SAUVER L'ÉDUCATION NATIONALE #5 : Résurrection

chers amis bonjour nous arrivons au terme de notre série consacrée à l'école de la République et ça nécessaire restauration la quatrième partie que je vais vous présenter dans quelques instants sera intitulé résurrection je considère en effet que d'une certaine manière le modèle de l'école de la République qui nous a été proposée ces 30 dernières années où c'est 40 dernières années est mort et qu'il faut décidément procéder à la résurrection de l'école de Jules Ferry dans ses principes évidemment en tenant compte du fait que nous sommes au 21ème siècle et que nous voulons pour nos enfants de ce siècle une école à la hauteur des enjeux et des défis qui se présentent à notre pays [Musique] la question de la Résurrection se pose dans les termes suivants faut-il tout reprendre où faut-il agir sur certains leviers tout reprendre cela s'apparente d'une certaine manière à un grand soir de l'éducation nationale où on prendrait point par point tout ce qui ne va pas tout ce qui est défaillant tout ce qui est déficient la liste est longue et il faut avouer que j'ai bien peur que nous ne parvenions pas à nos fins en cinq années c'est pourquoi nous nous préconisons rassemblement national le groupe rassemblement national d'agir sur un certain nombre de leviers susceptibles de modifier en profondeur le système éducatif français et de le remettre au fond sur les rails que voulons-nous restaurer nous voulons restaurer la transmission nous voulons restaurer l'autorité et nous vous le resterez bien entendu l'efficacité globale du système éducatif français quand on nous par restaurer la transmission c'est agir tout de suite et c'est assez simple à faire sur le temps d'enseignement l'augmenter augmenter le nombre d'heures pendant lesquelles nos enfants les élèves sont exposés aux enseignements scolaires tout bonnement par exemple immédiatement rétablir les trois heures du mercredi matin dans le primaire voyez-vous raboter les petites vacances pour qu'il y ait plus de temps plus de semaines d'éducation modifier les horaires des Yvelines augmenter très sensiblement les horaires concernant en tout cas dans le primaire et au collège l'enseignement du français et des mathématiques afin que ces fondamentaux soient véritablement acquis modifier les programmes d'enseignement notamment les programmes de français les programmes d'histoire redonner du sens à l'enseignement de l'histoire nationale réformer les examens et les diplômes très concrètement si un élève à la sortie du CP ne sait pas lire et bien il redouble son CP où il entre dans un CE1 adapté à son niveau où il recevra un enseignement qu'il le mettra au niveau requis pour continuer si un élève éprouve toujours des difficultés de lecture et de calcul à l'issue du CM2 lors de l'examen d'entrée en 6e que nous instaurerons et bien il sera admis en sixième mais en 6e bis où il recevra un enseignement très accéléré et surtout très intensif en mathématiques et en français pour lui permettre ensuite de suivre au collège tout simplement car si de ces millionnaire il ne peut rien comprendre à ce qui va lui être enseigné au Collège voyez-vous même chose à la fin de la troisième le brevet le diplôme national du brevet le brevet des collèges sera rénové pour en faire un examen de passage et d'orientation en seconde ne passeront plus en seconde professionnelle des élèves qui ne savent pas lire comme c'est le cas aujourd'hui n'est-ce pas ceci est intolérable et produit d'une sorte de comment dirais-je une dédication du système et ça produit de la souffrance sociale de la souffrance humaine et un gâchis énorme en termes de ressources donc nous allons restaurer la transmission et redonner leur sens au diplômes sur les voies que je viens de vous indiquer restaurer l'autorité qu'est-ce que ça signifie d'abord ça signifie se pencher sur le recrutement et la formation des maîtres actuellement les professeurs d'écoles ou de collège et de lycées sont recrutés puis formés au sein des aspects institut nationaux supérieur du professeur 1 et de l'éducation qui sont des instituts universitaires c'est-à-dire qu'en fait c'est l'enseignement supérieur qui prépare les professeurs du premier degré et du second degré à leur métier au sein de l'éducation nationale ceci est une est une erreur en plus si vous voulez l'université étant ce qu'elle est très très soumise au matraquage idéologique de l'extrême gauche et du wokisme il est plus que temps de soustraire nos jeunes professeurs au