Philippe Tabarot interpelle le gvt sur les influences étrangères à l'école.

la star des milliers de familles des Alpes-Maritimes j'ai été invité à étudier la proposition de l'Inspection Académique de faire bénéficier à mon fils de cours en arabe en turc ou en portugais dans le cadre des enseignements internationaux avec les pays dit partenaires j'ai cru naïvement le président de la République en 2020 lors de son discours sur le séparatisme à Mulhouse qui disait vouloir mettre fin aux dérives des enseignements de langues et de culture d'origine cette proposition de votre ministère transmise aux familles prouve le contraire qui valide le choix des enseignants de leur qualification le contenu des enseignements pour qu'ils soient respectueux de nos valeurs républicaines alors qu'on apprend par la presse que les contrôles sont encore et toujours inopérants pourquoi ne pas mettre fin au risque de dérive communautarisme comme le pointé déjà nos collègues sénateurs des 2003 pourquoi tout simplement ne pas en finir avec les influences étrangères ces enseignements clivent au lieu de rassembler et surtout encourage le repli communautaire monsieur le ministre prend ton véritablement le bon chemin de l'intégration en dispensant aux élèves de primaire l'arabe ou encore le Turc langue d'un pays avec lequel nous ne partageons aucune frontière peu de valeur et dont l'influence en France est inquiétante alors que le niveau de nos élèves est en constante diminution ne serait-il pas préférable de se recentrer sur l'accès aux fondamentaux et de faire une seule et véritable priorité la maîtrise de la langue française pour vous répondre la parole est au ministre de l'éducation nationale de la jeunesse monsieur Papin merci merci monsieur le Président Mesdames et Messieurs les Sénateurs monsieur le sénateur Tabarro tout d'abord bonne rentrée future à votre fils en septembre prochain en CE1 comme vous le savez effectivement depuis 2020 et le discours du président de la République sur le séparatisme à Mulhouse les enseignements internationaux de langue étrangères ont remplacé les enseignements de langue et de culture d'origine en précisant les conditions d'exercice et en recadrant ce ces enseignements ses enseignements sont évidemment facultatif à l'école élémentaire du CE1 au CM2 c'est une heure et demie en plus des enseignements obligatoires et il concerne quatre langues l'arabe le turc le portugais et l'italien afin d'éviter toute dérive communautaire ou toute influence étrangère ce nouveau dispositif a permis d'instaurer un cadre homogène sur un accord bilatéral entre les pays d'imposer que les enseignants est un niveau minimal de langue française qui est contrôlée des leur entrée en fonction à un niveau B2 d'adosser le programme d'enseignement de la langue dans le cadre européen de référence pour les langues enfin comme vous l'indiquez de renforcer les contrôles puisque dans chaque département il y a un inspecteur de l'Éducation nationale qui est missionné pour le contrôle de ses enseignants de langue étrangères il ne s'agit donc pas de promotion particulière de ces langues mais de leur permettre de les apprendre dans un cadre qui est celui de l'école républicaine dans un cadre qui est celui de l'éducation nationale plutôt que dans d'autres lieux qui ne seraient pas nécessairement adéquat et donc cet enseignement qui concerne environ 70 000 élèves soit à peu près 1% des élèves de l'école élémentaire se déroule désormais dans des conditions acceptables

[Applaudissements]

c'est le Ministre j'habite à 40 km de l'Italie et on m'a pas proposé l'italien premièrement et deuxièmement je suis un farouche partisan de l'école libre pourtant j'ai toujours été fier de dire que j'avais fait mon cursus scolaire au sein de l'école publique et j'avais le même souhait pour mes enfants mais vous contribuez fortement malgré des enseignants méritants à faire de notre école à lieu de séparatisme de communautarisme et d'échecs scolaire la parole est à notre collègue Olivier Hainaut pour le groupe de l'Union centriste monsieur le Président Monsieur le