Projet de loi "école de la confiance" : interventions de Danièle Obono du 15/02/2019 (2/2)

des photos oui alors il s'agit d'un amendement pour que soit mis en place dans les académies d'outre-mer un plan de rénovation des bâtiments dédiés à l'enseignement public en situation d'insalubre d'insalubrité inadapté au climat et au nombre d'élèves dans les établissements situés dans ces départements en effet dans son rapport du 6 juillet 2010 est portant sur l'effectivité du droit à l'éducation de nouveau maire la commission nationale consultative des droits de l'homme parle je cite d'infrastructures d'infrastructures scolaires insuffisante souvent délabrées et mal réparties la cncdh signale que en l'absence d'une politique de rattrapage d'envergure l'inadéquation entre les possibilités d'accueil et le nombre d'enfants d'âge scolaire pourrait conduire à un accroissement de la non scolarisation concernant la sabrine l'insalubrité on peut par exemple parler d'école primaire à saint denis saint benoît ou encore saint louis à la réunion qui ont été infestés par des rats durant l'année 2017 2018 au regard des vecteurs d'infection important représenté par les rats et leurs déjections il paraît urgent d'entretenir les établissements de façon à éviter de mettre en danger les élèves qui fréquentent ces classes et il nous semble également que c'est une nécessité dans la construction et les constructions à venir de tenir compte de l'environnement et du climat de ces de ces territoires qu'il faut mettre beaucoup plus en avant dans les projets qui sont en cours voilà pourquoi nous proposons cette expérimentation 661 vélo oui alors il s'agit d'un amendement proposant de mettre en place un plan d'accès internet à destination des élèves c'était un moyen de notre point de vue de lutter contre la fracture numérique les élèves ne sont effectives effectivement pas égaux devant internet et malgré l'importance croissante que lui a accordée lui donne l'institution tous et toutes ne peuvent pas y accéder et aisément hors des établissements il est devenu extrêmement courant pourtant qu'internet soit un support du cahier textes et des échanges entre équipes enseignantes et familles de plus en plus de travaux ne peuvent être réalisées dans de bonnes conditions sans un accès rapides et fréquents en interne est ce les difficultés financières que rencontrent beaucoup de familles ne le permet pas à beaucoup d'enfants s'il est vrai que l'école doit être gratuite il faut aussi admettre que désormais l'accès à internet est un droit qui doit être garanti voilà pourquoi nous proposons ce plan à mettre en oeuvre par le gouvernement je vais le défendre il s'agit d'un amendement de pour supprimer la linea 14 ou même si nous sommes favorables à une évaluation impartiale de la qualité de l'enseignement délivré par les établissements scolaires nous pensons que la présence de représentants et représentantes du ministère chargé de l'éducation au sein du conseil d'évaluation de l'école léniniste nécessaire ni souhaitable étant donné qu'il est déjà prévue l'après la présence de six personnalités nommées par ce même ministre donc le maintien de la ville et à 14 du présent article entre entraînerait une sur représentation de l'exécutif dans le conseil d'évaluation de l'école la mainmise du pouvoir qui résulterait de cette disposition poserait de véritables problèmes d'indépendance au sein de ce conseil que nous ne souhaitons pas voir devenir un organe à la fois juge et partie voilà pourquoi nous demandons la suppression de cet aliment au bono je vais le défendre merci le mix co le cne sco est aujourd'hui en charge d'évaluer l'organisation et les résultats de l'enseignement scolaire en toute indépendance il produit de la réflexion dans de nombreux domaines comme l'enseignement professionnel la mixité sociale le décrochage ou le redoublement nous redonnerons nous redoutons la mainmise du ministre le ministère sur ce que nesko qui pourra à nommer à un organe de contrôle de l'action du ministère des personnes qui lui seront soumises here are chic mans aucun représentant des lycéens et lycéennes des parents d'élèves ni figure alors qu'ils sont l'objet même de ces politiques nous pensons donc logique qu'une ou un élu du cnv l île par ses pairs puisse siéger au conseil d'évaluation de l'école et qui doit en être de même pour des représentants des parents d'élèves il faut écouter en prendre en compte leur avis et leur expérience afin d'éviter des dérives que laisse envisager de notre point de vue la nouvelle composition du conseil d'évaluation de l'école oui merci monsieur le président alors cet amendement vise à intégrer un ou une élue lycéens lycéenne au sein du conseil supérieur des programmes seul organe consultatif compétent en matière des normes scolaires