pour favoriser une meilleure mixité sociale auprès des différentes promotions du SNU je vous remercie merci madame la députée pour les

démocrates Laurent Crozier merci madame la présidente madame la secrétaire d'État les valeurs de la République jouent le rôle de ciment dans l'unité de la nation elles sont ce qui permet de faire cohésion ce qui unit les Français cet amour de la France cet amour de la République nous devons les transmettre c'est une des missions qui vous a été confiée par le biais du service national universel le SNU est bien plus qu'un projet c'est une ambition celle de permettre à des jeunes de régions différentes de milieux sociaux différents de partager une période de leur vie de s'émerveiller ensemble de la richesse de notre histoire de la grandeur de notre culture et de notre patrimoine quelle belle ambition que de vouloir

faire vivre intensément le lien entre les jeunes et la République que de vouloir développer la culture de l'engagement du devoir et de la solidarité à en croire le retour des jeunes le Paris semblerait réussi ils disent sortir grandir avec une vision élargie du monde et une plus grande sensibilité aux valeurs de solidarité un Besançon dans ma circonscription j'ai vu des jeunes fières de chanter ensemble l'hymne national j'ai vu des jeunes versés une larme à la fin de leur séjour je rêve de les voir défiler le 14 juillet au comté aux côtés de nos sapeurs-pompiers nous avons tellement besoin de ces liens de cohésion d'engagement et d'amitié dans cette société très individualiste où la

caricature l'opposition systématique l'invective sont tellement plus faciles que la modération l'apaisement ou le dépassement n'est ce pas cher collègue et les filles je conclurai madame la secrétaire d'État en citant comme vous Léon Gauthier dernier héros français du débarquement Normandie qui nous a dernièrement quittés il expliquait inlassablement que s'il s'était engagé c'était parce qu'on lui avait appris à aimer la France madame la secrétaire d'État pensez-vous que la généralisation du SMU puisse être l'une des clés merci monsieur le député pour les socialistes apparentés Fatiha qui je vous remercie madame la Présidente voilà c'est bon pour le micro

normalement maintenant donc je vous remercie madame la présidente madame la ministre depuis le début de mon mandat j'ai eu à de nombreuses reprises pu vous faire part de mon opposition ferme à la généralisation du SNU au gré de vos déclarations vous n'avez aucune mensualité malheureusement mes doutes sur celui-ci et il y a quelques semaines par exemple après un énième changement de cap nous apprenions que le SNU empietterait désormais sur le temps scolaire des lycéens et ce en total déconnexion avec les programmes scolaires de seconde puisqu'il n'y a eu aucune modification du moins de ce que je peux constater ou intégration de l'usmu au Bulletin officiel dans ce sens mais questionnements sont nombreux mais je souhaite m'attarder aujourd'hui sur

la question de la sécurité qui entoure l'organisation des séjours de cohésion mais doutes à cet égards ont été renforcés lors de ma visite sur le terrain dans un centre SNU que j'ai effectué la semaine dernière dans mon département de la Seine-Saint-Denis ainsi j'ai pu y constater le profil très très disparate des encadrants qui derrière une terminologie non sans rappeler l'armée tuteur de mes données cadre de compagnie etc cash en fait de très jeunes encadrants souvent sans BAFA ni expérience précédente dans l'animation amené encadrer un public à peine plus âgé que l'absence de formation

harmonisée de profil type d'encadrants et de garantie quand alors capacité à encadrer un public mineur pose un véritable problème de sécurité en l'absence de standardisation minimale du profil de ces encadrants nous courons le risque de pratiques très aléatoire d'un centrale autre et même parfois dangereuse alors que nous parlons ici d'enfants de 15 à 17 ans lors de ma visite on m'a même confié l'existence de certaines dérives liées à certains profils d'encadrant comment comptez-vous donc agir pour enfin garantir la sécurité des mineurs participant à ces séjours de cohésion et comptez-vous enfin encadrer la formation et le profil de ces encadrants madame la

ministre pouvez-vous laisser on ne peut pas laisser au bon vouloir des encadrants ou au hasard décider les conditions de sécurité dans lesquelles se déroule le SNU merci Madame la député pour les écologistes Jean-Claude Rault merci madame la présidente madame la ministre au lieu de commencer par vous poser une question je vais y répondre sans tarder même si vous aurez évidemment tout loisir de revenir sur nos divergences l'engagement est-il unique la réponse à cette question est bien évidemment non pourtant le contraire est en filigrane derrière le SNU l'uniforme l'uniformisation d'une classe d'âge en uniforme moi qui est passé un an sous les drapeaux je ne vois toujours pas l'intérêt d'un service réduit à une portion aussi congrue derrière l'expression classe engagée on

insinue que seuls les élèves qui auront fait le SNU seront engagés du moins cocheront les cases de votre vision de la société alors que les engagements de nos jeunes sont divers il faut les reconnaître ainsi dans la vie familiale scolaire associatif militante ou citoyenne pour une cause ou dans leur commune vous disiez sur Télématin plus de jeunes le feront mieux le pays se portera madame la ministre je ne peux souscrire à vos propos ce serait si facile et c'est si réducteur élargissez votre propos sans promouvoir l'ombre également la pensée unique notre pays ira mieux en offrant la jeunesse le choix la confiance surtout la confiance parfois quand les jeunes s'engagent pour le climat et leur avenir on les qualifie des côtes terroristes il y aurait donc

les bons et les mauvais engagements je voudrais savoir si les budgets supplémentaires attribués au SNU comme les 1000 euros par classe engagées ou les rémunérations des encadrants encadrantes par le pacte se feront au détriment d'autres missions de l'éducation nationale ou du soutien la vie associative et à l'éducation populaire vous allez me répondre sur ce point mais quoi qu'il en soit le prix à payer me semble exorbitant pour un objectif aléatoire ou illusoire 12 jours pour la cohésion et la mixité 12 jours pour l'engagement je préférerais à titre personnel qu'on encourage toutes les formes d'engagement en particulier le service civique pour faire enfin confiance aux jeunes de ce pays

merci monsieur le député pour GDR Soumia brouhaha merci madame la présidente madame la ministre chers collègues depuis sa création les députés communistes et le groupe GDR ce sont opposés au CNU nous en dénoncions les écueils qui n'ont fait SNU pardon excusez-moi nous en dénoncions les écueils qui n'ont fait que se renforcer au fil du temps en particulier au fur et à mesure des ajustements que le gouvernement effectué parce que il se rend bien compte que ce dispositif ne répond pas aux objectifs fixés tout d'abord le SNU coûte très cher 140 millions d'euros cette année pour remplir des missions que d'autres peuvent remplir éducation nationale

association nous considérons que le SMU est un dispositif pour tout qui opère une dangereuse confusion entre l'armée l'éducation populaire et l'éducation morale et civique il est d'autant plus inacceptable que le SNU va désormais retirer 12 jours d'enseignement aux élèves alors même que la réforme du baccalauréat prive déjà des élèves de plusieurs semaines de cours en raison des épreuves anticipées une telle mesure viendrait aggraver la diminution des volumes horaire d'enseignement dans le même temps les services publics sont malmenées les fermetures de classe continuent les postes de professeurs diminuent et ne sont pas remplacés dans certaines académies dans la mienne l'éducation nationale est dans de

nombreux endroits exemples je porte avec depuis plusieurs semaines avec plusieurs collègues de la nupes une proposition de loi pour le droit aux vacances avec des mesures très simples concrètes et qui favorise l'éducation sur ces temps de vacances et tout cet argent sur la table sur le SNU la co-tutelle avec le ministère des armées ça faisabilité plus que compromise en termes de moyens financiers de milliards à terme et d'encadrement du projet alors que nous aurions souhaité un renforcement déstructures existante des outils il en existe déjà pour favoriser l'engagement des jeunes et la mixité sociale ces outils ont besoin d'aide ils ont besoin d'être aidés et la montée en charge des 30 millions en plus cette année du SNU

nous apparaît irresponsable c'est la raison pour laquelle madame la ministre il faut revenir sur cette sur ce dispositif je vous remercie merci madame la députée madame Béatrice Descamps pour le groupe liotte merci madame la présidente madame la ministre chien tout d'abord vous remercier de votre présence pour évoquer ici notre jeunesse nos futurs citoyens nos jeunes citoyens qui doivent être placés au coeur de notre travail d'élus et au cœur de nos politiques je crois que jusqu'à lors n'a pas été fait suffisamment et bien sûr plus précisément aujourd'hui ici d'évoquer différents sujets concernant le SMU il est vrai que la réussite des objectifs affichés d'une constitue un

véritable défi qui suscite naturellement des interrogations pour les uns des réserves pour les autres par exemple quant au montant de voilà financement alors que d'autres actions enfin vers notre jeunesse peuvent également être envisagées je voulais faire part de d'une expérience en circonscription j'ai organisé il y a quelques temps au sein de celle-ci une table ronde sur l'engagement de la jeunesse plus d'une centaine de personnes dont de nombreux jeunes n'est pas que des jeunes ont répondu à cet appel chacune importance à vision de l'engagement dans un débat

ouvert riche éclairant et même parfois émouvant je pense notamment aux témoignage d'Hugo 19 ans qui a expliqué que le SNU avait provoqué une véritable évolution de ce qu'il appelait son être citoyen et de sa façon de penser en esprit critique les grands défis de notre société un représentant du staj de Valenciennes a expliqué qu'il y avait énormément de jeunes engagés de différentes manières y compris dans les quartiers villages mais ces jeunes de participent pas forcément au SNU comment peut-on à votre avis toucher les jeunes plus largement et donner envie de s'engager jeune issu de

