🤖 Le débat ne fait que commencer

Chers amis, bonjour. Je veux aujourd'hui vous parler de la mission d'information que j'ai l'honneur de présider et qui est intitulée création, diffusion et acquisition des connaissances. Comment l'intelligence artificielle transforme notre éducation et notre culture. Cette mission d'information de 6 mois dont madame Calvez, député Renaissance sera le rapporteur, a été créé par la commission des affaires culturelles et de l'éducation tout récemment. Le rapport devrait être soumis à cette commission aux alentours du mois de juin prochain.

Alors, l'objectif et l'enjeu de cette de cette mission d'information, l'intelligence artificielle surtout depuis euh l'irruption, enfin en tout cas l'arrivée de de des chat GPT et de l'IA générative euh bouscule énormément de domaines professionnels et pas uniquement. Elle provoque également un débat de société très vif où s'affronte euh schématiquement hein, ceux qui considèrent que l'IA nous prépare une sorte de posthumanité terrifiante à la Matrix si vous voulez.

Euh et ceux qui au contraire considèrent que l'intelligence artificielle n'est que un outil, bien que ce soit un outil très perfectionné et autoaprenant bien sûr, mais n'est qu'un outil au service de l'humanité et que si nous avons savons nous en servir intelligemment, nous en tirerons collectivement des bénéfices. C'est sur ce plan-là que la mission va travailler en écoutant les tenants des thèses opposées et puis aussi à ceux en écoutant aussi ceux qui ont des points de vues plus nuancés sur cette question. Donc la focale, ce sera éducation, donc enseignement scolaire, enseignement supérieur, recherche et culture.

Je dois vous dire que en tant que président de la de la mission, je n'ai aucun préjugé ni aucune opinion arrêtée sur la question. Notre groupe parlementaire Rassemblement national considère que l'intelligence artificielle ne peut pas être rejetée a priori, qu'elle ne doit surtout pas l'être a priori, que ce serait une sautise, mais qu'effectivement il faut examiner, expertiser dans quel domaine elle comporte des avancées, des progrès et dans quels autres domaines elle doit être encadrée pour éviter des dégâts, par exemple des dégâts sociaux ou même des des dérives des dérives en matière de manipulation de l'information. Donc nous allons y travailler.

Nous avons commencé lundi dernier les premières auditions en écoutant d'abord les philosophes et les publicistes qui ont produit de la littérature sur le sujet. Nous n'avons pas fini he allons faire ça comme ça. D'abord le fond si je puis dire du problème. Est-ce que l'IA transforme profondément notre civilisation ? Est-ce qu'elle a est-ce qu'elle est un tournant anthropologique ou non ? Et ensuite, nous regarderons de près, secteur par secteur, donc l'éducation, l'enseignement scolaire, le sup et cetera, puis la culture, le journalisme, la musique, les arts et la littérature, en quoi l'intelligence artificielle impacte ou en tout cas transforme ou en tout cas agit sur ces domaines.

Donc le le travail se poursuivra pendant 6 mois comme je vous le disais et encore une fois donc pour ma part je considère que il faut avoir un point de vue équilibré sur la chose pour une raison simple c'est que l'intelligence artificielle ne vient pas de France même si nous avons des champions français de l'IA générative elle vient des États-Unis elle est utilisée par les grandes compagnies américaines des réseaux sociaux comme un instrument de puissance elle comporte des enjeux industriel des enjeux de puissance de soft power d'influence et de toute façon il est impossible pour un pays comme la France de décider tout seul de d'appuyer des deux pieds sur le frein. Ça n'a aucun sens.

Donc nous nous devons y aller. Nous devons y aller avec notre génie propre, notre intelligence collective. Le gouvernement depuis 2018 à peu près s'est mis en ordre de bataille. Il existe des institutions publiques qui sont chargées du développement de l'IA et de ces développements industriels aussi. Il y a l'INERIA, il y a des instituts publics qui sont chargés de cela. Nous les nous les auditionnerons bien sûr, nous ne sommes pas en retard mais euh ce qui est certain qu'il faut absolument que dans le domaine de l'éducation notamment, nous regardions ça de près. On entend beaucoup de choses sur l'éducation.

On y reviendra bien sûr hein, je vous rendrai compte régulièrement de l'avancement des travaux. Donc pense que il serait inutile d'apprendre, il serait inutile de faire des études. Il y a même un ouvrage récemment paru qui s'intitule comme ça ne faites plus d'études. Donc ce sont des provocations, comment dirais-je, commerciales hein en terme de de de slogan. Mais c'est tout même intéressant de voir à quel point pousser au bout le raisonnement peut conduire à se demander s'il est encore utile d'avoir d'une école, des professeurs et une université. Bon, c'est une question franchement plus rétorique théorique qu'autre chose. Il est évident que il ne faut une école et une université.

Il faut simplement que ces deux grandes institutions s'approprient. Les immenses possibilités couvrent l'intelligence artificielle générative. Voilà ce que je voulais vous dire aujourd'hui. Comme je vous le disais à l'instant, je vous rendrai compte régulièrement hein de des avancées. Vous pouvez suivre cela en ligne. Je voulais vous indiquer que tous nos travaux sont filmés et enregistrés sur le site de l'éducation nationale. Vous pouvez les voir. Je vous encourage à le faire. Je ne saurai conclure mon propos sans vous souhaiter un joyeux Noël et euh de très belles fêtes de fin d'année, une belle année 2026. À très bientôt.