d'enseignement il s'inscrit dans la volonté politique exprimée par l'achat des programmes et la création du csp en 2013 l'ensemble des attributions de ce conseil qui vise à créer des liens logiques entre les enseignements accroître la lisibilité des programmes améliorer l'orientation des jeunes en améliorant l'information évaluer la qualité et l'efficacité des enseignements mais aussi concilier les outils numériques et pédagogique et l'udc est avec les pédagogies éducatif constituent des enjeux et des enjeux pour les lycéens et lycéennes qui sont au coeur de ces mécanismes et les connaissent mieux que quiconque mieux que quiconque cet amendement a donc pour ambition d'en finir avec des réformes servant uniquement des intérêts court termiste et nous voulons intégrer ainsi les personnes qui apprennent au sein même de ses conseils dans un situe dans un souci de retour d'expérience c'est un premier pas vers la collégialité la démocratie de l'institution scolaire et surtout vers une véritable conte se co construction et sens d'une école de la confiance justement oui rapidement on n'aurait pas pour continuer l'argumentation c'est vrai qu'on en a beaucoup et on va essayer d'aller vite mais il y en a certains sur lesquelles on voudrait quand même revenir dans le contexte actuel où tout le monde se rend compte de l'urgence d'une transition écologique et énergétique jeu nous pensons vraiment que ce type de proposition permettrait à la fois de rendre cette conscience plus large et le plus tôt possible et aussi de se donner les moyens de former les élèves et les futurs salariés à une compréhension de la logique générale d'une véritable transition écologique donc je pense que c'est un un moment positif y compris on voit actuellement les mobilisations qui a de la part d'étudiants en europe et en france aussi sur la question du changement climatique c'est quelque chose qu'il faut prendre au sérieux qu'il faut entendre et intégrer cette dimension là dans l'enseignement nous semble être une réponse qui est à la hauteur des enjeux et des attentes des élèves qui font acte en ce moment dans les appels à mobilisation les appels à la grève qui se multiplient d'une conscience citoyenne et d'une conscience écologique qui manque parfois y compris dans cette assemblée président alors c'est un amendement qui doit être que les forces de sécurité intérieure ne puissent pénétrer dans l'enceinte d'un établissement scolaire sauf en cas de besoins liés à l'instruction d'une enquête ou de situation grave et immédiate de mise en danger des élèves et les personnels dc100 nécessitant une intervention les établissements scolaires sont un lieu d'éducation ou est mis en oeuvre un règlement intérieur et des procédures disciplinaires en cas de manquement une école de la confiance doit être un lieu où les élèves sont placés sous la responsabilité du chef d'établissement et de la communauté éducative et ou en cas de problème un disciplinaire c'est cette communauté qui met en oeuvre les procédures de sanction de médiation qu'il ya lieu d'avoir ainsi de notre point de vue les forces de l'ordre n'ont pas vocation à y intervenir de manière récurrente uniquement de manière exceptionnelle tels que nous avons formulées l'amendement pour que ce soit très circonscrit car si certains et certaines élèves ont commis des actes susceptibles de justifier leur intervention cela ne doit se faire de notre point de vue qu'à la sortie de l'établissement sauf cas exceptionnel et que en promo pour en voulant promouvoir une école dite de la confiance il nous semble que il faut faire en sorte que l'école soit préservé d'une présence policière et de la l'intervention sécuritaire uniquement en cas voilà d'extrême urgence et que ce soit très clairement circonscrit vous m'ont dit vous ne dépendez merci monsieur le président alors il s'agit de la question des médecins scolaires et nous oui la question des médecins scolaires il nous semble que c'est une question importante et donc nous pensons que le gouvernement doit aussi se pencher dessus d'autant que dans un rapport de 2010 est la médiatrice de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur tir est un signal d'alarmé concernant le bon accueil des élèves qui nécessite dans quelle nécessité qui nécessite un nombre suffisant de médecins de l'éducation nationale elle recommandait notamment de renforcer l'attractivité des fonctions de médecin scolaire notamment en leur permettant d'intervenir auprès des étudiants et étudiantes en médecine pour présenter leurs métiers et susciter des vocations actuellement le nombre de médecins scolaires et dans pour douze mille élèves ce qui est largement insuffisant dans la même optique la médiatrice de l'éducation nationale recommandait que la carte des unis souhaite actualiser et permettent