Éric Zemmour sur CNews : Je suis père de famille, la chute du niveau scolaire me hante !

Sainson Éric Zemour, merci beaucoup d'être avec nous ce soir sur le sur le plateau de Face à l'info. Ça vous fait quoi d'être avec nous ce soir ? Je suis toujours très ému quand je reviens parmi vous et ça me rappelle des très bons souvenirs et je retrouve des amis donc ça me fait toujours plaisir sur un strapontin avant c'était la place de mau [rires] mais il ils l'ont renforcé parce que parenthèse c'était le 14 octobre 2019 nous sommes le 13 et jamais je n'oublierai ce jourlà voir bravo. Ah non mais c'est marqué dans ma chair nous avions des manifestants. Nous avions c'était dans des conditions terribles tout ça pour la liberté d'expression. C'est oublié tout ça. Question pas pour moi. Question ce soir

Éric Zemour lorsqu'on voit ce qui se passe sur le terrain, lorsqu'on voit la violence du chaos, le ce chaos, lorsqu'on voit ces écoles brûlées, lorsqu'on voit ses casses à l'intérieur des établissements scolaires, que faites-vous ? Que proposez-vous vous président de Reconquête face à cette violence ? Bah si vous voulez, on a remarqué effectivement, c'est pas la première fois, ça fait des années que à l'occasion de chaque événement, que ça soit des célébrations de victoire au football ou des des des anniversaires des 14 juillet, des 31 décembre et cetera et cetera, euh il y a à chaque fois euh des des brutalités, des violences, des

des des euh des bris de de de glace et cetera. Bon, donc maintenant, on le sait. Euh, on a vu d'ailleurs dans ces dans ces manifestations euh lycéennes que tout a commencé tout de suite par des lycées qui ont brûlé, des profs qui ont été euh euh agressés, caillassés et cetera. Tout de suite, ça a commencé tout de suite comme ça. Il y a je crois que la la la chercheuse madame Bergeot Blackler a parlé d'Intifala. Donc, c'est vous dire que voyez, c'est pas c'est pas rien. Bon, donc qu'est-ce qu'on fait ? Vous avez raison. Qu'est-ce qu'on fait ? Moi, je pense que la France a un problème de d'ordre tout simplement d'ordre et de justice. Depuis des décennies, on a

relâché les sanctions, on a été d'un laxisme coupable. Je crois qu'il faut redresser cela et il faut surtout quand on voit souvent l'âge juvénile de des casseurs et des agresseurs, il faut revenir sur le la philosophie, le principe même de l'ordonnance de 45 qui distingue entre les jeunes et les adultes et qui fait passer qui privilégie l'éducation sur la répression pour ces jeunes. Moi, je crois qu'il faut en finir avec ça car nous ne sommes plus en 45. Nous n'avons plus les mêmes jeunes entre guillemets. Euh donc ça c'est vraiment les grands principes. Donc dans les mesures, c'est assez simple. Euh pour les jeunes, il faut en

finir avec ben l'exception de minorité. Les juges pourront toujours décider qu'il y a effectivement une exception de minorité en l'espèce. Mais sur le principe, il faut en finir avec ça. Il faut en finir également avec ce qu'a fait monsieur Dupont Moretti. euh le code de justice des mineurs qui distingue, vous savez, qui sépare de plusieurs mois entre le jugement et la sanction. C'est une stupidité. Euh bon, ça ne m'étonne pas de monsieur Dupont Moretti, mais passons. Euh il faut au contraire faire des euh présenter les jeunes et mettre absolument euh de les faire les faire sanctionner immédiatement avec des comparions

immédiates. Et il faut également euh fermer les centres éducatifs fermés pour les remplacer qui ne sont en fait que des centres aérés pour les remplacer par des véritables prisons pour les jeunes. Et il faut enfin exiger des parents de payer des indemnités pour les dégâts qu'on commis leur progéniture. Et il faut les faire prendre cet argent par huissier et ne absolument pas ne jamais lâcher ses les parents de ces jeunes. Vous verrez que ils les garderont un peu plus à la maison. Pour tout le monde, pour les adultes et pour les jeunes, il faut dans le cadre de ces manifestations