formatage idéologique qui leur est proposé au sein des aspects en plus ils ne sont pas correctement préparés à leur métier j'ai pu vérifier récemment que en sortant de l'aspect ils avaient très peu entendu parler de l'éducation prioritaire par exemple la conduite de la classe est une notion qui le rechappe à peu près totalement par contre ils sont incollables sur les théories de Bourdieu et de Mérieux sur sur la reproduction ou sur la pédagogie constructiviste bon donc nous ceci nous supprimons nous allons supprimer les aspects il faudra une loi pour cela puisqu'ils sont inscrits dans la loi bancaire et nous allons rétablir un certain nombre de dispositions antérieures qui marchait très bien et qui en résumé reviennent à faire former les jeunes professeurs par leur père par des collègues très expérimentés qui seront des conseillers pédagogiques tout bonnement c'est une chose que moi j'ai suivi dans ma formation et je pense pas avoir été à un si mauvais professeur donc nous rétablirons sans doute les écoles normales et les centres pédagogiques régionaux les IPES aussi les instituts préparatoires à l'enseignement qui permettent de recruter à Bac+1 de futurs professeurs qui sont à ce moment-là de des comment dire des fonctionnaires stagiaires rémunérés qui peuvent assurer un enseignement au bout d'un certain temps bref nous reverrons tout cela complètement je préparerai prochainement avec quelques collègues une proposition de loi à ce sujet bon restaurer l'autorité c'est donc en fait permettre un professeur d'être lui-même faire en sorte qu'il maîtrise à la fois sa discipline évidemment ce qui est capitale et premier et la pédagogie la didactique de cette discipline c'est ce que nous allons faire comme je viens de vous le dire ensuite nous allons les rémunérer correctement là ça ne peut plus durer cette affaire un professeur débutant commence à 1600 euros prochainement à 2000 avec les primes bien sûr on a compris mais ceci n'est pas sérieux quand on pense qu'un professeur allemand est rémunéré deux fois cette somme pour les mêmes tâches donc il faut la faire un effort budgétaire qui sera réalisé pour que les professeurs soient restaurés dans leur dignité de transmetteurs du savoir et de la culture française et rémunérer donc correctement de manière acceptable par eux et par la société comme une reconnaissance du rôle éminent qu'ils y jouent restaurer l'autorité c'est un versant répressif en ce qui concerne les photos de troubles ceux qui empêche le déroulement correct de l'enseignement dans les classes soit parce que ils ont décidé d'y mettre la pagaille soit parce que ils obéissent à des mots d'ordre islamistes par exemple je préconise nous préconisons 0 tolérance pour ces élèves après les avoir prévenu et prévenus leurs parents si le persiste dans ses attitudes qui perturbent gravement voire empêche l'action éducatrice ils seront tout simplement expulsés de l'enseignement public ce sera aussi simple que ça nous prônerons les textes nécessaires pour que ce soit possible avec toutes les conséquences pas de bourse pas d'allocation plus rien ensuite nous allons instaurer une obligation de déclaration des incidents et des atteintes à la laïcité parce que actuellement chaque proviseur chaque principal chaque directeur d'école ou inspecteur fait à peu près ce qu'il entend faire en fonction de son appréciation de la situation donc on ne sait pas ce qui se passe donc l'obligation de signalement sera inscrite dans le statut professionnel dans les obligations réglementaires de services des chefs d'établissements et je suis certain qui est si conformeront ça nous permettra de sévir vis-à-vis de ceux qui précisément ce livre à ce genre d'atteinte au bon fonctionnement du service public d'éducation et de l'école de la République ensuite nous verrons à la neutralité du service public il y a beaucoup trop d'associations qui se promènent dans les classes et qui débutent des falaises voire carrément de la propagande idéologique je pense planning familial à SOS Homophobie à LGBT machin etc qui viennent tournent bouler la tête de nos enfants pour des raisons qui n'ont absolument rien à voir avec l'éducation mais tout avoir avec la politique ces gens seront tout simplement expulsés c'est à dire que nous mettrons fin concrètement aux conventions qu'il est actuellement le ministère de l'Éducation nationale et ces associations ce sera très vite faire et ce sera fait immédiatement restaurer l'efficacité éducatif donc ça procède de tout ce qui précède mais je