milieux modeste y compris un rapport sénatorial propose de surseoir au projet de généralisation du SNU du fait d'obstacle logistique au titre des obstacles logistiques il est par ailleurs très regrettable et malheureusement contre-indictoire que des centres d'accueil et là je vais terminer parce que ça me tient vraiment à coeur de SNU comme l'école nationale de technicien de Valenciennes soit fermée qu'il n'y ait plus lieu de lieu sur le Valenciennois pour accueillir ces jeunes quelles réponses pouvez-vous m'apporter j'avais beaucoup d'autres sujets nous en parlerons merci madame la députée vous avez largement débordé et après je vais être taxé de favoritisme et je ne voudrais surtout pas

bon c'était parce que non mais je ne voudrais j'essaye de faire au mieux madame la ministre vous avez la parole le président ce qui est certain c'est que c'est comme disait tes cordes c'est la dernière séance de la session extraordinaire mais vous avez gardé un des sujets qui a animé les débats de l'année donc merci merci pour ça et je vois que par la qualité effectivement des questions on peut aller loin vous savez mesdames messieurs les députés oui c'est un défi si c'était simple si c'était simple un je ne serai pas devant vous ça ne créerait pas autant de débats si la réponse était unique si le sujet de l'engagement était aussi évident alors quel que soit en réalité les

sensibilités politiques la réponse aurait été donnée à aucun moment le service national universel n'est un projet exclusif à aucun moment on oppose les engagements moi je suis particulièrement fière d'engagé d'accompagner l'engagement des jeunes dans leur diversité quand ils deviennent scout quand ils deviennent jeunes sapeurs-pompiers quand ils rejoignent une association environnementale ou quand au contraire ils font le choix pour le coup de donner leurs après-midi à la SPA ou de devenir délégué de classe bien sûr que cette jeunesse là elle prend tout sens la question qui se pose c'est les autres c'est comment on reconnaît ceux qui font et qu'on les regarde et qu'on leur donne de l'importance mais c'est aussi comment on fait pour ceux qui ne s'engagent pas ou

qui n'ont pas conscience parfois de la capacité qu'ils ont à s'engager et parfois même c'est simplement de l'autocensure parce que ils n'ont pas le capital social ou simplement l'offre territoriale qui leur permet de s'engager pour faire qu'il se sente aussi en réalité et bien en capacité de le faire c'est ça de ma mission c'est rien d'autre que ça ça ne sera jamais de créer des hiérarchies dans les engagements moi j'ai oui mon cœur vibre quand je vois le 14 au 14 juillet sur les Champs-Élysées le carré final que ce soit le carré final des jeunes avec des jeunes et ses nus des jeunes en service civique monsieur le député parce qu'il y a aucun moment j'ai opposé les deux et la phase 3 du SMU c'est le service civique comme opportunité quand on voit des jeunes des lycées militaires mais

aussi des jeunes sapeurs-pompiers peut-être que ça vous touche pas moi ça me touche parce que cette jeunesse elle prend du temps elle prend du temps de nos villes alors le 14 juillet sur les Champs-Élysées c'est un moment particulier mais c'est la reconnaissance de la nation c'est la reconnaissance de parcours de jeunes qui font le choix du volontariat sur leur temps personnel parfois au détriment peut-être de la facilité d'être je sais pas dans dans un moment plus ludique ou plus festif mais ça les grandit est-ce qu'il est grandir rend notre pays plus fort et peut-être que c'est particulier mais moi c'est en tout cas c'est quelque chose qui me marque énormément quand on voit dans le regard de leurs parents la fierté à la fin d'un engagement d'une remise de

brevet quand on voit les cadets de la gendarmerie ou la fin du séjour du FC nu ou même quand on passe dans des un certain un certain nombre de mouvements le BAFA ou bien on voit une fierté qui est très particulière et cette flamme là et bien en réalité c'est la reconnaissance du parcours qu'il commence à prendre et donc oui c'est un apprentissage de citoyenneté et ça ça a du sens et donc je rentrerai dans l'ensemble des questions madame la députée colbuck la question c'est quel projet comment on va plus loin moi je crois que pour aller plus loin il faut toucher des jeunes qui aujourd'hui pour le coup ne se sentent pas peut-être concernés et pour ça nous avons besoin de l'éducation nationale nous avons besoin d'enseignants qui en parle de témoignages un tiers des jeunes qui

viennent c'est parce qu'ils ont un des amis un des copains un voisin qui en a parlé donc d'abord c'est du témoignage 9 zones sont extrêmement satisfaits d'avoir fait le SNU donc les meilleurs ambassadeurs c'est eux-mêmes ensuite on a une responsabilité forte dans les encadrants c'est à dire leurs enseignants les responsables associatifs mais les parents enfin il y a un moment le continuum éducatif il prend pleinement sa part et donc comment on informe les parents là mesdames messieurs les députés pour toucher plus de jeunes moi j'ai besoin de vous de votre capacité à mobiliser les mers de mobiliser les structures associatives que vous connaissez au quotidien on passe notre temps à dire faut pas que les politiques publiques soient construites exclusivement à Paris que ce

soit du descendant plus que jamais je suis d'accord avec ça et pour ça il faut de la mobilisation de tous c'est pour ça que j'avais fait cette invitation toutes sensibilité confondues pour que finalement vous vous voyez de vos propres yeux pour améliorer parce que oui c'est un défi et quand il y a des filles il y a des écueils il faut il faut il faut être à la hauteur et bien de la transparence nécessaire la question qui est un comble c'est comment on répond à ces écueils et Madame la Députée je crois pour répondre à votre question qu'il est aussi nécessaire à la lumière de la qualité de vos questions d'avoir un débat parlementaire et de poser les opportunités les hypothèses à venir d'une généralisation les formes que ça pourrait prendre mais je n'ai toutes les évolutions qui a pu avoir le

SMU ont été faites en concertation avec évidemment la réception d'annonce un certain nombre de députés toutes sensibilités confondues des organisations syndicales également de l'éducation nationale de l'éducation populaire mais aussi les associations de parents et évidemment les ceux les hommes et les femmes qui aussi permettent l'accompagnement de ces jeunes dans les phases d'engagement donc le monde associatif lui-même et les élus locaux parce que plus que jamais ce qui permettent au plus proche de la vie quotidienne un jeune de s'engager et bien c'est parfois le maire c'est parfois l'école ou c'est l'association qui est en réalité un des piliers du lien social madame la députée Parmentier vous avez parlé effectivement d'un certain nombre de dysfonctionnements oui

il y en a bien sûr et ma mission c'est de les réduire au maximum la question qui s'est posée c'est dans le fond le essai nuage a été victime presque de son succès pendant longtemps on nous a reprochés et même parfois très personnellement de ne pas avoir atteint les objectifs c'est pas un totem je vous assure je ne fais pas une course aux chiffres et donc oui l'année dernière l'objectif était plus élevé que les jeunes accueillis mais le plus important c'était des accueillants de bonnes conditions de bonne qualité et je n'ai jamais fait de ce chiffre quelque chose que je devais juste cocher cette année nous avons eu la situation inverse nous avons eu plus de jeunes volontaires en réalité que de place ouverte pour répondre à cela l'année n'est pas terminée on expertise la possibilité

d'ouvrir un autre séjour d'ici la fin de l'année pour permettre aux jeunes qui ont cette volonté de le faire de pouvoir le faire exactement donc en priorité ceux qui n'auront pas dit ceux qui vont avoir 17 ans d'abord dans l'année parce que ceux qui pourront le faire l'année prochaine sur les périodes estivales en particulier vaut mieux les laisser pour ceux qui ont 15 ans cette année pour ne pas priver parce que plus que jamais c'est ce goût de l'engagement qu'il faut pas qu'il faut pas réduire sur la question en particulier des transports et de la et des jeunes qui ne viennent pas ça arrive ça arrive en fait alors au dernier moment ou parfois deux trois jours avant un message disant je ne viens plus pour les séjours de juin il fallait s'inscrire en mai au plus tard

et donc face à ça c'est un âge où ce sont des adolescents donc ça parfois ça change d'avis le plus important c'est qu'il puisse nous le dire et donc pour ne pas priver des jeunes qui sont sur liste d'attente et bien oui c'est un peu tard c'est vrai mais c'est une opportunité de dernière minute disant ben écoutez on va pas choisir la facilité de dire bah tu viens pas c'est pas grave et puis et puis bon bah on fait le séjour alors on offre la possibilité de venir à la dernière minute malheureusement ça implique effectivement une mobilité rapide mais du coup c'est là où nous avons besoin d'un message de responsabilité un jeune qui s'est inscrit et qui ne souhaite plus venir il n'y a pas de drame mais plus vite il le dit et là c'est vraiment en citoyen qui doit se comporter plus vite il le dit

plus vite il te permet à un autre jeune de venir et dans des conditions plus confortables que la dernière à la dernière minute mais nous ne souhaitons pas du coup gâcher l'opportunité d'un jeune si la place est disponible et évidemment c'est dans les améliorations qui qui sont en cours vous avez parlé également madame la députée la question de la rupture d'égalité en réalité il n'y a pas de rupture d'égalité puisque la priorité c'est dans le monde permettre à tout le monde de s'engager mais je voulais revenir sur ce point de la reconnaissance de l'engagement dans parcours il fait un certain nombre il pose un certain nombre de questions c'est légitime ce n'est pas le exclusivement qui est reconnu dans le parcours en fait dans parcoursup il y a une case d'engagement et dans cette case