rétablir la loi anticasseur de 1970 qui prévoyait une responsabilité collective de ceux qui voyant qu'il y a effectivement des agressions t tous ces mouvements restent quand même. Ils sont donc responsables. la loi anticasseur de 1970 qui a été supprimée par François Mitteran en 1981 et qui prévoyait des peines de prison de 3 mois à 2 ans pour ces casseurs. Il faut également rétablir les peines planchées. Vous savez que les peines planchées existaient depuis Napoléon. Elles n'ont elles ont été également supprimées par François Mitteran en 1981. Il faut donc rétablir ces peines planchées. Il n'y a aucune raison de ne

pas les rétablir et il faut supprimer le juge d'application des peines pour qu'il y ait qu'il n'y ait plus de réduction des peines. Vous savez, la justice française a un problème majeur, c'est qu'il y a un énorme décalage entre la peine encoure pénal et qui est le plus souvent très sévère, la peine prononcée par le juge. Déjà, il y a une déperdition et alors après la peine exécutée. Là, on on ne sait plus exactement quelle est quelle fut la peine encoure. Donc, il faut réduire cet écart là. Et donc en faisant des peines planchées et en supprimant le juste d'application des peines, la peine exécutée colle [raclement de gorge] beaucoup plus à la peine encour évidemment à la peine prononcée. Euh ça c'est vraiment les les je dirais euh la

remise en ordre euh de la justice française qui est nécessaire à la fois pour les adultes et pour les mineurs. Revenir sur l'ordonnance de 45, l'exception de minorité rétablir la loi anticassure des années 70. fermer les centres éducatifs, exiger euh les de payer pour les parents euh puissent payer, rétablir les peines penchées ou encore euh supprimer le jeu d'application des peines. Est-ce que selon vous quand même les revendications ne peuvent pas être entendues ? Parce que là, il y a quand même effectivement à la fois les casseurs mais est-ce que les revendications ne sont pas légitimes ? Pour autant, faut-il y voir que des casseurs ? Non non non, vous avez raison, il n'y a pas que des casseurs, c'est évident. Non non, je je ne veux pas faire cette

confusion trop facile pour être juste. Non, je dirais [raclement de gorge] comment vous dire ça ? Je ne dis pas que les revendications, avoir des locaux qui ne soient pas trop chauffés ou trop froid, avoir des emplois du temps qui sont un peu mieux aménagés, ça m'a rajun parce que moi déjà quand j'étais adolescent, je me plaignais des emplois du temps qui étaient mal fait et qui nous donnaient des heures entières de vous savez de de permanence comme on disait à l'époque entre deux cours. Donc vous voyez, c'est pas nouveau hein et pourtant je suis vraiment pas jeune. Euh donc donc ces revendications, je dirais syndicales, ces revendications syndicales ne sont pas illégitime mais enfin franchement je vais vous dire Christine ce que je pense profondément et parce que ça me hante depuis des

années. J'ai eu des enfants, je sais très bien, je vois l'évolution de l'école. Le sujet qui devrait hanter tous les élèves, tous les parents et tous les responsables politiques, c'est l'effondrement du niveau scolaire de l'école française. C'est une honte et c'est une ignominie. Vous savez, on avait sincèrement et sans Cocorico ridicule, on avait sans doute la meilleure école du monde. Je me souviens quand j'étais jeune, j'avais des une amie américaine, la Sciencep et je me moquais d'elle. Et je me moquais du niveau de l'éducation américaine et elle ne disait rien. Elle me disait "Oui, vous avez raison, vous avez une scolarité incroyablement bonne et nous,

