Réponse QAG - Édouard Geffray, ministre de l’Éducation nationale
Édouard GeffrayTranscription youtube_captions. À recouper avec la source d'origine.
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Chapitres
Répartition du ton (temps de parole politique)
Propositif 90 %Attaque 10 %
Affirmations vérifiables (citations exactes)
- 0:43Invité politiqueChiffre
« Entre ce matin et ce midi, 12000 élèves ont déjà répondu. »
- 1:27Invité politiqueFait
« les équipes n'ont pas été traumatisées par les violences de la police contre le stablissement, elles ont été traumatisées par les tirs de mortiers. »
- 1:59Invité politiquePromesse
« refonte des instances de démocratie scolaire pour garantir une meilleure représentativité et une meilleure prise en compte de la parole des jeunes. »
Temps de parole
- Édouard Geffray100 %
≈ 0 interruption / 10 min (chevauchements et interjections détectés).
Modèle mistral-small-latest · prompt v1 · les citations sont vérifiées mot pour mot dans le transcript ; le taux de réponse directe est calculé à partir des verdicts question par question. Aucun label idéologique n'est produit.
Madame la député Calves, je depuis le début de ces événements, je tiens une ligne qui je crois nous partageons qui est celle du débat démocratique, c'est du dialogue et la transparences. Et à partir du moment où on écarte les violences inqualifiables qui sont venues dans le fond confisquer les revendications lycéennes, il faut entendre et il faut comprendre ces revendications. Moi-même, j'ai fait comme vous.
J'ai reçu des dizaines de d'élus lycéens depuis semaine dernière où je suis à leur rencontre et j'ai entendu en fait en réalité un profond besoin d'école et aussi un besoin d'avoir voix au chapitre dans un moment de notre histoire où le climat, j'allais dire politique global est pour le moins effervescent et où ils ont besoin de faire entendre leur voix. Très concrètement pour faire entendre leur voix et on a trois trois voix que nous mettons en œuvre. La première d'abord, c'est l'ouverture d'une plateforme sur laquelle chaque lycéen qui est ou pas manifesté peut déposer sa contribution de manière totalement libre sur les difficultés et sur les attentes. Le lien leur a été envoyé ce matin.
Entre ce matin et ce midi, 12000 élèves ont déjà répondu. Merci. 12000 élèves ont déjà répondu en 3h. Ensuite donc le deè aspect c'est qu'il faut évidemment donner la parole non pas sur le trottoir au milieu des mortiers mais dans les établissements à l'abri des mortiers pour que chaque élève là aussi soit capable de participer un peu à un diagnostic objectivé de la situation de son établissement.
Et c'est pour ça que au fur et à mesure de la reprise des cours, demain et après-demain, les établissements vont avoir le premier dit une demi-journée banalisée avec un temps entre personnel d'abord parce qu'il y a beaucoup d'équipes qui ont été traumatisées par la violence doné dont elles ont été victimes et puis un temps aussi avec les élèves pour tout simplement qualifier les choses. Et non, les équipes n'ont pas été traumatisées par les violences de la police contre le stablissement, elles ont été traumatisées par les tirs de mortiers. J'étais hier à Guy en cours où les élèves étaient en cours depuis le matin.
Ils ont pendant 1h3 de mortier contre leur vitre mesdames et messieurs et les députés insoumis. 3e point enfin, c'est la refonte des instances de démocratie scolaire pour garantir une meilleure représentativité et une meilleure prise en compte de la parole des jeunes. Je vous remercie.