SAUVER L'ÉDUCATION NATIONALE #4 : Un édifice en ruine

chers amis bonjour dans les épisodes précédents je vous ai expliqué les causes de la dégradation de la situation de notre système éducatif j'ai d'abord évoqué ce que j'ai appelé à trahison des élites c'est-à-dire en fait le désintérêt chronique de la droite pour la question éducative j'ai également évoqué la responsabilité de la gauche syndicale et politique et pédagogique dans la dégradation de notre système éducatif et je vais maintenant brosser rapidement l'état dans lequel se trouve effectivement aujourd'hui notre école [Musique] [Applaudissements] [Musique] jouer simplement rappeler tout de même que cette école à littéralement porté la République la République a voulu mais l'école a porté la République non seulement parce qu'elle a permis d'augmenter le niveau d'instruction de la population ce qui était bien le moins comprise en attente mais surtout parce qu'elle a produit des générations de citoyens français libre conscient de leur droit défenseur des droits de l'homme et de la liberté et que au fond cette école de la Troisième République a fait de nous ce que nous sommes aujourd'hui c'est pourquoi son état actuel est d'autant plus inquiétant pour notre avenir alors parlons de l'état de l'école regardons d'abord les comparaisons internationales les évaluations nationales tout ce qui peut être à peu près objectifs dans les comparaisons internationales que ce soit pearls teams pizza ou autre ou autre évaluations nos résultats sont médiocres voire carrément mauvais en plus il se dégrade d'année en année au lieu de s'améliorer et enfin tous ces résultats montrent une fracture scolaire très préoccupante entre les meilleurs élèves qui viennent des milieux les plus favorisés et les élèves qui ne maîtrisent pratiquement rien des fondamentaux et qui sont tous majoritairement issus de milieux défavorisés c'est-à-dire que là l'école trahit littéralement la promesse républicaine d'égalité des chances et de promotion par le mérite dont elle est porteuse depuis les origines ensuite deuxième indicateur très préoccupant l'état de l'ascenseur social comme je vous le disais précédemment l'une des ambitions de l'école était de renouveler l'élite de notre pays par le mérite scolaire dans d'autres pays on renouvelle les élites par le rêve américain par le travail par l'apprentissage au Japon et en Allemagne chez nous c'est le mérite scolaire qui permettait à chacun d'avoir au fond son bâton de maréchal dans sa gilberne et a des enfants issus de milieux très modestes d'accéder au plus haut au plus haute dignité de l'État ou au plus haut emploi de la science de l'industrie de l'économie et bien cette ascenseur social comme on l'appelle et en panne depuis plus de 50 ans les études le prouvent je ne vais pas vous les citer ici mais il est certain que nous sommes dans un système de reproduction sociale où ce sont les enfants des classes dirigeantes qui se retrouvent dans les écoles qui produisent la case dirigeante etc etc c'est-à-dire qu'en fait l'école républicaine a réalisé la sinistre prédiction de Bourdieu parlant des héritiers et de l'héritage qui se perpétue entre gens du même milieu ceci évidemment est dramatique pour notre pays puisque ça le fracture encore plus et ça étouffe au fond le renouvellement des élites ces deux indicateurs très inquiétant des gravations des résultats et blocage de l'ascenseur social ont une source unique c'est la dégradation complète de la pédagogie de l'enseignement scolaire c'est-à-dire la fin de la transmission nous l'avons dit précédemment le fait d'avoir situé l'élève au centre du système éducatif et non pas les apprentissages a eu des conséquences désastreuses sur l'enseignement c'est-à-dire que si l'on considère de village de deux ans jusqu'à l'âge de 18 ans que chaque enfant doit construire ses propres apprentissages évidemment on arrive à rien de bien sérieux d'autant plus que les enfants des classes dirigeantes eux savent très bien dans leur milieu bénéficier d'une transmission descendante particulièrement bien organisée et qui leur permet d'absorber les savoirs et les connaissances nécessaires alors progression scolaire donc il faudra revenir sur cette question de la transmission car elle est centrale autre indicateur très préoccupant c'est l'échec de l'assimilation la fonction de l'école républicaine ça a toujours été d'assimiler d'assimiler tout le monde c'est pas une question d'origine ethnique ou culturelle c'est un enfant quel que soit son milieu se voyait assimilé par la société française et par la République puisqu'on en faisait un citoyen français j'insiste un citoyen français il se voyait donc assimilé par l'intermédiaire par le truchement de l'enseignement c'est l'enseignement qui transforme et l'enfant d'un milieu X ou Y un fils de paysan une fille de couturière un enfant de bourgeois un immigré qui transformait ses enfants très différents en élève puis en citoyen français et l'assimilation est totalement en panne il existe 300 quartiers de la politique de la ville en France qu'on peut considérer pour reprendre l'expression la sociologue comme 300 territoires perdus de la République dans ces 300 territoires que voit-on que voit-on tous les jours aussi bien la télévision que dans les journaux on voit que ces territoires ne sont plus en République française que les lois ils sont faites par des bandes par des bandes armées d'ailleurs que l'islamisme et prospère qu'un système social islamique a remplacé la solidarité nationale dans bien des cas bref que nous avons perdu le contrôle et donc les écoles qui sont situées dans ces 300 quartiers qui sont toutes situées en réseau d'éducation prioritaire plus généralement et bien assimile plus personne certaines des dispenses des enseignements mais une fois que les enfants redeviennent des enfants rentrent chez eux ils sont à nouveau sous l'influence des bandes au pied des immeubles ils ont à nouveau sous l'influence des mollats de la de la cité et ils regardent évidemment des télévisions ou des réseaux sociaux qui ne sont pas en langue française donc ça c'est un grave échec et c'est une source tout le monde le comprendra de danger d'inquiétude et de danger pour l'avenir même de la République pour l'unité de la Nation pour la cohésion sociale et nationale donc si vous voulez j'ai bien conscience que le panorama que je vous décris est assez catastrophique mais écoutez il l'est il l'est bien sûr il y a des enfants qui apprennent bien sûr il y a des collèges qui a eu où l'on réussit des écoles aussi bien sûr des lycées bien sûr mais l'ensemble du système est en train de glisser de déraper il le fait de plus en plus rapidement c'était assez lent qu'un processus maintenant ça se dégrade il n'y a pas un jour sans incident dans les dans les établissements scolaires et donc nous sommes en train de perdre notre école vraiment nous sommes en train de la perdre et il est plus que temps de réagir c'est l'ambition du rassemblement national je vous l'ai déjà dit du groupe rassemblement national à l'Assemblée nationale qui d'ailleurs a cette occasion je vous montre la proposition de résolution à déposer une proposition de résolution visant à créer une commission d'enquête parlementaire sur l'état de l'école de la République nous voulons par cette proposition de résolution en avoir le cœur net que l'Assemblée nationale examine en toute impartialité mais sans complaisance politique aucune les causes et les responsabilités en ce qui concerne la dégradation de l'école de la République l'école de République c'est le fondement de la République si ce fondement est affaibli ébréché fracturé c'est la République entière qui vacille nous ne pouvons pas laisser faire cela sans réagir donc le groupe rassemblement national a pris cette initiative et évidemment je vous reparlerai de ce de ce que devient cette commission d'enquête parlementaire la fois prochaine chers amis j'aurai le plaisir de vous présenter nos propositions au cours des laboration mais déjà très avancé tout de même puisque le programme de ma de Marine Le Pen pour 2022 en comportait de nombreuses de propositions donc pour restaurer l'école de République redressée systématique français et retrouver aussi la fierté d'avoir une école qui soit au service de tous les Français et de notre pays je vous remercie