on est obligé de rattraper tout après à l'université. C'est inoui d'où on vient et où on est arrivé." Vous savez, tout le monde voit les classements PISA où on est derrière l'Albanie, la Turquie, enfin bon, pourquoi pas le Turkménistan. Euh enfin, c'est une honte. Je vais vous dire, moi j'ai vu d'autres chiffres qui sont encore plus angoissants que les classements PISA. Il y a un organisme qui s'appelle Lec, lire, écrire, compté qui fait des tests depuis 1987. On donne une dictée par exemple de 10 lignes sans difficulté énorme à des enfants de CM2. Je crois en 1987, les ceux qui faisaient 15 plus de 15 fautes étaient 30 à 35 %. C'était les mauvais élèves comme on disait jadis.

Vous savez aujourd'hui ils sont 95 % à faire plus de 15 footes. La question est réglée. Même ça touche même les bons élèves. Le même test en 1987. Ce que faisaient les 10 % qui étaient les meilleurs élèves, aujourd'hui, ils ne sont plus que 1 % à savoir faire ça. Donc vous voyez, c'est un effondrement général. C'est un effondrement qui est catastrophique, qui évidemment empêche la jeune génération de comprendre le monde, de comprendre ce qui lui arrive et qui va alors sur un plan plus global ruiner notre pays, qui va ruiner son économie, qui va ruiner ses sciences, qui va ruiner Nous étions le pays avec l'URSS à l'époque qui était

le pays qui avait le plus de médaill, c'est-à-dire le prix Nobel de mathématiques. C'est fini tout ça, je dire c'est inoui le donc qu'est-ce qu'il faut faire ? En vérité, ce n'est pas compliqué puisque on disait tout à l'heure, on avait la meilleure école du monde. On avait des méthodes qui nous avaient donné la meilleure école du monde et ces méthodes-là qu'on a jugé archaïque. Je me souviens de monsieur Bourdieu, j'ai en mémoire une émission d'apostrophe où monsieur Bourdieu faisait la leçon en disant que parler de dicté, d'orthographe, de calcul mental, c'était bon pour le 19e siècle et qu'on était que que tout le monde était des débiles mentaux. Euh bah le résultat c'est ça euh c'est l'école aujourd'hui. Merci monsieur Bourdieu. Euh donc si vous voulez euh comment fait aujourd'h

il faut C'est très simple mais c'est je vous assure c'est très simple les méthodes françaises qu'on a abandonné c'est-à-dire méthode syllabique pour apprendre à lire le parqueur les récitation les dictés le calcul mental des écoles privées le font hein. C'est exactement ce que j'allais vous dire et vous savez pire que les écoles privées. D'autres pays ont adopté nos méthodes. Aujourd'hui on admire Singapour. et Singapour a adopté les méthodes françaises. Aujourd'hui, il y a des marocains, des jeunes marocains très doués en mathématiques qui rentrent à Polytechnique. Polytechnique en France, hein, pas Polytechnique Polytechnique en France. Pourquoi ? Parce que dans les années 80, ils ont conservé les méthodes du colonisateur français. On voit bien la différence d'ailleurs avec l'Algérie

qui dans les années 60 a arabisé son enseignement et a abandonné les méthodes français. C'est une catastrophe. Et le Maroc produit une élite tout à fait remarquable. Pourquoi ? Parce qu'ils ont conservé les méthodes françaises. Donc ça c'est la première chose à faire, remettre les méthodes traditionnelles. Remettre également le français et les mathématiques euh comme matière principale avec des horaires supérieurs. On a perdu des dizaines et des centaines d'heures en mathématiques et en français au bénéfice du sport et des enseignements artistiques et de la propagande. J'adore le sport, j'en fais, j'en fais encore aujourd'hui. J'adore l'enseignement artistique. Mais mais mais comment je dit ? bien de Evars. Oui, exactement ça. Vous avez tout à fait raison. Ça c'est le pire, c'est la