d'engagement on reconnaît la démocratie scolaire quand on est éco délégué délégué de classe au CAVL cévelle quand on est symbolisme quand on est jeune d'un conseil municipal jeune régional ou municipal quand on est jeune sapeurs-pompiers moi ma mission c'est juste de faire que oui cette jeunesse là je crois qu'elle mérite qu'on ne le reconnaisse cette part de de d'engagement quand on se préoccupe de l'autre il n'y a pas de raison que ça compte pour du beurre moi je ne crois pas moi je crois que c'est très bien et cette partie là aujourd'hui elle existe et c'est pour ça que on a ça j'ai simplement réappuyé que s'engager dans l'œil nu comme s'engager dans un service civique ou s'engager dans les cadets de la gendarmerie ou dans une association tant que bénévole oui ça compte et dans

parcoursup c'est normal en tout cas à mes yeux que ça puisse continuer à compter comme toutes les formes d'engagement qu'aujourd'hui nous offrons plus que jamais on leur permettra d'avoir plus de place c'est une mission et en attendant je pense que un jeune en tout cas qui a envie ma mission c'est évidemment de faire que la liste d'attente soit la plus petite possible mais ça donne de l'espoir pour notre jeunesse quand je vois ces jeunes avoir envie et bien ça nous oblige il faut aller au bout de la démarche sur les questions madame la députée Périgot sur les sur les questions les différentes questions de transmission du goût de la nation parce que c'est oui ça transmet en fait ce goût de la nation et c'est vrai que vous avez rappelé rappelé le mot le site de Sourdun est magnifique

il est il est particulièrement il est particulièrement développé mais vous avez appuyé sur un point je pense qui est important c'est la question de l'unité de la formation et du message et de ne pas laisser s'installer dans des discours des idéologies pour reprendre votre mot explicitement pour cela en fait nous avons une réelle opportunité qui se développe on fait on est extrêmement vigilant parce qu'on l'efforme tout le monde tous les encadrants sont formés formés à une pédagogie une pédagogie d'abord active pour qu'il n'y ait pas

pérennisés et de fait nous n'aurons on aura moins en réalité de recrutement je veux dire pas au coup par coup mais ces jours par séjour pour vous donner une échelle de vue c'est 15 000 encadrants qui ont été recrutés depuis le début de 2019 c'est en fait c'est énorme mais nous sommes particulièrement vigilants et à chaque fois pour le coup c'est peut-être la fermeté qui est la mienne mais à chaque fois que j'ai vu ou que j'ai eu en réalité une remontée d'une d'un comportement pédagogique ou de propos qui ne correspondaient pas au projet philosophique qui est celui du SMU et bien les mesures les plus les plus fermes ont été prises ça va évidemment de la suspension jusqu'à la saisine parfois d'un article 40 ou de la réflexion générale quand c'est

nécessaire puisque je crois que quand les parents acceptent de nous donner la responsabilité de leurs enfants ce qu'ils ont en réalité de plus cher il faut être à la hauteur de cette confiance madame monsieur le député creusier les propos que vous avez que vous avez tenu sur oui cette jeunesse qui s'engage et qui valait construire au plus profond en fait de notre pays tu crois cette fierté c'est bien et absolument essentiel et ça ne mérite aucune caricature je crois que devant votre commission madame la Présidente mais au-delà à chaque fois qu'un député quel que soit sa sensibilité mais saisie apporter des réponses avec évidemment les défis que ça demande parce que accueillir en ce moment on est à peu près à 10 % d'une classe d'âge 80 000 jeunes qui ont fait le essuie depuis sa

création 10% une classe d'âge peut-être d'ici la fin de l'année ou dans quelques mois d'ici le peut-être le premier trimestre qui arrive on sera plus de 100000 jeunes qui ont oui le vin drapeau chanté une Marseillaise porter ses uniformes qui sont très loin de l'uniformité mais qui compte qui crée du commun en fait ils sont particulièrement fiers de les porter parce que à un moment donné à un instant T en réalité à un instant T il y a aucune différence on voit pas celui qui a les moyens d'avoir le polo de dernier cri ou la parka très étanche hyper cher mais qui est très agréable hiver et celui qui n'a pas les moyens d'avoir ça à un moment donné il y a oui un sentiment qui est essentiel qui est celui de vivre une aventure qui ne fait de différence que par le mérite

l'effort le goût de la découverte de l'autre rien d'autre et ça c'est fort parce que c'est fort ça leur demande d'aller piocher autre chose dans nous ils ne viennent pas avec ce qu'ils ont ils viennent avec ce qu'ils sont et là pour le coup ça nous demande aussi j'avoue et madame la Présidente on a plus que conscience d'aller chercher des choses un peu difficiles comme l'interdiction du téléphone portable durant la journée oui d'apprendre la Marseillaise ou le chant des partisans a des jeunes tout le monde tout le monde le maîtrise pas alors au début ça rigole c'est vrai un peu et puis très vite au cours des séjours et je pense que vous l'avez vu pour ceux qui ont fait les cérémonies de clôture ils sont ému ils veulent être le dernier à l'avoir levé ou l'avoir chanté

et dans le fond ça crée des amitiés ça crée du dépassement et j'espère monsieur le député comme vous l'avez souhaité que oui les préfets les mères mobiliseront ces jeunes et ses nuits pour les cérémonies dans nos territoires s'ils gardent leur uniformes après le séjour c'est pour voir pour pouvoir les sortir participer à nos moments patriotiques et mémorielles et finalement continu er à faire vivre ce parcours encore une fois le séjour de cohésion n'est qu'une étape en réalité de l'investissement que nous mettons dans le service national universel Monsieur Madame la député qu'elle voit hachis vous avez parlé principalement de sécurité du temps scolaire sur la question de la sécurité pour moi c'est absolument essentiel parce que j'ai eu déjà cet échange avec un certain

nombre d'organisations syndicales pour le coup si vous avez été témoin ou qu'on vous a rapporté des des situations difficiles vous avez la possibilité d'activer un article 40 et je vous ai vraiment c'est une demande à part entière quel que soit la personne qui est témoin ou qui a entendu ou qui a eu vent d'une information doit la saisir ce sont des jeunes mineurs je ne dis pas que moi je l'ai activé à chaque fois que j'ai eu à moindre doute ou la moindre information franchement vous avez cette possibilité là je vous invite à l'utiliser autant que de besoin en tout cas si si vous en jugez la nécessité concernant le recrutement madame la députée chaque homme et femme qui a encadré ce projet est formé et diplômé et en réalité et oui et a été contrôlé madame la députée contrôler parce que

l'honorabilité de ces encadrants nous mettons des hommes et des femmes majeures qui encadrent des jeunes mineurs c'est à dire honorabilité figes B2 donc question en réalité de violence pour lutter contre les violences sexuelle et sexistes et les condamnations mais aussi du BAFA du BFD et en réalité des parcours qui sont bien plus diplômés que ça un tiers de séquences encadrants viennent du monde de l'éducation nationale ce sont des CPE ce sont des proviseurs ce sont des enseignants en réalité qui viennent sur leur temps pour participer à ce projet là ils font ce choix là ce sont des hommes et des femmes qui encadrent au quotidien des jeunes oui mais l'autre terme la député c'est des hommes et des femmes qui viennent d'éducation populaire deux tiers le deuxième tiers

vient de l'éducation populaire et c'est ce qui c'est les médiateurs ces animateurs c'est le c'est les gens qui en cas de nos enfants dans le monde associatif au quotidien que ce soit dans des colonies de vacances que ce soit en réalité dans l'extrascolaire le périscolaire c'est eux madame la députée qui les encadrent et le dernier tiers c'est des hommes et des femmes qui sont des réservistes ou qui ont porté l'uniforme mais nous le recrutons pas sans formation commune et particulière ensuite ils sont en réalité formés dans un ensemble c'est ce que je disais juste avant pour avoir comment de pédagogie mais également de projets mais au-delà de ça je crois que plus que jamais il ne faut pas jeter l'eau propre sur les 15000 hommes et femmes qui encadrent puisque oui ce sont

des hommes et des femmes qui font ce choix-là mais c'est des hommes et des femmes madame la députée qui sont particulièrement formés et contrôlés sur le temps scolaire madame la députée la proposition qui a été faite c'est loin d'être une proposition qui est sortie nulle part c'est une proposition de volontariat qui a été concertée consultée j'ai commencé les consultation en janvier et qui a permis de proposer à des hommes et des femmes qui le souhaitent d'un engager leur classe comme on fait un projet pédagogique comme on fait le choix d'avoir une classe thématique on a des classes Arbites des classes défenses on a des classes culture on a des classes qui font des voyages scolaires à aucun moment faire un projet pédagogique emmener sa classe ou faire l'école hors

les murs n'a été en réalité une perte de temps je crois que les compétences développées dans ces temps-là sont une chance et donc plus que jamais ça restera le choix des enseignants qui le souhaiteront ou pas monsieur le madame la députée par contre pardon Soumia Bouhara concernant la position du groupe entre autres gédère il se trouve que j'ai eu le grand plaisir de débattre avec Léon des fontaines qui était à l'époque le responsable des jeunes communistes et qui aujourd'hui du coup le porte-parole indéparent du président Roussel et Madame la Députée c'était moins catégorique que ça puisque le projet des communistes est un brin différent bien sûr mais il y avait plus de nuances madame la députée dans le débat c'était à la Fête de l'Humanité il y a deux ans