une réplique une réflexion sur les disparités territoriales existant entre les départements en 2018 la médiatrice a demandé à la dgesco d'affiner son diagnostic est d'avoir je cite une politique volontariste dans le cadre du dialogue de gestion avec des académies pour assurer une répartition équilibrée des moyens c'est pourquoi nous pensons qu'il faudrait que le gouvernement remette un rapport sur ce sujet la question de la médecine et de la santé scolaire est fondamentale à la fois pour la santé le bien-être des élèves mais aussi pour qu'ils acquièrent un certain nombre de d'habitude d'hygiène d'hygiène sanitaire et sur ce concept le constat de ce qui manque nous pensons que un travail particulier sur ce sujet permettrait de combler les manques et surtout d'adapter la politique nécessaire à la ceibs - fondamentaux des 58 bono oui merci monsieur le président alors cet amendement porte sur la question l'enjeu du rétablissement du baccalauréat professionnel en quatre ans le bac pro en 3 ans a été instaurée par le ministre xavier darcos en 2009 il se substituer à un cursus en 4 4 en deux ans pour parvenir à un premier diplôme mais aussi happer par depuis deux ans supplémentaires pour obtenir le bac pro l'argument invente évoqué à l'époque était la revalorisation de la voie professionnelle en alignant son bac sur une durée de formation identique à celle des voies générales et technologiques en réalité l'objectif était purement budgétaire les économies en termes de poids d'enseignants furent prodigieuse les réductions horaires entre les suppressions de bep et la réduction des années de la formation ont permis de grappiller un nombre élevé de postes et c'est dans un contexte de fermeture des lycées professionnels mais le bilan éducatif de cette manoeuvre budgétaire est très mauvais les contenus enseignants était affaiblie par cette réduction de la durée de l'enseignement le taux d'échec à augmenter car la pression sur les élèves comme sur les enseignants et enseignantes et bien plus importante sans moyens supplémentaires la revalorisation de l'enseignement professionnel passe de notre point de vue par le rétablissement du bac pro en quatre ans voilà le sujet du rapport que nous demandons au gouvernement de remettre sur ce sujet permettez je vais faire les 2 359 puisqu'il porte sur le même sujet mais dans des deux domaines distincts il s'agit en fait de rendre un rapport consacré à l'étude de l'accessibilité des établissements scolaires pour les élèves les parents et pour 7 et les personnels en situation de handicap afin d'envisager les rénovations essentiel à mettre en oeuvre dans un plan d'urgence de la rénovation pour l'accessibilité et le 359 porte également sur l'accessibilité des bâtiments en pour les personnes en situation de handicap mais là il s'agirait plus largement des bâtiments à usage scolaire et périscolaire dont les internats et les zones consacrées aux activités consacré aux activités périscolaires il me semble qu'en la matière de manière générale nous nous avons un retard extrêmement important ça a été relevé et s'est porté par de nombreuses associations débat de personnes en situation de handicap et il y a donc besoin d'accélérer le mouvement et pour cela d'avoir un diagnostic au plus près des réalités des besoins et avec y compris les annonces qui sont faites sur le l'allongement de la scolarité des plus jeunes et les investissements qui va y avoir en la matière il nous semble que c'est nouveaux investissements doivent absolument être aux normes d'accessibilité pour cela nous demandons donc qu' il y ait un rapport du gouvernement sur le sujet coeur mais ovono d'un une demande de report concernant la lutte contre le décrochage scolaire le gouvernement précédent avait mis au point un plan de lutte contre le décrochage scolaire mais sa mise en oeuvre c'est malheureusement limité à un plan de communication et pensons donc qu'il est nécessaire de mener une étude approfondie sur ce fléau qui touche environ 90 milles jeunes parents l'action interministérielle mise en place dès 2010 a en effet développé des mesures a visé essentiellement préventive alors qu'il serait de notre point de vue fondamental de concentrer aussi nos efforts sur la rue scolarisation des jeunes qui sont en situation d'éloignement par rapport au système scolaire l'étude des causes individuelles du décrochage permettra de point de vue de répondre à chacun et chacune des jeunes par une mesure qui pourront le ou la satisfaire et lui redonner confiance dans le système scolaire qu'il s'agisse d'un enseignement dans une autre filière à distance à l'étranger etc et pour tout cela il y a besoin de travailler et d'analyser de manière précise les causes et les possibilités d'action voilà pourquoi nous demandons ce rapport au gouvernement