propagande et des heures consacrées à cela. Il faut se débarrasser de tout ça et mettre les mathématiques et les Français avec des heures supplémentaires. Troisièmement, il faut remettre la sélection à tous les étages. C'est-à-dire vous rentrez en 6e, vous devez passer un examen et si vous n'avez pas le niveau, vous savez aujourd'hui la moitié des élèves français ne lit pas correctement. C'est ces enfants n'ont rien à voir en 6e. Après vous arrivez en 3e, vous passez un examen pour passer en seconde. Après vous allez au bac et là vous repassez un véritable baccalauréat pas une pochette surprise. Et un véritable baccalauréat, ça veut dire queon réduire à peu près de moitié ceux qui ont le bac. Du coup,

ils n'iront pas à l'université et tout simplement ils n'ont pas le niveau pour aller en université. et l'université croule sous le nombre avec des des euh des des sections qui sont complètement inutiles et qui qui devraient euh d'ailleurs qui subiront un numérus claus. Par exemple, moi je je suis favorable à un numérus claus non pas pour la médecine mais pour la sociologie, vous voyez ? Parce que franchement euh si on avait une trentaine de de sociologues par ans, ça suffit largement hein, largement. Et on n pas besoin. En revanche, on manque de CAP. Donc à partir de la 4e, il faudra pousser les enfants qui sont beaucoup plus doués pour ça. Il y a beaucoup plus d'enfants qui sont doués pour d'autres choses que les matières théoriques.

C'est pas une honte et c'est très bien comme ça et on en manque. Donc donc il faudra les favoriser cet enseignement là. Enfin quatrièmement, il faut rétablir la discipline. J'ai lu que l'école française était la pire en matière de discipline de tout l'Occident. C'est dans les statistiques, les les autres pays nous regardent avec des yeux mais mais ébais, hein. Les professeurs ne se font plus respecter quand ils ne se font pas taper, agresser, insulter, je vous en passe et des meilleurs. Donc il faut rétablir la discipline, il faut sanctionner les élèves qui sont des des élèves violents, il faut les expulser et on n'est pas obligé de leur retrouver un

établissement. L'obligation euh scolaire en France, ce n'est pas à l'État de trouver une école, c'est à l'enfant de trouver une école, en l'occurrence à ses parents. Donc c'est très bien, ils se débrouilleront. Donc, il faut absolument virer ses enfants. Il faut donner beaucoup plus d'autonomie au chef d'établissement pour lui permettre justement de sanctionner et même, je vais vous dire quit à à choquer certains et même à choisir ses profs. Je pense qu'il faut enlever le choix et la désignation des professeurs dans les class dans les dans les établissements pardon à la rue de Grenelle et donc au syndicat pour les donner au chef d'établissement qui aura une véritable autonomie et qui permettra

ça permettra ainsi avoir une équipe éducative cohérente. Euh les les professeurs qui ne sont refusés là et ben ils seront acceptés là-bas. Vous voyez ? Donc et et ça je pense que c'est tout un ensemble qui permettra enfin de rétablir cette école française qui nous faisait euh gloire et qui aujourd'hui nous fait honte. C'est et je pense vraiment que c'est possible. On a des pays qui se sont rétablis. Les anglais étaient aussi catastrophiques que nous. Ils vont mieux. Je dis pas queils sont venus au niveau de du Japon et de la Corée du Sud malheureusement, mais ils vont mieux donc c'est possible. Et en fait, vous êtes en train de dire d'appliquer ce qui se passe dans une école privée, c'est-à-dire passe dans une école privée. Dans une école privée, oui, mais