maintenant pourquoi je vous dis ça c'est parce que le essai nuit évolue bien sûr mais dans le fond avec l'histoire de votre partie il y a un goût de projet républicain extrêmement fort de dépassement de l'assignation à résidence avec une seule émancipation possible le goût de la République pour l'emmener un peu plus loin et comment on fait pour donner à des jeunes qui viennent de milieux différents une sorte de confiance en eux plus forte pour que demain il transforme cette confiance en engagement qu'un jour ne transforme pas tout le séjour de cohésion ce n'est juste que la petite graine qui leur donne des repères des possibilités une capacité à se projeter ensuite ce sera leur parcours individuel qui fera la différence mission d'intérêt général engagement long à posteriori sur la

phase 3 et ensuite ce sera les citoyens qu'il deviendront qui feront en réalité le visage de notre pays vous avez également parlé madame la députée du budget en disant que c'était beaucoup trop cher d'une certaine manière madame la députée 140 millions 140 millions pour un projet qui en réalité vient créer quelque chose de complémentaire avec les engagements qui existent pas un euro n'a été pris sur l'éducation populaire 20 millions supplémentaires sur l'éducation populaire cette année 15 millions 15 millions sur l'éducation populaire 20 millions sur le service civique c'est 16% du budget de la jeunesse 16%. madame la députée le service civique 580 millions d'euros c'est la phase 3 et donc à aucun moment il est pertinent

d'opposer engagement citoyen et en réalité service national c'est en complémentarité et quand j'entends mais pourquoi vous ne mettez pas c'est 140 millions dans le projet de l'éducation nationale madame la députée projet de l'éducation nationale 59 milliards d'euros 59 milliards on parle de 140 millions d'euros versus 59 milliards avec avec une augmentation madame juste pour donner avec une augmentation en réalité du budget de 10%. bien sûr que le ce qui émancipe c'est l'école c'est ce qui permet à notre jeunesse d'avoir un esprit bien fait dans un corps en plus en bonne santé c'est c'est évidemment le projet d'un pays c'est le projet d'une nation que d'élever ses enfants et de les amener évidemment à

ses enseignements fondamentaux mais nous posons pas et c'est pour ça que je remets un peu de un peu de voilà un peu de nuance parce que 140 millions sur 59 milliards je crois qu'il y a pas un euro qui est mal dépensé dans le service national universel sachant qu'un tiers et vous allez y être sensible madame la députée un tiers de la dépense et quand même un tiers qui est en réalité qui va aux structures qui accueille les séjours hébergement confondus et se sont bien les structures de l'éducation populaire qui accueillent madame et pour terminer madame la députée Descamps vous avez parlé du témoignage des jeunes et je crois que votre initiative est extrêmement importante parce qu'elle permet de montrer la pluralité des formes d'engagement sans aucune sans aucune

idée de les hiérarchiser et c'est essentiel enfin je veux dire s'engager en réalité dans un EHPAD pour le lien intergénérationnel s'engager dans le Souvenir français pour faire vivre des questions mémorielles s'engager chez JSP ou encore s'engager dans une association environnementale il n'y a pas quelque chose qui vaut plus que l'autre la question qu'on pose c'est comment on fait pour qu'il s'engage parce que dès le moment que tu t'engages et bien tu prends peut-être plus conscience de la valeur du commun que nous avons mais aussi de la place et de la responsabilité que tu as dans ce commun et donc on est plus témoin ou juste juste à regarder ce qui se passe autour de nous en fait on le bâtit et quand le bâtit on en prend soin et si on en prend soin alors le visage de notre société en

réalité se développe madame la députée sur le point particulier des sites des sites permanents moi je crois que le SMU au-delà du projet que qui permet de développer l'engagement le goût de l'autre la responsabilité que chaque citoyen a dans notre pays il y a une opportunité d'aménagement du territoire aujourd'hui 127 sites ont permis l'accueil de presque 17000 jeunes dans les séjours de juillet on parle d'une généralisation ça veut dire une montée en nombre en réalité des capacités d'accueil ça veut dire aussi des la rentrée scolaire prochaine des travaux qui nous permettront d'installer des centres permanents permettant d'accueillir tout au long de l'année et donc des opportunités d'aménagement du territoire sur des peut-être des lieux qui

permettraient soit de revivre soit des lieux qui viennent plutôt du projet voilà du bâti communal qu'on connaît qui ont qui est un héritage éducation populaire ou des sites au contraire de colonie de vacances qui permettent entre autres de d'avoir un modèle économique beaucoup plus stable et mesdames messieurs les députés puisque je regarde je regarde pourquoi ma droite mais qui en réalité à la gauche de l'hémicycle mesdames messieurs les députés le collectif de l'éducation populaire à d'ores et déjà proposé plus de 40 sites qu'ils souhaitent voir comme permanent n'opposez pas éducation populaire et projet et projets pédagogiques sur le SM faisons les faisons évaluer proposons mais ne caricaturons pas c'est un projet qui d'abord permet à des jeunes et bien de faire le choix de servir de se

dépasser et de rendre fier ce qui les entoure voilà madame la Présidente ah un dernier point effectivement pardon sur vacances apprenantes et parce que c'était le question de l'opposition sur et pourquoi on met pas plus d'argent en réalité dans des projets qui permettent qui permettent le départ vacances apprenante ça a permis un million de jeunes de partir dans vacances apprenante il y a colo apprenante qui a permis à plus de 250 000 jeunes de partir et ça a été d'abord une réponse à la crise mais qui a été pérennité pour la quatrième année consécutive la question du départ en vacances est essentielle on y croit notre pour le coup je regarde la présente majorité pour le coup le porte profondément mais le porte avec une certaine continuité d'abord pour

répondre effectivement aux conséquences de la covid entre 2000 entre 2009 et aujourd'hui nous avons divisé par deux le nombre de jeunes qui ne partent pas en vacances c'était c'est oui mais c'était 17% madame la députée oui et c'est encore beaucoup trop mais ça aurait toujours beaucoup trop et et on continuera à avoir cette ce combat jusqu'au dernier parce que oui c'est beaucoup trop mais voyons voyons l'évolution quand on divise par deux le nombre de jeunes qui ne partent pas en vacances au moins une semaine parce que la réalité c'est au moins une semaine ça va dans l'opportunité en tout cas ça va dans le bon sens et dans les travaux qui sont menés aujourd'hui il y a un projet de passe colo qui est expertisé et qui permettra j'en ai la certitude de permettre à plus de 80% d'une génération

de partir c'est les travaux que nous menons entre autres avec plaisir mais parce que je crois que c'est complémentaire mais mais simplement pour vous dire que oui c'est dans le fond et dans la forme une continuité et ça vient de l'enracinement du projet de vacances apprenante que la main entre autres à l'époque pour le coup la majorité a conforté dans ses budgets et je profite pour en remercier parce que c'était une des réponses à la crise covid voilà madame la Présidente les réponses merci madame la ministre nous allons passer maintenant aux autres orateurs pour une minute avec Béatrice Piron pour commencer merci madame la présidente madame ma ministre merci pour votre présence au sein de notre commission ce matin le mois dernier vous a le mois dernier vous avez annoncé la mise en

place d'un séjour de cohésion de 12 jours dans le camp du SMN à compter de mars 2024 il se déroulera dans le cadre d'un projet pédagogique de classe cela permettra d'offrir à bien plus de jeunes l'opportunité de développer leur culture de l'engagement et de vivre en séjour dans une optique de brassage sociaux géographique la mixité attendue ne pourra résulter que d'une garantie pour ses élèves d'une même classe d'être regroupés avec des jeunes veut tant d'autres horizons géographiques ainsi que d'autres types d'établissements scolaires les classes de CAP seront-elles incluses par exemple ou uniquement les secondes a-t-on confirmation qu'il changeront de département ou de région ou dans l'environnement rural urbain par exemple quelle contrainte allez-vous inclure

dans l'organisation afin d'éviter que plusieurs classes du même établissement ou de villes ou d'établissement trop proche se retrouvent dans le même lieu au même moment merci merci madame la députée mes chers collègues juste si vous pouviez parler un tout petit peu moins fort parce que autrement ça fait un bois et c'est pas très agréable Sophie blanc je vous remercie madame la présidente madame la ministre dans une interview au Figaro du 15 juin dernier vous esquissez le nouveau format du SNU qui passerait je vous cite sous une forme de projet pédagogique de classe et proposer à des élèves de Seconde issus des de lycées volontaires et vous ajoutez il n'y aura pas d'obligation un peu comme un voyage scolaire alors

passer de un CMU à une sorte je me permets d'expression de de classe verte ne me semble pas présenter un signal fort de la volonté de l'Élysée de tendre vers un renforcement de la cohésion au sein de la jeunesse au moment où nous venons d'assister à des à des journées des meutres qui ont vu des jeunes gens scolarisés détruire et brûler des établissements scolaires de nombreuses établissements scolaires donc ma question sera la suivante d'intégration du SNU au sein d'un des multiples projets pédagogiques de l'éducation nationale vous semble-t-il le meilleur moyen de renforcer la cohésion de la jeunesse autour de la nation je vous remercie merci madame la députée Céline Calvez madame la président

