LIVE: French Student Leaders Meet Education Minister Edouard Geffray in Paris | AM1B

Pardon, excusez-moi, j'ai pas entendu votre question. Qu'est-ce que vous attendez de cette réunion avec Edouard Geffray ?

Des avancées concrètes sur la démocratie lycéenne, sur le bâti scolaire, sur l'interdiction du téléphone portable, sur toutes les revendications qu'on a pu entendre à travers la mobilisation lycéenne. On a beaucoup entendu justement

ces

mobilisations-là, ces revendications-là, pardon.

Et

aujourd'hui, ce qu'on attend, et c'est ce qu'on avait convenu avec M. le ministre lors de notre précédent échange, c'est d'avoir des revendications et des solutions, surtout qui sont apportées claires et concrètes.

Donc

j'espère que quand je reviendrai devant vous, on aura quelque chose de concret à vous annoncer pour les lycéens.

Pour

l'instant, les annonces du Premier ministre, vous satisfont ? Elles sont suffisantes ? Non,

ce

n'était pas suffisant. Moi, j'invite M. le Premier ministre à nous recevoir pour discuter ensemble. Il s'est exprimé sur la mobilisation lycéenne, mais il me semble qu'il n'a pas justement reçu les lycéens qui sont représentants aujourd'hui du mouvement. Donc je trouve ça dommage.

Quelle

annonce est prête ? Est-ce que vous arrêterez les blocs plus dès demain ? Et quelle annonce ?

Ça dépend justement d'où iront nos discussions. Nous, on a certaines solutions à apporter à M. les ministres. Je pense aux bâtis scolaires sur une augmentation des dotations régionales, notamment de la Dresse, de la dotation régionale de l'équipement scolaire, qui aujourd'hui est la même depuis 1998. On a des revendications à apporter sur des solutions à apporter sur l'usage du téléphone portable, sur multi-multe sujets, sur quasiment tous les sujets. Écoutez, je me suis préparé, je ne viens pas les mains vides. Donc tout dépend des annonces. Et nous, ce qu'on souhaite, c'est pouvoir annoncer quelque chose aux lycéens de concret. Voilà.

Merci beaucoup,

Nathaniel Combary. Au revoir.

On peut faire un tour d'image, on y va.

Un

tour d'image.

Bonjour. Bonjour. Bonjour. On

va plutôt de ce côté-là, en sachant que les ministres et les lycéens vont arriver ici. Les ministres seront de ce côté-là et les lycéens de ce côté-là. D'accord. On va faire un tour d'image. On ne

se

passe pas à la réunion.

Vous voulez que...

Pierre ?

Ah oui, pardon.

Excusez-moi, j'ai pas vu.

Oui, alors, bonjour à tous et bonjour, monsieur Sourvin, qui est en ligne. J'espère que vous nous entendez d'abord. C'est bon, vrai, je crois, en soi, j'ai quatre sujets que nous avons été d'abord. On s

'en

met

un mot à l'entre eux,

puisque Philippe-Baptiste a pu se libérer cette après-midi, et

c

'est un parcours-sup. Je regarde également de démocratie lycéenne. J

'ai

en eu temps de travailler sur le sujet cette semaine. Il y

en

a quelques propositions à avoir avec vous. Et on parle également de remplacement. Et c'était le côté sur les trois sujets principaux. J

'ai un

avis sur lequel on peut avancer cet après-midi, si ça vous convient. C'est bon pour tout le monde

?

Très bien.

Merci à vous.

Le bâtissement.

Oui, pardon. Le bâtissement. Le bâtissement.

Excusez-moi. Je vais vous dire, monsieur le directeur. Merci beaucoup.

Pour

aller un petit peu au chaud, se brancher, travailler, on ne sait pas.

D'où l

'ouverture de la salle. Donc je pense que c'est une option pas mal. Du coup, vous voulez y aller ? Oui, oui,

tu

veux y aller

? Oui. Tu

voulais un

peu loin ?

Non,

non.

Vous connaissez déjà le chemin. Non,

non, non. Oui,

c'est,

c

'est, d'accord.

Bon. Oui,

j'ai demandé

les... Non,

j'ai demandé les deux derniers, ils ont dit le nom. Oui. Le premier, je ne sais pas, mais je vais demander.

On

peut commencer. Oui. On

peut

commencer.

On peut

commencer.

Ça va, Arine, ça va. Moi, je sens les bouts, là.

Ça

ne fait pas.

Super. Merci. C

'est à ce

moment-là, c'est à ce

moment

-là.

C'est à

ce

moment

-là,

c'est à ce

moment-là.

C'est à ce moment-là, c'est à

ce moment

-là. C'est

à ce

moment-là.

Oui, c'est à ce moment-là. Oui, c'est à ce moment-là.

Oui,

c

'est à

ce moment-là. Oui, c'est un

problème.

C'est à

ce

moment

-là. Oui,

bien sûr. Je me mettrais

là, je serais comme ça. Ça doit aller.

Je pense que je vais te mettre là, ça ne va trop chante.

Entre les deux, ça va être compliqué.

Entre les deux cams, c'est compliqué.

Tu

veux te mettre là

? Oui, ça va. Si tu as

assez de place.

Je vais me décaler

un petit peu.

Je serai un

peu loin comme ça. Au moins je les ouvrirai. Ça va, je n'arrange pas ? Il

y

a ça

? Oui, il y

a

le contenu.

Dévisé.

Je ne

sais

pas.

Vous

êtes ensemble ? Oui. Oui, bien

sûr, bien sûr. Pardon,

excusez-moi,

je n

'avais

pas compris.

D'accord.

Vous

avez

quoi en appréciation

? Il me semble. Je ne sais plus où. Vous connaissez plus la bonnette bleue

?

Si,

si,

mais on pensait faire une magnifique

chose. Oui,

oui. Je sais qu

'on n'a pas la bonnette.

Si il n

'y a

pas la bonnette bleue, c'est qu

'il

y

a

un souci. Oui, on

ne

prend pas ça. Ça a été sur

le jeu. Est

-ce qu'il n

'y

a plus de bonnette ? Non, je ne

sais pas

si tu le savais. j'écoute

l

'impôt

de tables

et de insisted. D'傾intendo

Laetiton, la maï quanta clientèle

? J

'ai

montré ça àucinant. Ça

fait du plaisir, challenges.

mais c'est bon, c'était trop bon qui

a fait

un micro

complexe.

il y

a

moins de distance,

muchísimo

moins de

distance.

Vous avez que

de

la perf

? Elle est

moins

une finale. Elle

a euont une Insp Jolie dans un espèces. Merci.

Sous

-titrage Société

Radio-Canada

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