d'ailleurs, c'est pour ça que les écoles privées ont autant de succès. Voilà. Rétablir la Alors, je vais vous dire, c'est c'est bien que vous me posiez la question parce que je je pense aussi, vous savez, il y a je fais vite hein, il y a un accord qui absolument qui date de 1992. À l'époque, c'est monsieur Lang qui était ministre de l'éducation nationale et qui avait fait un accord avec l'enseignement catholique qui a été dirigé à l'époque par le père Cloupé. Ça s'appelle les accords langcloupés. Ce n'est pas dans la loi, ce n'est pas officiel, mais c'était un accord euh de parole et qui a été respecté scrupuleusement par les deux partenaires. Qu'est-ce qu'il disait cet accord ? Il disait une sorte de yalta entre l'école publique et l'école privée. 80 % pour l'école publique, je

parle en nombre d'élèves évidemment et 20 % pour l'école privée. Moi, je propose de rompre ce yalta de l'école et de laisser librement l'école privée se développer si les si les parents veulent mettre à l'école privée. Pourquoi je fais ça ? Je fais ça parce que vous avez raison. Certaines écoles privées, malheureusement pas toutes, sont devenues le le le dernier le le la dernière la dernière rempart de des méthodes traditionnelles et des méthodes qui marchent. Euh et surtout et surtout je pense que et c'est l'exemple d'ailleurs au 19e siècle en Vé entre l'enseignement catholique et

l'enseignement public, l'enseignement laïque, la rivalité entre les deux a provoqué une émulation et du coup les deux écoles étaient bonnes et c'est ce qui a permis au 20e siècle à la Bretagne et à la Vandé de sortir d'un sous-développement chronique. C'était un des régions les plus pauvres de France depuis le Moyen-Âge et qui qui ont permis à à cette région de se développer. Je chronomète scrupuleusement [rires] votre temps de parole et je vous arrête parce que j'aimerais qu'on parle aussi de l'automobile. Je disais hier sur ce plateau qu'à l'ouverture du salon de mondial de l'automobile, moi je me rappelle qu'il y a 7 ans, vous parliez justement de l'arrivée et vous annonciez

l'arrivée de ce de ce de ce déclin de cette désinstrualisation dans le secteur de l'automobile et l'arrivée des Chinois. Et bien on y est. Comment vous analyser ? Vous allez demain, j'ai vu vous l'avez dit sur les réponse. Je vais demain au salon de l'automobile. Vous savez quand j'étais petit, mon père m'emmenait au salon de l'automobile parce que j'adorais l'automobile et je faisais l'admiration de ma mère parce que j'avais 3 4 ans et je reconnaissais toutes les voitures qui passaient dans la rue, je disais sim Camille DS 19. Alors ma [rires] non mais ma mère racontait ça, elle était très pire. Tu imagines bientôt de chevaux. On va revenir à la de chevaux. Voilà, on va revenir à la de chevaux. Exactement. Donc donc vraiment j'adore ça. La bagnole c'est vraiment c'est

vraiment un j'aime pas spécialement conduire mais je trouve ça que c'est un bel objet. Quand j'étais petit, je montais dans la déesse de mon père cit j'en ai un souvenir, c'était magnifique. Alors vous aimez la voiture et vous mais j'aime pas spécialement conduire. Voyez la nu là je suis un peu compliqué, je reconnais. Je suis je suis pas un peu contradictoire mais enfin comme comme disait Rousseau, vaut mieux être un homme à paradoxe qu'à préjugé, n'est-ce pas cher ? [rires]

Mais mais le moment est crucial et le moment est triste et le moment est grave. On a des byd partout. Tout le monde va acheter une byd. Dire, je vais vous dire, prenons quelques chiffres, vous allez comprendre la gravité du moment. On a quasiment, je parle sous le contrôle de marque, inventé l'automobile. La France. Oui oui oui. Au début du siècle, enfin du 20e siècle, pardon, la première voiture 1875, Lement Paris en 18h. Voilà. 75, on a inventé l'automobile et aujourd'hui aujourd'hui il nous reste un seul constructeur indépendant, Renault parce que bon, on nous raconte Peugeot Citroën mais en vérité ils ont été avalés dans

