James Chéron : Profil de fond

« Je l'espère, effectivement, plusieurs académies en Île-de-France ont subi ces cyberattaques. Le ministre de l'Éducation nationale, il y a quelques jours, a indiqué que tout serait mis en œuvre pour que les enseignants puissent rentrer, travailler et accueillir leurs élèves. J'espère naturellement que c'est le cas. C'est une rentrée, il y aura sûrement des surprises naturellement. Mais on souhaite une excellente rentrée à tous les enseignants et à tous les élèves. Il y a toujours un peu de stress, un peu d'excitation, beaucoup de joie aussi de retrouver les collègues ou les camarades. »

« Ça veut dire qu'on est moins assujettis, voire pas assujettis aux températures extérieures, qu'elles soient chaudes ou qu'elles soient froides. C'est-à-dire trop chaudes ou trop froides. Ça veut dire qu'on diminue considérablement les consommations d'énergie. Un lycée neuf, c'est 25% de consommation d'énergie en moins par rapport à un lycée rénové. Depuis 2016, on a diminué de 20% la consommation d'énergie. C'est très important. Les factures d'énergie, gaz et électricité, c'est plus ou moins une centaine de millions d'euros à l'année sur le budget de la région pour plus de 6,5 millions de mètres carrés. »

« Là, nous avons pris un peu d'avance, puisque cela fait deux ans, depuis la rentrée de 2024, que nous proposons aux établissements volontaires de s'équiper avec des dispositifs qui permettent de déposer le portable lorsque l'on rentre en salle de cours. C'était évidemment sur la base du volontariat, puisque c'était une proposition d'accompagnement financier et matériel par la région Île-de-France. Et puis, l'État, le gouvernement, le Parlement ont embrayé derrière cette expérimentation réalisée par la région Île-de-France. Aujourd'hui, on a plus de 150 000 élèves qui, sur les deux dernières années scolaires, ont déjà bénéficié de ces dispositifs, encore une fois, sur la base du volontariat des établissements. Et ça va continuer ? Évidemment, ça continue. C'est un dispositif qui est toujours à la disposition des établissements. On imagine que ça va s'amplifier, puisque aujourd'hui, les établissements doivent répondre à cette demande qui est faite par le ministère. Je précise que ça fonctionne, c'est-à-dire que dans les établissements qui se sont déjà engagés, de façon volontaire, avec des dispositifs financés par la région, il y a la petite interrogation, évidemment, des élèves les premiers jours, qui disent « mais c'est un peu une prolongation de notre personne, ce téléphone ». Et assez vite, les élèves prennent conscience que c'est bon pour leur concentration, qu'ils travaillent mieux, et qu'au fond, ils récupèrent le téléphone à la fin des cours. Et là, les établissements vont devoir trancher. Est-ce que dans la cour d'école, est-ce que sur le temps de la pause, la grande récréation de la pause méridienne, ils peuvent quand même avoir accès à leur téléphone portable ? Ce sera des règlements intérieurs des établissements qui le détermineront. »

« Oui, on fait des travaux pour tous les sujets, pour l'adaptation au changement climatique, pour construire des nouvelles places, je le redis, 33 000 places construites en 10 ans, c'est colossal, pour rénover, pour sécuriser naturellement. Vous l'avez dit, c'est presque 2 milliards d'euros cette année, c'est deux fois plus que quand nous sommes arrivés à la région, c'est-à-dire qu'on en a fait vraiment notre priorité absolue avec Valérie Pécresse, c'est 1 milliard d'euros d'investissement. Et l'investissement, c'est tout le bâtimentaire, c'est aussi des équipements, et notamment des équipements individuels. Cette année, on change le modèle des ordinateurs portables que nous fournissons gratuitement, c'est une valeur de 600 euros par élève, depuis plusieurs années maintenant, à tous les élèves, aux enseignants aussi. On passe au Chromebook, avec un ordinateur qui est plus puissant, plus autonome, un ordinateur augmenté aussi via un cloud, qui va permettre, y compris aux élèves qui ont besoin de logiciels très spécifiques pour leurs études, de pouvoir y avoir accès, même quand ils ne sont plus à l'école. Donc l'investissement, il est dans le bâtiment, mais il est aussi dans les équipements, y compris les équipements individuels pour les élèves et les enseignants. »