deuxième administré alors que notre société aspire toujours plus à une meilleure égalité entre les femmes et les hommes il est essentiel d'examiner comment le SNU y contribue en effet le sienu permet de renforcer le sentiment d'appartenance à la nation de promouvoir les valeurs de citoyenneté de solidarité tout en favorisant l'engagement des jeunes il est primordial que les jeunes femmes et les jeunes hommes puissent jouer un rôle actif à ce titre vous nous avez informé que les filles participaient à hauteur de 57%, bravo à elle et bravo à vous des mesures doivent-elles être envisagées afin d'assurer la participation des jeunes garçons à cette expérience nationale par ailleurs le SNU constitue un outil majeur de formation de la culturation des jeunes générations afin

d'apporter des réponses concrètes aux discriminations de genre pourriez-vous nous confirmer que les activités réalisées par les jeunes citoyens au sein du FC nu ainsi que leur cadre de vie lors de ce service prône et assure le respect de l'égalité entre les femmes et les hommes je remercie merci madame la députée Paul Vanier merci madame la présidente madame Lamy je crois que vous avez bien résumé le projet que porte votre gouvernement moins d'école plus de SNU moi d'école 12 jours de moins pour ces séjours de cohésion que vous envisagez à partir de l'année prochaine et donc plus de SNU moins d'école c'est les 1500 postes d'enseignants qui ont été supprimés par le dernier budget 2023 et qui vont aussi avec une augmentation des moyens de 100 millions d'euros pour le SNU ce choix

traduit je crois une conviction idéologique très marquée presque caricaturale il voudrait mieux plus d'encadrement à dimension militaire que d'encadrement P2 pédagogique pour notre jeunesse il n'est ainsi pas surprenant de voir un arc je ne crois pas qu'il soit si républicain je le décrirai plutôt comme autoritaire qui va de l'extrême droite elle l'a exprimé là vigoureusement jusqu'à la macronie soutenir votre projet et votre politique alors qu'à l'inverse de nombreuses organisations lycéennes des fédérations parents d'élèves je pense à la FCPE notamment des organisations syndicales enseignants dénoncent votre conception de la place de notre jeunesse et votre projet de lclu alors là la mise vous êtes manifestement engagé dans une entreprise de recomposition idéologique

qui chaque jour vous rapproche un peu plus du projet de société de l'extrême droite est-ce que vous allez tenir notre jeunesse à l'écart de cette entreprise politique merci monsieur le député Francis Dubois merci madame la présidente madame la ministre en Corrèze le SNU est un succès les séjours de cohésion organisés sur le département ont d'excellents retours et le dispositif tourne très bien aucune dérive comme on a pu le voir ailleurs n'a été constaté les encadrants mobilisés pour suivre les jeunes sont très professionnels et performants avec des profils complémentaires ils font le preuve d'un engagement sans faille pour transmettre à la jeune génération les valeurs de notre République et du bien vivre ensemble la Corrèze terre de résistance authentique et chirachienne

reste candidate à l'accueil du séjour SNU car elle dispose d'un infrastructures adaptées sportives et culturelle et de toutes les ressources humaines nécessaires à la réussite de l'accompagnement des jeunes au vu de ce retour d'expérience positif je serai pour ma part favorable à la généralisation du SNU pour tous les jeunes en agit participé sans dispense il a en effet trop important et même urgent compte tenu des événements qui ont secoué récemment notre pays de consolider chez nos jeunes les valeurs de respect de solidarité de mémoire d'inclusion très fort ainsi que le sentiment de fierté d'appartenance à la nation nous avons par contre besoin de plus de visibilité quand une éventuelle généralisation le président de la République semblait l'écarter en mars

dernier mais les violences récemment perpétrées ne changeraient-elles pas la donne si tel et le cas quel moyen financier humain doivent être mises en œuvre pour généraliser un séjour à CNU sur la base de la cohésion sur les valeurs de la République et du savoir-être et savoir vivre quel bonus supplémentaire afin de récompenser leurs engagements citoyens je vous remercie merci monsieur le député melkir Belhaddad merci madame la présidente madame la ministre merci pour votre présence et votre engagement sur ce sujet je tiens à souligner les retours positifs concernant le service universel en particulier chez les jeunes du département de la Moselle qui ont pu en bénéficier leur témoignage régulier mettent en évidence l'impact bénéfique de ce programme sur leur développement

personnel et l'engagement citoyen c'est engagement pour se traduire vous avez évoqué tout à l'heure de votre propos liminaire à travers leur participation prochain Jeux olympiques et paralympiques pour faire à la fois mixité et construire cette nation sportive le CNU est basé sur le volontariat qui peut avoir aussi ses limites et on le voit à travers quelques enquêtes d'opinion ma question c'est comment aller chercher ces jeunes très éloignés de l'école de l'emploi qui sont parfois en rupture familiale je pense notamment aux jeunes de nos quartiers politiques de la ville pour permettre justement cette plus grande mixité on sait que c'est un défi vraiment important merci merci monsieur le député

Bruno Bilde merci madame la présidente madame la ministre l'actualité récente avec les émeutes et son lots de violence nous démontre qu'une partie de notre jeunesse est complètement désœuvrée et pour ainsi dire perdu je rappelle que la moitié des personnes interpellées étaient des mineurs en effet qu'en quotidiennement l'autorité de l'État et attaquer et nos valeurs communes sont bafouées le SNU pourrait être un formidable outil de transmission des valeurs de la République et de l'amour de la France aujourd'hui son bilan est contrasté à la frontière entre la colonie de vacances et le service militaire coûteux mal encadré le essai nu Pen a trouvé son public avec un potentiel de 800000 jeunes concernés

chaque année seul 32 000 participants se sont lancés en 2022 avec un objectif annoncé de 50000 comment comptez-vous transformer le s&u qui tient un plus aujourd'hui d'un stage accéléré de citoyenneté en un projet plus ambitieux plus sérieux plus utile pour que les jeunes retrouvent ainsi le goût de l'engagement au service de la France je vous remercie merci monsieur le député Eddy boomerti merci madame la présidente madame la ministre on ne compte plus les dysfonctionnements dans l'organisation du service national universel que politique qualifiée même de bourbiers logistique les critiques sont nombreuses et Florence sociologue spécialisée dans l'engagement et le travail des jeunes estime même que le SNU est avant tout

une mise au pas de jeunes considérés comme des sous-citoyens à ce titre l'aspect militaire du Séni semble lui fonctionner correctement et le site du ministère des armées fait même la promotion d'une préparation militaire effectuée en février dernier par une vingtaine de jeunes âgés de 15 à 17 ans esprit de corps et maniement du fusil réglementaire de l'armée parcours d'obstacles et marche suivi d'un bivouac comme indiqué sur le site c'est aussi ça le CNU l'aventure madame la ministre Gabriel Attard votre prédécesseur à ce poste affirmer que le CNU était la réforme de société la plus puissante des dernières années promotion de l'ordre plutôt que de la loi respect de la hiérarchie plutôt qu'esprit critique obéissance plus émancipation est-ce vraiment là les valeurs que vous

souhaitez inculquer à nos jeunes merci monsieur le député Emmanuel Pellerin merci madame la présidente madame la ministre en tant que député de Boulogne-Billancourt je souhaite attirer votre attention sur une question importante concernant le service national universel et plus spécifiquement les élèves étrangers qui n'ont pas la nationalité française inscrit dans la classe volontaire pour un séjour de cohésion tout d'abord permettez-moi de saluer les efforts du gouvernement pour promouvoir la participation et l'inclusion des jeunes dans cette initiative ambitieuse le SNU joue un rôle essentiel dans la formation citoyenne et le renforcement des valeurs communes et les crucial que tous les jeunes indépendamment de leur

nationalité est la possibilité d'y participer pleinement cependant je m'inquiète de savoir comment le SMU aborde spécifiquement la situation des élèves étrangers inscrit dans la classe volontaire ma question la suivante quelle mesure concrète sont mises en place pour garantir que les élèves étrangers inscrits au FC nu bénéficient d'une expérience aussi enrichissante et inclusive que leur père français tout en respectant leur identité culturelle et leur diversité linguistique merci infiniment merci monsieur le député Philippe fait merci madame le Président Madame le Ministre je ne vais pas développer ni poser ma question puisque vous l'avez largement abordé dans votre intervention cependant je voudrais vous remercier

pour votre dynamisme 27 inspiré réellement aujourd'hui dans la présentation du SMI peut-être ajouter que c'est un moyen également se dispositif d'un moyen quand même qui qui est intéressant pour nos jeunes et qui pourrait être largement valorisés dans un CV merci monsieur le député pour cette question brève et concise qui n'était pas une question mais c'était angélique merci madame la présidente madame la ministre chers collègues bonjour et merci pour votre venue j'ai beaucoup aimé les mots d'un sapeur-pompier encadrant le séjour à Douai qui expliquait au journal qu'elle étage les jeunes sont des éponges et que c'est le bon moment pour leur inculquer les

valeurs et l'esprit de cohésion c'est d'autant plus vrai après les crises de violence de la part des mineurs que la France a traversé dernièrement le séjour à l'équilibre entre loisirs et discipline oblige les jeunes à se retrouver sur un pied d'égalité et semble faire naître des amitiés des réflexions et des comportements jusqu'à leur insoupçonner chez certains et c'est une très bonne chose cependant la physionomie du public accueilli manque de représentativité en 2022 un tiers avait un parent issu du corps en uniforme alors qu'il représente seulement 2% de la population il ne faudrait-il pas accélérer l'expérimentation pour la générer la généralisation afin que l'ensemble des jeunes se sentent concernés dès maintenant enfin combien de lycées se sont portés volontaires pour celles-ci