voudrais insister sur un point l'une des missions de l'école et l'assimilation et la société française l'assimilation la société française est une notion de droit qui est inscrit dans le Code civil n'est-ce pas dans le code de la nationalité et qui dit bien ce qu'elle veut dire pour devenir français il faut vouloir s'assimiler ou accepter d'être assimilé par la société française c'est le rôle de l'école a un rôle assimilationniste et pas seulement pour les étrangers les allophones et autres réfugiés pas du tout aussi pour les petits français né en France de parents français de très longue date etc l'école a cette fonction de faire d'enfants des citoyens français c'est son projet c'est son projet dire légal officiel réglementaire philosophique anthropologique même donc depuis Jules Ferry et donc nous devons revenir à ces fondamentaux là et améliorer l'efficacité de l'école c'est travailler la au sein de l'école et par l'école donc ça signifie par exemple que les diplômes retrouveront leur dignité le baccalauréat qui a été détruit par Jean-Michel Blanquer et Pape Ndiaye sera rénové restauré dans sa dignité intérieure on le modernisera mais nous retrouverons les trois séries de retrouverons un examen terminal nous retrouverons l'anonymat et nous retrouverons le fait qu'il faut avoir le bac absolument pour être affecté dans l'enseignement supérieur qu'il faudra d'abord le bac avant d'être affecté vous voyez donc ça changera je pense un petit peu les choses et redonnera une valeur académique et sociale le baccalauréat c'est ça aussi l'efficacité de ces éducatif c'est qui pourvoit les élèves de diplôme qui ont une reconnaissance sociale et académique certaine nous verrons comment articuler correctement le service national universel et le lycée il y a peut-être là une piste à creuser ça reste un projet pour l'instant mais nous pourrions très bien inclure en effet dans les études lycéennes des séquences de service national universel dans la mesure où celui-ci est une éducation patriotisme au respect de la nation de la connaissance de son histoire et des institutions qu'il a défendent je pense donc que nous travaillerons dans ce sens nous réformerons également efficacité l'éducation prioritaire j'ai l'honneur de présider la mission d'information parlementaire sur l'éducation prioritaire qui rendra ses conclusions la semaine prochaine et nous devons la réformer si c'est pas question de s'en passer il n'est pas question de la supprimer ça nous a jamais effleuré non non il faut la réformer de manière à ce que elle soit efficace et notamment en matière d'assimilations et de transmission des valeurs les derniers événements ont montré que au moins dans les quartiers politiques de la ville qui sont en replus un réseau d'éducation prioritaire plus les élèves manifestement n'avaient pas compris ce qu'on leur cerine depuis des dizaines d'années à savoir qu'il faut respecter la République respectez les biens publics respecter les institutions ça leur est passée au-dessus de la tête donc il y a un grave problème pédagogique et éducatif que nous auquel nous allons nous attacher par exemple en restaurant l'enseignement du récit national le récit national est totalement absent actuellement du n'existe plus du de l'enseignement scolaire nous allons le restaurer pour les élèves de l'école et du collège afin que ces enfants c'est le futur citoyens Français sachent se situer dans dans le temps historique dans l'espace-temps historique et géographique aussi puisque la géographie est également sera regardé de ce point de vue là donc nous réformerons le baccalauréat je vous l'ai dit nous réformerons aussi parcoursup de manière à ce que c'est cette machine qui pour l'instant est aléatoire produisent effectivement ce qu'on attend d'elle c'est-à-dire trouver à chaque élève en fonction de son potentiel de ses résultats et de et de ceux de son projet une place d'enseignement supérieur voilà je vous ai brossé à grand trait ce que sera le projet éducatif du rassemblement national et surtout de Marine Le Pen lors des prochaines élections nous avons encore quatre ans pour y travailler cela va être peaufiné affiner travailler en détail cela donnera lieu à la production de nombreuses propositions de loi qui débattue ou non se retrouveront forcément dans le programme de Marine Le Pen en 2027 mais je voulais vous dire une chose nous allons procéder à la résurrection de l'école de la République parce que nous croyons que celle-ci est le ciment de la nation je vous remercie