🎙️ Sophie Viger, Directrice générale de l'École 42
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Chapitres
Répartition du ton (temps de parole politique)
Propositif 90 %Défensif 10 %
Affirmations vérifiables (citations exactes)
- 0:00Sophie VigerFait
« il y a 4 ans, j'ai pris l'initiative d'aller voir l'éducation nationale et de leur proposer d'utiliser une méthode 42 au sein même de l'éducation nationale. »
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« on m'a orienté vers le primaire. C'était une vraie gageur parce que se demander si la méthode 42 elle est fonctionné sur le primaire ou pas, c'est quand même des jeunes enfants. »
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« on a créé le projet Yota qui est un projet pour les classes qui vont de CE2 à CM2. »
- 1:30Sophie VigerChiffre
« en 2025, donc l'année passée, on a 12000 jeunes qui ont été formés à travers le projet Yota qui ne consiste que en 45 minutes 1 heure par semaine, hein, c'est mais qui est mis au programme scolaire. »
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« on a mené une évaluation extrêmement sérieuse avec un laboratoire extérieur pendant 3 ans sur 2371 élèves avec des groupes témoins. »
- 3:00Sophie VigerFait
« ça a montré des effets positifs sur cinq dimension : les compétences scolaires, sociales, numériques, le réseau d'amitié, le bien-être scolaire et on a vu aussi des réductions très marquées sur le harcèlement scolaire et sur la confiance des enfants dans leur capacité à prendre particulièrement des enfants venant de milieu défavorisés. »
Modèle mistral-small-latest · prompt v1 · les citations sont vérifiées mot pour mot dans le transcript ; le taux de réponse directe est calculé à partir des verdicts question par question. Aucun label idéologique n'est produit.
Pour preuve qu'il y a 4 ans, j'ai pris l'initiative d'aller voir l'éducation nationale et de leur proposer d'utiliser une méthode 42 au sein même de l'éducation nationale. Dans ces échanges, il est apparu que la porte de du lycée n'était pas ouverte parce qu'il y avait déjà des possibilités avec l'option NSI, le collège non plus. Donc on m'a orienté vers le primaire.
C'était une vraie gageur parce que se demander si la méthode 42 elle est fonctionné sur le primaire ou pas, c'est quand même des jeunes enfants. Euh ben on a relevé le défi avec les équipes de 42 et on a créé le projet Yota qui est un projet pour les classes qui vont de CE2 à CM2. On l'a fait en collaboration avec la DNE.
Euh en 2025, donc l'année passée, on a 12000 jeunes qui ont été formés à travers le projet Yota qui ne consiste que en 45 minutes 1 heure par semaine, hein, c'est mais qui est mis au programme scolaire. Euh je vous passerai tous les les euh retours d'Itambi. Je voudrais dire qu'on a eu des institutrices, instituteurs, des étudiants qui sont extrêmement émus par ce que ça apporte dans la classe, par la manière dont des jeunes vont pouvoir se révéler, vont interagir avec leur les autres écoliers.
Mais ce qu'on a fait pour pouvoir prouver cet impact, on a mené une évaluation extrêmement sérieuse avec un laboratoire extérieur pendant 3 ans sur 2371 élèves avec des groupes témoins. Ça a été mené par Cam Terrier de l'université Quinmarie et Fanny Lando du CNRS et ça a montré des effets positifs sur cinq dimension : les compétences scolaires, sociales, numériques, le réseau d'amitié, le bien-être scolaire et on a vu aussi des réductions très marquées sur le harcèlement scolaire et sur la confiance des enfants dans leur capacité à prendre particulièrement des enfants venant de milieu défavorisés. Donc lui, c'est transposable, ça a été documenté.
Malheureusement, ce déploiement, il est difficile en l'occurrence parce que dans le primaire, c'est très difficile de pouvoir faire rentrer des des des outils. Il y a aussi, je pense, peut-être une résistance par rapport aux écrans que je peux aussi comprendre. Mais en tout cas, voilà, je vous le dis, c'était assez frustrant mais on a réussi à prouver que ça fonctionnait.
Yeah.