je vous remercie merci madame la députée Fabrice le vigoureux merci madame la présidente madame la ministre il y a souvent dans les témoignages et dans la voie des plus anciens de notre pays une émotion toute particulière lorsqu'il relate leur période de service militaire devenu service national en 1997 puis Service Volontaire une émotion parfois nourrie par des amisiers anciennes persistantes et scellé durant cette expérience de vie de jeunesse si structurante avec en filigrane la mise en exergue des vertus qu'on ne retrouvait pas toujours ailleurs d'un brassage et qui transcendait les origines sociales des

uns et des autres ma question est donc relative au profil des volontaires du SNU comment mieux favoriser la mixité sociale au sein du s&u au regard des chiffres de l'INJEP d'octobre 2022 je crois qui montre une sous-représentation des publics issus des quartiers prioritaires et des enfants d'ouvriers par exemple je vous remercie merci monsieur le député Lisette Pollet merci madame la présidente madame la ministre le service national universel va-t-il devenir obligatoire cette question est sur toutes les lèvres des lycéens le président avait en effet dès sa campagne présidentielle de 2017 assurez-vous renforcer le lien armé nation grâce à la mise en place d'un service national de durée courte

obligatoire et universel à cause du défi logistique cela ne pourra pas se faire du jour au lendemain cette généralisation va-t-elle se concrétiser une partie de notre jeunesse est perdue on voit que les repères nationaux s'effritent et que beaucoup de ne se reconnaissent pas dans nos valeurs républicaines le SNU pourrait être une machine formidable pour créer des citoyens français c'est un beau projet sur le papier mais dans la réalité c'est plutôt un flop alors que l'objectif avait été fixé à 50000 jeunes de 15 à 17 ans en 2022 ce 32416 ont participé l'an passé comment allez-vous faire pour rendre ce projet plus ATT s'il a été obligatoire à quel moment

sera mis en place les jeunes feront-ils leur stage de deux semaines pendant le mois de juin après après la fin des cours où voulez-vous inscrire dans le temps scolaire sous la forme de module de quelques heures par mois je vous remercie madame la député Véronique criotton merci madame la Présidente alors moi aussi j'apporte à la fois un témoignage et peut-être une question un témoignage en Haute-Savoie le FC nu ça marche bien je trouve que cette initiative répond en tout cas des besoins qui sont égales partout sur le territoire pour autant on trouve encore beaucoup d'enfants de cadre d'enfants de gendarmes d'enfants qui volontairement sont déjà éveillés finalement de ce qu'ils vont trouver

dans ce temps là et donc pour moi la question de la mixité est une une question très importante je suis de 69 et donc du coup mon époque les garçons faisaient encore le service national et pour moi le lieu où les gens du Midi rencontrer ceux du Nord les cadres rencontrés les ouvriers la question d'illettrisme était traitée donc c'était vraiment un passage qui qui avait une vocation de citoyenneté qui permettent à nos jeunes de faire nation donc sans revenir évidemment sur ce qui a été fait et ravi que notre armée soit aujourd'hui professionnelle je partage l'idée de la généralisation j'aimerais avoir votre avis sur notre rapport du Sénat et notamment sur les

enjeux financiers merci madame la députée Roger judo

j'avais trois questions qui sont politiques et non polémiques les vacances approchent on va pouvoir se détendre un petit peu la première était relative à l'obligation on était posée par les à l'instant le gouvernement a-t-il l'intention de rendre le Séni obligatoire et si oui avec quel budget quel calendrier deuxième question si le demeure facultatif moi pendant quelques années comment être plus incitatif en direction des publics de jeunes qui en aurait le plus besoin je pense notamment aux jeunes qui habitent les 300 quartiers prioritaires de la ville pouvez-vous entreprendre quelque chose de plus direct pour eux enfin une question relative à la l'articulation entre le CNU et le lycée enfin ne portez-vous pas qu'il faudrait réfléchir une convention

entre le Ministère d'éducation nationale et votre ministère pour que le SNUP trouve sa place dans le mois de juin toute façon est à moi perdu n'est-ce pas le ministre vient de découvrir mais c'est comme ça depuis 30 ans et ça pourrait être utile pour tout le monde je vous remercie merci Monsieur de député et je pense que tous les enfants et tous les jeunes sont égaux devant la volonté ou pas de faire le SNU et qui a pas forcément plus de quartier aviser voilà Pierre Cordier non c'est pas la police de la pensée c'est on dit que c'est universel c'est universel Pierre Cordier bien merci madame la présidente madame la ministre merci pour vos mots on sent bien que vous êtes effectivement une passionné dans le cas de vos missions ministérielles simplement vous

transmettre aussi finalement un témoignage plus personnel puisque moi j'ai eu l'honneur effectivement de faire mon service militaire comme beaucoup de personnes dans cette pièce et je dois bien dire que j'en tire quelque chose de très positif je suis de la 96 10 je faisais mes études c'était pas simple non plus il a fallu arrêter les reprendre après etc je suis allé jusqu'au bout du bout mais ça n'a pas ça n'a pas été simple mais en tous les cas vous dire que les personnes que j'avais côtoyées qui venaient principalement d'outre-mer d'ailleurs m'avait aussi appris beaucoup de choses enfin il y a une vraie transmission de vrais échanges et je veux aussi vous dire parce que souvent c'est pointé du doigt en disant ouais super le service militaire c'est arrêté mais en tous les

cas il y a eu un certain nombre de choses qui m'ont été transmises et j'ai appris beaucoup évoqué aussi par rapport à ce qui a été évoqué mon étonnement par rapport aux chiffres que vous avez donné des 5,7% seulement d'enfants issus des quartiers présents dans le cadre du SNU c'est quand même un chiffre qui est très bas et qui interroge et moi je pose aussi la question ça a été évoqué par certains collègues est-ce qu'on ne pourrait pas par rapport à des jeunes qui ont été interpellés à l'occasion des événements qui sont déroulés il y a quelques semaines dans notre pays leur dire ben vous irez passer quelques temps ou essayer ça vous fera pas de mal et moi je crois aussi énormément à un moment ou un autre à la transmission d'un certain nombre de valeurs et de respect des

valeurs de la République ça me paraît important j'ai rencontré aussi vous étiez parti avec 30 secondes qui n'étaient pas décompté monsieur le député donc vous avez déjà largement entamé le temps donc voilà

je non non monsieur le monsieur le député je je juste

monsieur le député juste je vous disais pourquoi je tapais mais je j'ai bien compris que vous n'aviez pas vu donc je vous laisse poser votre question et puis voilà mais pas continuer à tout contextualiser sur la question vous pouvez vous poser votre question non mais il faut il faut juste que vous repreniez le micro autrement vous n'entend pas et c'est pas enregistré donc si vous voulez bien poser votre question non bon ben écoutez si vous avez décidé de faire c'était juste

c'est vraiment je pense que là je danse dans cette commission dont vous êtes un visiteur régulier vous savez que ça se passe comme ça qu'effectivement je tape pour prévenir que ça va être fini mais j'ai bien compris c'est pour ça que je vous ai indiqué pourquoi ça s'était passé comme ça maintenant si vous n'avez pas envie de poser votre question vous ne la posez pas madame la ministre vous avez la parole pour les réponses merci merci beaucoup madame la Présidente juste peut-être commencer par la question qui a été posée par notre collègue Béatrice Béatrice Piron sur le brassage territorial et la mixité ils sont essentiels et quand on parle de

mixité souvent on a le réflexe de penser à la mixité sociale mais en réalité ce qui est important c'est de penser au mixité au pluriel mais que c'était territorial et social social bien sûr et ça on regarde en réalité le les métiers des parents les origines sociales mais aussi comment on crée cette cette unité par les territoires les plus ruraux les territoires les plus urbains le périurbain c'est des réalités de vie qui ne sont qui sont quand même assez différentes et pour ça même dans le projet parce que c'était une inquiétude en tout cas qui était soulignée et légitime dans le projet des classes engagés madame la députée même si la classe va au même lieu elle ne reste pas ensemble et donc du coup en fait la mixité elle est construite par la composition des maisonnés et donc les

jeunes ne se retrouvent ne restent pas dans un dans un groupe classe exclusivement au contraire ils sont mélangés en fonction évidemment des territorialités qui sont qui sont les leurs donc la mixité va va dans ce sens madame la députée Sophie blanc vous avez repris une de mes expressions pour le coup dans le Figaro effectivement où j'ai parlé de voyage scolar je vais expliciter ma pensée leucénu effectivement ce n'est pas un voyage scolaire mais pourquoi j'utilise cette expression c'est plutôt dans les modalités et en fait les modalités du voyage scolaire vont correspondre en réalité aux modalités de contrainte du du projet service national universel classe engagée pour être plus explicite encore concrètement ça veut dire quand une dans une classe il y a un voyage

scolaire et que un parent ne souhaite pas que son sa fille ou sa fille partent en voyage scolaire il peut évidemment où elle peut évidemment le refuser ce sera en réalité cette modalité là qui correspond mais j'aurais pu être plus explicite je vous l'accorde le projet en tant que tel ne change pas le Seigneur reste le s.u mais cette particularité c'est simplement pour illustrer que le volontariat de la classe ne vient pas ne va pas contre l'autorisation nécessaire du parent qui garde l'autorité bien sûr sur sur les enfants voilà pour l'explicitation en tout cas sur le voyage scolaire et la question l'année de seconde madame la député calvaise un bercé de souligner la forte mobilisation des jeunes filles et pour être aller dans votre sens c'est une mobilisation et une représentation

