QUAND NOTRE MINISTRE ADMET L’ÉCHEC DE L’ÉCOLE

Chers amis, bonjour. Je viens aujourd'hui euh vous rendre compte de mon activité parlementaire dans le domaine de l'éducation de ces derniers temps. À l'occasion des questions orales sans débat que vous pourrez suivre en ligne si vous voulez, j'ai interrogé le ministre Jeffrey directement sur euh l'état de système éducatif.

Euh, il a identifié lui-même bien sûr à peu près 800 collèges publics qui concentrent toutes les difficultés éducatives, culturel, euh linguistique, social bien sûr et euh qui ont des résultats particulièrement faibles notamment au brevet qui pourtant est un examen extrêmement facile. Et donc, il a décidé de de par circulaire le 17 décembre de créer une nouvelle procédure pour aider ses collèges. Or, il se trouve que la plupart d'entre eux sont en réseau d'éducation prioritaire et que le ministre a déclaré il y a quelques semaines de ça qu'il ne réformerait pas l'éducation prioritaire qui est dans le même état qu'elle était il y a 11 ans.

Et tout le monde sait que le modèle actuel est totalement obsolète. Le ministre d'ailleurs, vous pouvez le vérifier, m'a dit lui-même que le modèle était obsolè. Ça d la carte de question prioritaire.

Nous sommes tous d'accord pour dire qu'elle est obsolète. Il y a pas de doute là-dessus. On a 1097 réseaux, 365 en R+ 732 en rep et nous avons des évolutions à la fois sociales, territoriales et cetera qui sont intervenus depuis plus de 10 ans et qui rendent nécessence à révision.

Et donc je l'interrogé, je lui dis mais qu'est-ce que vous faites ? En fait, vous ne faites rien. H la vérité c'est que le ministre malgré toutes ses qualités personnelles que je reconnais volontiers euh et sa courtoisie expédie des affaires courantes.

Il n'a rien à proposer pendant 14 mois. Nous allons encore attendre pendant 14 mois avant que quelque chose de sérieux ne soit entrepris pour redresser un système éducatif qui va à volau. Savez-vous que la direction du trésor de Bercy du ministère de l'économie et des finances, on se demande ce qu'elle avoir là-dedans, et bien la direction du trésor a sorti récemment une note pour s'alarmer de l'effondrement du niveau des élèves à la sortie de l'école.

Et si la direction du trésor s'en alarme, elle ajoute même que cela se mesure. La productivité de nos employés et de nos ouvriers a baissé de 6 % en moins de 20 ans, en moins de 10 ans. Donc si vous voulez, il y a un vrai problème pour que même les économistes et les grandes entreprises commencent à se dire mais la main d'œuvre, pardon d'être triviale, mais la main d'œuvre que nous fournit l'école n'est plus au niveau requis.

Donc si vous voulez, il y a urgence comme dirait Jacques Chirac, la maison brûle mais il y a pas de bon pied quoi. Pendant 14 mois, on va faire des circulaires, on va nommer des haut fonctionnaires et on va expéder affaires courantes. Donc je lui ai dit poliment mais je lui ai dit fermement, il m'a expliqué en réponse, vous verrez qu'il ne peut pas, qu'il n'a pas le temps de réformer l'éducation prioritaire parce qu'il faut s'occuper de la mutation des personnels. la difficulté que nous avons parce que très honnêtement si avec moi euh je je serai évidemment déjà parti dans cette révision mais la difficulté que nous avons c'est que nous devons respecter un calendrier contrat.

D'abord, nous avons un calendrier politique. Ensuite, nous avons un calendrier budgétaire et humain. C'est que tout simplement pour que il révision de la carte, il faut que les mouvements des professeurs puisse avoir lu en connaissance de cause.

Ce qui revient pour moi à préter un débat démocratique qui doit voler à mon avis en 2027 sur la carte d'obucation prioritaire en l'arrêtant par anticipation euh ce qui est tout simplement infaisable dans les conditions actuelles. Et donc pour terminer sur ce point, je vais lancer les travaux qui vont préparer le terrain. Ce travail sera donc un travail qui sera mené cette année de prospective si je puis dire qui permettra à l'équipe qui arrivera en 2017 si elle le souhaite de s'en emparer d'appuyer sur le bouton.

Je vous remercie. Moi, je croyais que les personnel étaient à la disposition des du service public et pas l'inverse. Voyez enfin bon ça.

Je voulais vous dire ça parce que je vous remercie, vous souhaite une bonne journée. Au revoir.