le le grand conglomérat italo-américain dit qui s'appelle Stellantis. On fabrique aujourd'hui sur le sol de France 1400000 voitures ce qui est, écoutez-moi bien trois fois moins qu'en 2000. Je vous parle pas de 1960 hein. En 2000 trois fois moins. Or pendant le même temps, la production d'automobile mondial a doublé. Donc ça veut dire qu'on a perdu on est réduit de six fois par rapport aux années au début des années 2000. C'est une bésina. On a deux on a deux problèmes qui sont distincts mais qui se cumulent pour nous les français. On a d'abord un problème français franco-français qui touche

toute l'industrie, c'est que nous sommes pas compétitifs. Nous sommes le seul pays qui est une industrie aussi faible qui représente 10 % euh du PIB alors que l'Allemagne, l'Italie sont à 18 20 %, ils ont conservé une industrie que l'Espagne est en train de nous rattraper avec un outil industriel de plus en plus développé et et qu'ils sont des des excédents commerciaux. Donc il y a que nous. Ça c'est un premier problème. Pourquoi ? parce qu'on a évidemment un problème de compétitivité, on a un problème d'impôts excessif et donc il faut résoudre par une série de de mesures de baisse d'impôts, baisse d'impôt, suppression des impôts de production, réduction de de l'IS en en compensation de la suppression des niches fiscales. Euh le vous avez voyez

simplification du code du travail, simplification des des procédures pour implanter des industries et cetera et le prix de l'énergie qui est beaucoup plus trop excessif. Et donc on insiste sur le nucléaire. Voyez, je je passe et on a le problème de la Chine. Alors là, si vous voulez, il faut bien comprendre que là, en revanche, ce n'est pas un problème spécifiquement français. C'està-dire que les Allemands qui pendant des années ont fait les marioles et qui ont refusé tout protectionnisme contre les Chinois parce qu'ils vendaient eux-mêmes des voitures et des machines outils au aux Allemands, aux Chinois, euh maintenant sont en train de se faire ravager par les Chinois. Pourquoi ? Le problème est simple. Le péché originel, c'est l'entrée en

2001 dans l'OMC de la Chine. C'est le péché originel. J'ai vu récemment que monsieur Lami, Pascal Lami, le socialiste qui dirigeait à l'époque l'OMC, a fait une espèce de méaculpa en disant "Nous avons fait une erreur de paralaxe." Alors là, je vais vous dire, je suis allé voir dans le dictionnaire paralaxe et même en regardant la définition, j'ai toujours pas sûr d'avoir compris ce qu'il voulait dire. La vérité, c'est que ils ont fait une erreur. Ah oui, mais un d'arrogance. Ils étaient persuadés que les Chinois ne feraient jamais des voitures formidables, des avions et cetera qui se contenteraient de faire des chaussettes et des t-shirts. Et deux et deux, une erreur de naïveté avec un humanisme à la nois. Vous me faites

signe que c'est pressé, donc je vais à l'essentiel. Qu'est-ce qu'il faut faire face à l'industrie chinoise qui n'est pas là, il faut bien comprendre quelque chose hein, qui n'est pas là pour commercer. Elle n'est Ricardo, ils s'en moquent complètement. Ils sont là pour écraser l'industrie occidentale et se venger du siècle des des humiliations comme ils disent du 19e siècle où on les a colonisé. Donc ils font toujours la même chose. Ils laissent euh une énorme concurrence entre les entreprises chinoises. Aujourd'hui, il y a une centaine d'entreprises chinoises d'automobiles et après il subventionnent à mort pour que ils puissent vendre à bas prix et nous écraser. Donc qu'est-ce qu'il faut faire ? Des droits de douane de au minimum 50 %. Faut faire comme Trump et de il faut