plus forte qui se confirme d'année en année donc c'est pas un séjour en particulier qui marque quelque chose je crois que ça signifie quelque chose ça signifie une volonté plus forte de s'engager d'être dans des en qui sont peut-être beaucoup plus universel parce que peut-être plus récent c'est une génération qui cale goût de cette égalité réelle en fait et là pour le coup ça va ça va dans le sens pour garantir en réalité les besoins fondamentaux de la compréhension de notre société pendant le service national universel évidemment il y a les questions de consentement qui sont évoqués dès le début parce que rappelons-le ce sont déjà dans 15 et 17 ans qui viennent au milieu très différents qui ne te connaissent pas et donc il faut du commun et ce commun

passe par les règles communes évidemment les questions d'emploi du temps bien sûr mais surtout les questions évidemment de violences sexuelle excessives de consentement de harcèlement et donc à partir de là on repose les questions d'égalité immédiatement dès le début du séjour et c'est souvent d'ailleurs deux trois jours après que la parole commence à se libérer et qu'il y a pas mal de témoignages et parfois de fait la saisine ben des procédures nécessaires à postérieure monsieur le député Paul Vanier vous avez vous avez eu des propos extrêmement durs en fait contre les jeunes qui s'engagent ce député les jeunes sont libres de s'engager là où ils le souhaitent oui contre moi aussi mais bon le coup monsieur le député pour contre moi j'ai l'habitude mais pour le

coup moi ma mission c'est de ne pas être la police de la morale jugeant les engagements des jeunes ces jeunes là le souhaitent le souhaitent ils viennent ils participent et ils font le choix en plus derrière pour plus de 70% d'entre eux de faire leur mission d'intérêt général dans la même année je vois pas pourquoi ces jeunes seraient moins bien accompagné que d'autres au contraire monsieur le député chaque jeune a le droit et la liberté encore heureusement dans notre pays bah finalement de choisir ce qui le ce qui le touche le plus et j'en profite dans la foulée pour également répondre à la question de votre de votre de votre collègue qui était sur la promotion du s&u sur les sites des armées le monsieur le député bien sûr que c'est la promotion elle est faite sur le site de l'éducation

nationale sur aussi des armées et quand vous parlez de cet article en particulier où il y a un maniement aux armes le maniement aux armes n'a aucunement lieu dans le séjour 1 dans la phase ces jours de cohésion par contre les jeunes sur leur mission d'intérêt général ils peuvent choisir de s'engager dans une préparation militaire comme ils peuvent choisir de rejoindre la SPA ou les jeunes sapeurs-pompiers ils sont libres de leur choix donc un jeune qui choisit dans la mission d'intérêt général de rejoindre une préparation militaire et bien j'en suis aussi fier qu'un jeune qui fait le choix de rejoindre la Croix-Rouge et donc nos armées se mobilisent aussi pour permettre des engagements et ce qui est assez intéressant c'est de voir que et bien cette jeunesse pour le coup même

quand elle ne souhaite pas faire de carrière militaire derrière a envie pour une partie d'entre elles de découvrir et bien les hommes et les femmes qui nous protègent au quotidien et protègent en réalité un socle de valeur bien au-delà donc monsieur le député cette publication est tout à fait normale puisque c'est la liberté du jeune liberté individuel de chaque jeune de choisir la forme de l'engagement qu'il souhaite et je pense que ça éclaire du coup votre question puisque ce n'est pas la phase une qui est pour le coup la phase commune et qui est totalement civile ou évidemment il n'y a pas de maniement aux armes puisque ça n'a pas ça n'a pas cette vocation là concernant monsieur le député du bois je vous recherchez du voyage c'est voir ça merci pour pour vos mots je pense que

vous avez plus que de raison quand vous parlez du savoir-vivre que ça que ça dont ça fait la promotion je vous assure monsieur le député il y a des jeunes qui qui viennent et qui ont la chance d'avoir des parents extrêmement mobilisés à leur côté qui ont déjà intégré un certain nombre de règles de vie en collectivité d'autres ce n'est pas le cas c'est une réalité toi ce n'est pas le cas certains jeunes qui ont l'habitude de de collectif parce que scoutisme ou colo mais quand communauté de destin et de partage de temps d'autres c'est pas le cas et donc la question de qui que pose le séjour également de cohésion c'est finalement comment on fait pour pour créer du commun des repères qui leur permettront à eux en réalité de trouver aussi d'avoir les codes dans une société

qui leur demande d'avoir des codes partagés mais ma mission c'est aussi de faire que ces engagements citoyens ils sont au pluriel parce que je disais en fait on leur présente on leur propose ils rencontrent en plus des hommes et des femmes passionnés souvent en plus des élus des bénévoles des enjeux et cette passion de l'engagement devient en tout cas à mes yeux c'est un essentiel ça devient pour eux des visages des rôles modèles mais des héros du quotidien les routes de notre quotidien de notre vie commune et dans le fond ça leur donne la capacité peut-être parfois se projeter parfois à dépasser des conceptions d'interdiction dans lesquelles il s'auto censuré ou se priver en tout cas de capacité à se projeter ça leur permet aussi et ça rejoint les propos de du député Cordier

ça permet aussi de sont très des jeunes très différentes soit monsieur le député Cordier moi je suis particulièrement attaché au fait que des jeunes de l'Hexagone partent en métropole et que déjà de des métropoles viennent dans nos dans nos séjours en dans l'Hexagone parce que oui c'est ces territoires font France et on a besoin en fait qu'ils vivent aussi des temps de comité alors les voyages sont un peu plus longs mais en général les jeunes métropolitains qui partent en outre-mer sont très heureux d'avoir été dans les dans les dans les grands chanceux qui font qui font le départ mais c'est c'est comme ça qu'on crée c'est comme ça qu'on crée quelque chose qui nous transcende qu'est-ce qui fait qu'on se dépasse c'est un projet c'est un idéal et en fait cet idéal il faut qu'il puisse se

rendre compte qu'ils ont tous leur part dedans et ça va dans le sens de vos propos une généralisation oui sans dispense c'est la question qui se posera mais en réalité ça répond à un certain nombre de questions pas de dispense ça veut dire obligatoire obligatoire ça veut dire débat parlementaires ça veut dire évolution législative et la seule et unique possibilité en réalité c'est la responsabilité et la force cas évidemment la représentation nationale de faire évoluer ce projet ce qui est certain c'est que moi ce que je suis en train de construire aujourd'hui c'est l'acceptabilité la plus forte le défi logistique les centres permanents la capacité à accueillir humainement et ensuite arrivera à se débat parlementaire et ce sera mesdames messieurs les députés votre volonté ou

votre voilà votre swing fera que l'évolution restera sur de l'incitation ou au contraire sur une obligation mais c'est d'abord c'est d'abord effectivement une évolution législative concernant quand même ce qu'on peut faire pour aller un peu plus loin si on souhaitait le rendre plus incitatif encore plusieurs pistes sont à l'étude dans le programme présidentiel se poser la question du permis de conduire à un moment donné sur un cycle long la question arrivera à un moment ou un moment ou un autre évident dans le débat c'était un des sujets dans le programme moi je pense aussi à un certain nombre de possibilités qui sont en discussion mais qui sont aujourd'hui pas suffisamment murs pour être totalement arbitré ça va de la reconnaissance dans le parcours scolaire à la question du

BAFA au PSC1 il une diversité où on parle aujourd'hui aujourd'hui beaucoup de la formation des gestes qui sauvent de santé mentale le PS2 pour ceux qui ont déjà le PSA mais en fait faut permettre quelque chose qui est la reconnaissance de celui qui donne et c'est l'équilibre entre ces droits et ses devoirs on donne on reçoit et inversement et je pense que ça va plutôt dans le bon signe monsieur le député Belhaddad vous avez parlé de la question de la capacité que le sport permet ça je connais votre engagement sur les questions du sport mais au-delà de ça vous avez parlé de la mixité comment on va chercher des jeunes qui sont plus éloignés encore ce qui peut-être ça ne traverserait à qui ça ne traverserait même pas l'esprit de s'engager première prescripteur si vous me permettez

l'expression c'est d'abord évidemment les camarades de classe mais c'est aussi et surtout les enseignants les le monde associatif et plus particulièrement sur vous avez parlé des quartiers populaires ou des enfants plus éloignés je pense aux enfants qui sont aujourd'hui sous la protection de l'enfance il y a des jeunes qui sont plus vulnérables en réalité pour eux nous faisons des partenariats avec des associations en réalité territorialement enracinés ou qui porte des projets je pense à face parce que c'est voilà c'est les années que j'ai en tête qui vont en réalité aller plus plus en profondeur dans la sensibilisation la présentation du projet mais j'en profite parce que et encore beaucoup de parlementaires et députés qui sont présents il y a des mères qui font le choix de mettre une

note d'information par exemple dans leur bulletin municipaux ça compte ça compte beaucoup enfin bon je sais que je moi je suis local donc je lis évidemment bulletin mais en fait beaucoup de gens lisent le bulletin municipal et je vous invite voilà peut-être en tout cas si vous pensez que c'est pertinent d'aller chercher cette mixité également d'utiliser les moyens qui sont les moyens citoyens de notre vie quotidienne monsieur le député build vous avez parlé d'amour de la France il se trouve que c'est les propos du début de Léon Gautier du héros Léon Gauthier qui a été le dernier du commandant qu'il fallait à qui on a rendu hommage c'était ses propos face à un déjeune du SMIC qui était dans le val Calvados tout le monde à plus avec l'âge qu'ils ont mais pourquoi vous êtes partis rejoindre

