"C’est quoi le sens ?" : Le désarroi d’une professeure affectée là où il n’y a pas de besoin

Pour enfin mettre un prof dans chaque classe et combler les manques dans les 114 lycées jugés critiques, Édouard Gefrey déclenche l'alerte général. 3024 enseignants remplaçants et 920 contractuels sommet de se rendre il presto devant les élèves. Mais dans quelles conditions ? Des professeurs qui font finalement doublon ou une prof de mat pour donner des cours de français ? Non mais oui mais [rires] je demande à voir. Je ne vois pas comment elle pourrait enseigner le français. D'accord. Et donc je vais vérifier mais ça me paraît absolument improbable. Pas de problème, l'œil du vinur va vous montrer l'envers du décor de ses affectations. Cette prof en Île-de-France fait partie des 920 contractuels envoyés de toute urgence en première ligne. 8h, elle reçoit une convocation pour pense-elle,

donner des cours ? Ben, on va au lycée. Il lui faut une heure de trajet pour traverser Paris. Elle finit par voir le proviseur et ressort à 12h40. Pour elle, c'est la stupeur. L'établissement n'a [musique] pour l'instant aucun cours à lui confier. Je [grognement] sais pas qui je remplace, si je remplace quelqu'un ou pas. C'est confortable cette situation ? Euh non, c'est non. Parce que je suis quoi là ? C'est quoi le sens ? Pour les syndicats, de nombreux profs sont en fait envoyés dans des lycées où il n'y a pas de besoin et où les proviseurs ne sont pas prévenus. Une désorganisation qui interroge. Mais Agath a connu pire. Le domaine de cette prof remplaçante, ce sont les mathématiques. Mais au moment de

recevoir son affectation, surprise, la prof de math va devoir donner des cours de l'être moderne. C'est écrit noir sur blanc sur l'arrêté. Je suis surprise, je suis même outrée, scandalisé. Comment on peut me proposer de faire un autre métier que le mien ? C'est aussi un peu une insulte pour les lycéens. Vous auriez été censé faire quoi ? Enseigner quoi là tout de suite ? Aucune idée. Peut-être Émilz Zola, Victor Hugo, Molière, j'en sais rien. Je ne sais pas, je connais pas du tout le programme. Agath fait alors annuler cette affectation. Elle est envoyée dans un autre établissement en tant que prof de math. Mais nouvelle surprise, tous les postes sont déjà occupés. Il y a pas besoin de professeur devant élèves. Tout ce que je pourrais apporter de plus, c'est du soutien ou de la

coanimation avec des collègues. Mais mais en soit, ils ont pas besoin de professeur de mathématiques à temps plein chez eux. Le ministre de l'éducation qui demandait ce matin des preuves, je demande à voir. S'est renseigné [musique] et a accepté de revenir sur ce cas. La première affectation d'Agat dans une mauvaise matière serait une erreur technique. On n' jamais demandé à un professeur d'enseigner autre chose que cette discipline. Mais le ministre assume d'envoyer des profs remplaçants dans des lycées où il ne manque aucun enseignant. Quand je vois euh les millions d'heures que beaucoup d'élèves ont perdu ces dernières semaines euh parce que leur établissement a été bloqué, et bien pouvoir utiliser ces professeurs pour reprendre les events petits groupe,

aider ceux qui sont en difficulté et leur remettre le pied l'étrier, c'est tout aussi utile que de remplacer les professeurs absents. Pour mobiliser ces milliers de professeurs dans l'urgence, l'éducation nationale s'appuie sur un nouveau logiciel censé [musique] être plus humain en calculant les temps de trajet. 33 minutes pour nous. Donc c'est une suppléance qui est tout à fait acceptable et mieux cibler les priorités. exemple d'un prof remplaçant au collège envoyé du jour au lendemain au lycée. Au lieu de le laisser dans son collège, on l'a mis effectivement dans un lycée parce qu'ils ont exprimé le même type de besoin. Il y a pas des certains enseignants ne peuvent être que en collège ou ne peuvent être que en lycée. Selon le ministère, plus d'une centaine

de contractuels ont déjà été recrutés et 1000 professeurs remplaçants ont reçu leur affectation dans un lycée.