supprimer la réglementation sur les les vos automobiles électrique par la Commission européenne qui veut qu'on supprime les moteurs thermiques en 2035 alors que les moteurs thermiques c'est notre spécialité l'industrie européenne et que les moteurs électriques c'est la spécialité des Chinois qui tiennent tout les batteries les terres rares et cetera donc il faut absolument supprimer cette cette obligation pouvoir refaire des moteurs thermiques et mettre des droits de douane important à la Trump. Sinon, dans 5 ans, il y a plus d'industrie automobile européenne. Merci Éric Zemo, restez avec nous parce que je chronomètre tout. Vous avez encore une minute. Oh mais non mais je vous la garde pour le mot [rires] de la fin de l'émission. Ne parlez plus, ne riez plus, ne respirez

plus puisque tout est décompté. Je vous donne le mot de la fin dans un instant. On va faire la chronique de Mathieu Becouté. On ira sur place pour voir comment ça se passe sur le terrain avec la mobilisation. Restez avec nous. La question que je vais vous poser à la fin, je vous la pose déjà. Réfléchissez, ne parlez pas. On avec tous les matins sur Europin, j'entends les Français les Ne parlez pas hein, [rires] les Français qui pleurent, les Français qui souffrent, les Français qui ont faim, les Français qui ont peur. Je les entends à la radio, ils appellent, ils voient ce qui se passe sur le terrain, ils ont peur. Qu'est-ce que vous leur dites ce soir ? Ça sera votre mot de la fin. Euh dans un instant, Mathieu Becoté, on va écouter Richard Ferrand,

le président du Conseil constitutionnel. Peut-être peut-être Jordan Bardella qui réagit à Richard Ferrand et ensuite on on attaque votre chronique. Je l'appelle à respecter la Constitution française et à respecter son devoir de réserve. Quand on est le président de l'une des cours les plus importantes de notre pays et de l'état de droit, on ne se comporte pas en petit militant du Parti socialiste qui fait campagne contre un mouvement politique. Donc le peuple français a le droit d'être consulté par référendum. Pourquoi il réagit comme ça ? Parce que Richard Ferrand a visé Marine Le Pen et le président du Conseil constitutionnel a fermé la porte à l'article 11 pour réviser la Constitution. Euh protéger

les institutions peut-il conduire à neutraliser la volonté populaire ? Qu'est-ce qu'il faut comprendre concrètement de cela ? Mathieu ? Trois citations de Richard Ferrand. Je cite. La première aujourd'hui vouloir réformer la constitution par l'article 11 n'existe pas. Alors j'aimerais savoir à quoi faire référence aujourd'hui. [rires] À quoi fait référence aujourd'hui ? Hier oui aujourd'hui non. On évolue, on avance. Il ajoute l'article 89 est la seule voix pour réformer la constitution. Tous mes prédécesseurs l'ont affirmé réaffirmé. Laurent Fabius avant moi, Jean-Louis Debré également. Il n'y a pas de débat. Ah ben je savais pas qu'on était devant la scène Trinité. Euh c'est-à-dire Ferran, Fabius et Debré, ils l'ont dit taisez-vous. Il y a pas il y a pas il y a pas de question.

Mais là de Gaul a quand même fait ça compte un peu le général de Gaulle. Alors voilà sa réponse. Le conseil le conseil constitutionnel il y avait il avait à peine 4 ans à l'époque. C'était un bébé en croissance. Il avait rendu à ce qu'on avait un avis officieux pour dire au général de Gaulle que ce n'était pas conforme à la Constitution. et il ajoute n'est pas de goal qui veut. Alors deux choses ici. Premier élément, il rappelle que le conseil constitutionnel donc a étendu sans cesse ses pouvoirs au point de réclamer le statut d'une forme de despotisme éclairé qui vient encadrer la souveraineté populaire pour mieux la domestiquer. Donc il nous dit ça fondamentalement. Le conseil a autoproclamé de de autoétendu ses pouvoirs et on doit se soumettre devant