général de Gaulle avec beaucoup de naïvetés pourquoi il aura répondu on m'a appris à aimer la France je crois qu'effectivement ça s'apprend ça s'apprend à l'école ça s'apprend dans les engagements ça s'apprend par aussi le regard que vous vous portez sur eux quand vous partez témoigner ils se rendent compte que du coup ils sont importants aussi pour des gens qui sont importants et c'est vous vous portez des mandats et les ambitions parce que vous avez posé un certain nombre de questions aujourd'hui les ambitions qui me sont donnés les objectifs qui me sont donnés c'est poser les bases d'une généralisation plus forte c'est à dire une administration centrale il y a une délégation générale avec la tête une préfète parce que c'est d'abord sur nos territoires une zazen parce que c'est

avec le monde de l'éducation nationale un général cinq étoiles qui est en 2s aujourd'hui parce que oui c'est avec le soutien de nos armées mais également des structures du monde associatif qui ont une autre culture sportive de médiation parce que les jeunes ne viennent de milieux différents et donc de culture différente c'est important de bien construire le commun en s'appuyant sur toutes les forces vives de notre pays mais comme j'ai répondu au député du bois sur la question en réalité de l'obligation l'obligation c'est une des hypothèses qui pourra un moment avoir lieu si le débat parlementaire a lieu c'est d'abord c'est d'abord une évolution en attendant moi je construis les opportunités permettant d'accueillir plus de 10% d'une génération mais quand on y pense c'est déjà presque 80 000

jeunes qui l'ont fait en fait et c'est le service civique c'est plus de 600 000 jeunes en disant cette jeunesse s'engager à l'existent maintenant on peut créer du commun plus fort ça j'en ai la certitude monsieur le député boomerti j'ai pu répondre mais à la question dès le début mais du coup il nous a quitté sur la question de la préparation militaire monsieur le député pèlerin sur la question des classes qui est partie évidemment toute la classe pourra partir il faut il n'y a pas de il n'y a pas de de jeunes qui ne pourraient pas partir en séjour de cohésion quel que soit pour le coup la nationalité même si les séjours volontaires restent sur réservés aux strictement aux jeunes aujourd'hui français de 15 à 17 ans mais il n'y a aucune man enfin fait pas de tri dans

une classe ce sont des jeunes qui sont scolarisés sur dans notre dans notre territoire monsieur le député fait vous avez 1000 fois raison sur la question du CV parce qu'en fait un recruteur il voit quoi il voit comment on voit un jeune qui a laissé nu qui avait fait qui a des responsabilités associatives il voit quoi il voit un jeune qui a fait le choix donner de son temps qui a développé des compétences je pense à des chefs scout mais c'est à dire qu'il a managé d'autres jeunes ça veut dire que il a le goût le goût de l'autre ça veut dire que quand il passe le BAFA qu'il est formé parce qu'aujourd'hui on peut passer BAFA des saisons qu'il est formé à l'encadrement à l'écoute mais ça veut dire qu'il a une part il va chercher quelque chose de l'autonomie et donc

dans un CV oui ça compte ça compte beaucoup et on voit énormément effectivement d'entreprises qui deviennent des amis du service civique pour le couple parce que c'est la phase 3 c'est la phase où on devient plutôt majeure et je pense que cette évolution est très large on découvre aussi des métiers pas mal de métiers alors des métiers plutôt du la fonction publique des corps des corps uniformes du monde associatif l'économie sociale et solidaire mais on a aussi découvert des exploitations agricoles parce que oui l'évolution de l'unité passe par la compréhension de territoire et la diversité des milieux donc ça va totalement dans le sens de vos propos madame angélique Franck où je vous fais la réponse en quelques mots mais pour le coup ce sont des éponges oui 1000 fois c'est pour ça qu'à

15 à 17 ans c'est le bon âge alors même que accompagner des mineurs à plus de responsabilité qu'un compagnie des majeurs mais c'est un choix d'abord pour les jeunes que nous le faisons et vous avez parlé de la de la question de la mobilisation et de la mixité puisque un tiers des parents était des hommes et des femmes en uniforme alors c'est une lecture très large c'est pas que tu demandes des parents mais c'est quelqu'un dans sa famille on était ça peut être un grand-père un oncle et franchement je suis fière que ils y soient qu'ils soient là maintenant en fait le la proportion baisse aujourd'hui parce que le projet c'est de plus en plus connu et comme il est plus connu il y a plus de famille qui viennent c'était aussi essentiellement un projet je pense de un sujet de notoriété de

compréhension du projet qui au début était une expérimentation de un peu moins de 1000 jeunes donc ça va plutôt dans le sens de la mixité plus large aujourd'hui et territoriale qui était assez juste dès le début mais plutôt dans les métiers et pour aller au bout de l'exercice madame monsieur le député le vigoureux sur le suivi oui ninjep suit chaque année les séjours de cohésion et en réalité les rapports de l'INJEP sont particulièrement précieux sur les évolutions sociales de mixité mais aussi les retours d'expérience que nous amène un certain nombre de jeunes qui nous font évoluer sur soit les modalités par exemple de présentation des je pense de certains ateliers je pense qu'ils sont environnemental par exemple en fait on s'est rendu compte qu'ils étaient déjà

très au courant et donc ils voulaient plutôt être dans dans du fer que dans du descendant enfin c'est des évolutions et donc le le suivi de l'INJEP et précieux dans son évolution mais aussi dans le regard sociologique qu'il permet donc esthétique madame la députée Lisette Pollet pareil c'était obligation loi elle est voilà c'était le dans la foulée mais il n'y a pas de module séquencé je pose le truc l'évolution elle est quand même elle passe par le nombre et la capacité à accueillir il y a la reconquête du mois de juin à avoir bien sûr c'est une c'est essentiel les séjours se passeront tout au long de l'année mais il faut aller jusqu'au bout de l'année c'est pour ça que les programmes ils sont pensés jusqu'à la fin juin et donc quand on prend deux semaines dans le cadre d'un projet

pédagogique ce n'est pas deux semaines en moins c'est deux semaines d'apprentissage différent mais pas ses conseils madame la député Riotton sur la question de la mixité c'est plus que jamais évidemment cette nécessité aussi d'évaluer en fait pour être sûr que cette mixité elle est elle évoluait les rêves ça va dans le bon sens tout à l'heure je parlais évidemment des 5,7% 9% des jeunes sont aujourd'hui en territoire plus populaire et plus difficile mais en fait on peut aller beaucoup plus loin moi j'en ai la certitude et il faut un peu peut-être plus aussi embarquer les parents engager les parents par un certain nombre de réunions qui sont également dans l'établissement scolaire pour informer sensibiliser et créer aussi la confiance je pense que ce n'est pas ce n'est pas

anodin monsieur le député tu dois vous avais parlé effectivement des questions plus polémiques mais en fait il n'y a aucune polémique puisqu'il y a qu'un totem la question d'obligation j'ai pu y répondre sur la question du budget elle évolue en fonction en fait du nombre vous savez plus on a de d'uniformes plus on a de centres enfin plus le coût unitaire baisse aujourd'hui c'est 2200 euros de budget individuel pour chaque jeune mais c'est une économie d'échelle comme comme beaucoup sinon les incitations j'ai pu en parler permis BAFA reconnaissance et puis regarde la nation je pense que le regard qui est posé aussi par les élus et les structures associatives sont essaissances essentiels et le et Monsieur le Député Cordier pour la fin le service national universel évidemment

dans toute la mixité je salue le souvenir qui a été le vôtre avec vos collègues du service militaire aujourd'hui nos militaires sont des militaires professionnels mais reste la volonté d'avoir une armée de réserve forte et donc de l'opérationnel on peut tous s'engager chacun à la possibilité de le faire à nous de présenter les engagements en tout cas qui sont essentiels en permettant à chacun de ne pas être assigné ni à son ni à son capital social mais en réalité à simplement ce qu'il sait et pour ça c'est une des opportunités une démarche elle est loin d'être exclusive mais elle n'est pas inutile en tout cas je c'est la certitude que j'ai réussi à construire ces trois dernières années effectivement sur la question de la le cellule n'étant pas une c'est pas une

punition par contre ce qui est du coup pas ceux qui ont été interpellés parce que franchement ça permettrait le risque c'est ça serait de changer l'ambiance même dans les séjours de cohésion et c'est pas c'est pas l'idée par contre ce qui est certain et pour le coup je quand ils font un service national ou quand ils ont un engagement citoyen non ils vont pas s'attaquer à une mairie un drapeau ou à une école parce qu'ils ont le goût de la chose publique par contre ceux qui ont été interpellés évidemment la réponse pénale doit être ferme la réponse un peu sérieux éducative également et je pense que des stages de citoyenneté on a un certain nombre de réponses qui existent pour les parents pour les plus grandes mineurs mais également pour les enfants et ça sera la

responsabilité pour le coup de la rentrée de voir qu'elle va être la réponse mais il faut pas que ça reste un peu ni ça c'est la certitude que je peux partager avec vous merci monsieur le député

s'il n'y a pas d'objection il en est ainsi décidé ainsi s'achève des travaux de notre Commission au titre de la session extraordinaire et nous nous retrouvons le 20 septembre donc je vais vous donner le programme pour des auditions consacrées à la rentrée scolaire avec d'une part l'audition du directeur général de l'enseignement scolaire et d'autre part une table ronde avec les organisations syndicales représentatives des enseignants du premier et du second degré et d'ici là je vous souhaite à toutes et à tous de très bonnes vacances