cela. Et ensuite il nous dit n'est pas de goal qu'il veut. Donc il y a un principe d'arbitraire de goal oui pas de goa non. [rires] Donc là, il faut comprendre lors nous sommes devant un président du conseil constitutionnel qui dit selon le président, selon sa tranche, selon ses idées, selon le 18 juin ou non, on accepte tout non d'une forme de statut discriminatoire singulier réservé au fondateur de la 5e. Euh à travers cela, je dirais une chose, c'est tout simple, on en parle ici depuis des quelques années. L'extrême centre cherche à verrouiller à tout prix les institutions, veut les bloquer pour que le jour où la souveraineté populaire pourrait porter le camp national au pouvoir, il faut l'empêcher d'appliquer son programme. Il faut le neutraliser à près une forme de coup de force.

juridique. À travers cela, Richard Ferrand peut-être il fait de la politique, mais quand on fait de la politique, il arrive qu'on perde. Merci beaucoup Mathieu Beaucoté. On va sur place vos banc à Paris. Est-ce que la situation s'est calmée ? On rappelle qu'il y avait 41500 manifestants à Paris. Place Vaubanc, un peu de résistance. Les forces de l'ordre ont appelé à la dispersion mais les manifestants ne voulaient pas quitter la place en étant à l'heure qu'il est. Et bien écoutez Christine, là la situation est des plus calmes, c'est-à-dire que les manifestants se sont donc dispersé et on voit donc les forces de l'ordre qui commencent aussi également à quitter la place Vao. Là, nous avons donc les véhicules de

gendarmerie qui sont en train donc de quitter cette avenue de Séure et il y reste encore quand même quelques forces de l'ordre évidemment tout autour mais il y a plus de manifestant mais il faut dire quand même Christine que pendant près de 2h il y a eu des affrontements ici. On a commencé en fait à voir une voiture qui était incendiée. En fait, ces affrontements, ils ont eu lieu à partir du moment où le cortège qui était parti lui de l'hôtel de ville a rejoint donc la place Voban. Et bien là, il y a eu plusieurs incidents. Ces incidents donc il y a eu des poubelles qui ont brûlé, des voitures, beaucoup d'affrontements aussi avec les forces de l'ordre, donc des tirs de gaz lacrymogène.

Et puis euh il c'était assez assez paradoxal parce que vous savez, il y avait deux cortèges. Il y avait un cortège qui était parti de la place d'Italie, c'était l'intersyndical qui s'est quand même plutôt passé dans de très très bonnes conditions. celui donc qui était parti de l'hôtel de ville, lui il y avait eu quand même beaucoup plus d'incidents notamment des commerces qui ont été pillés et donc le point de crispieux en fait a été ici place Voban où beaucoup de manifestants donc ne pouvaient pas donc ne voulaient pas partir et donc pendant plus de 2 heures, il y a eu ses affrontements mais maintenant le calme est revenu et la circulation reprend ici place vos bananes. Le calme est revenu et je reviens vers vous dans un instant. D'abord la conclusion avec vous Éric Zemmo, je veux

absolument vous entendre sur la France, cette France qui s'ouvre, cette France qu'on n'entend pas. D'abord christine, je voulais dire tout le bien que je pense de l'eddito de Mathieu Bocôé. On pourrait, il aurait pu en faire beaucoup plus long s'il avait eu le temps, j'imagine. Mais je voudrais dire que la réaction de monsieur Bardella est absolument scandaleuse, qu'il a un culre d'acier car c'est grâce au Rassemblement national et à l'abstention des députés du Rassemblement national que monsieur Ferrand a été désigné comme président du Conseil constitutionnel. Donc ils n'ont que ce qu'il méritent. Maintenant, pour la réponse à votre question, euh je dirais que il faut que j'aimerais que les Français comprennent que il n'y aura

pas de solution individuelle, qu'il n'y aura qu'une solution collective, qu'on ne pourra pas se sauver à dans le sud de la France ou à l'étranger, qu'il n'y aura qu'une solution collective, un un redressement collectif et un un sursaut du peuple français. Merci beaucoup. d'avoir été notre invité