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Discours / meetingEmmanuel Macron (sur YouTube)· 12 avril 2018 4 minAutoproduitPortrait personnelÉducation & recherche

Avec les élèves de l'école de Berd'huis | Emmanuel Macron

Source d'origine 2 locuteurs

Transcription Whisper (large-v3), avec identification des locuteurs. À recouper avec la source d'origine.

Analyse automatique

Générée par IA — peut contenir des erreurs. Méthodologie

Chapitres

Répartition du ton (temps de parole politique)

Propositif 95 %Défensif 5 %

Affirmations vérifiables (citations exactes)

  • 1:28Emmanuel MacronFait
    « on a réduit le nombre d'élèves par classe dans les endroits les plus en difficulté, en CP, CE1 »
  • 1:33Emmanuel MacronPromesse
    « on a décidé qu'on mettrait tous les élèves à 3 ans dans les écoles maternelles »
  • 1:37Emmanuel MacronFait
    « qu'on change un peu les règles pour rentrer à l'université »

Temps de parole

  • Invité65 %
  • Présentateur15 %
  • Invité 211 %
  • Invité 36 %
  • Invité 42 %

6,4 interruptions / 10 min (chevauchements et interjections détectés).

Modèle mistral-small-latest · prompt v1· les citations sont vérifiées mot pour mot dans le transcript ; le taux de réponse directe est calculé à partir des verdicts question par question. Aucun label idéologique n'est produit.

0:00
Invité

C'est en cas de nage ou ? À la fin de la nuit ! Ah, très bien. Et ça vous a plu ? Oui ! Apparemment, là...

0:07
Présentateur

Elle a préparé une question. Et vous voyez, vous parlez de la ruralité, M. le Président, plus de la moitié des élèves de cette classe et des autres classes qui sont à l'usqu'île n'étaient jamais allées faire de ce type. Donc c'est-à-dire qu'on est capable de leur faire de la robotique, on est capable de leur faire les cours normaux, de bien les préparer à l'élémentaire, à la lecture, au calcul, etc. et de les emmener en dehors de leur très beau département, du très beau perche, c'est vrai, mais d'apprendre des choses qu'ils n'ont pas eu l'occasion d'apprendre parfois avec leur famille. Alors, tu avais une question ?

0:42
Invité

Qu'est-ce qu'il y a une question ? Vas-y. Est-ce que c'est possible d'être président ? Écoute, je ne sais pas te dire comme ça, ce n'est pas plus difficile qu'autre chose. D'abord, je l'ai voulu. Après, tu as beaucoup de choses à faire. Il y a des gens qui sont contents, d'autres pas contents, mais il faut savoir ce que tu veux réaliser, puis continuer. Donc, ce n'est pas si difficile que ça. Ce qui peut être difficile, c'est de se faire élire, parce qu'il faut vaincre les gens. Quel est votre projet le plus grand projet pour la France ? Je crois que si on arrivait à faire ce qu'on veut sur l'école, c'est pour ça que c'était important qu'on vienne dans une école là.

C'est essentiel, parce que quand tu n'apprends pas bien l'école, c'est pour ça qu'on a réduit le nombre d'élèves par classe dans les endroits les plus en difficulté, en CP, CE1, qu'on a décidé qu'on mettrait tous les élèves à 3 ans dans les écoles maternelles, qu'on change un peu les règles pour rentrer à l'université. Donc, tout ça, refonder un peu l'école, c'est le plus important. Parce que si tu ne sais pas bien lire, écrire, compter, te comporter, et si tu n'as pas bien appris les choses, c'est très dur, après, dans la vie, de trouver ta place. De travailler, de... Quand vous avez su que vous avez aimé, vous disiez que vous avez en train de croire.

Eh bien, tu n'as pas le temps d'être content. Parce que tout de suite, tu dois aller... Tu dis merci, tu es content. Et en fait, tu es heureux avec les gens parce que tu as gagné une élection. Mais tu penses tout de suite à tout ce que tu vas devoir faire. Il y a énormément de choses qui arrivent. Donc, en fait, tu es tout de suite concentré. et que tu es à la fois content et puis concentré. Voilà. Je suis désolé, les... Alors, vas-y. Toutes dernières, s'il vous plaît, parce qu'après, il y a les CM1 qui attendent aussi. Toutes dernières. Non, non, non, non. Je n'importe qui, mais... Pourquoi voulez-vous être président ?

Ah, ben, écoute, moi, je voulais faire ça parce que je pensais que notre pays pouvait réussir et que si on se donnait les moyens et qu'on faisait justement... Qu'on portait des projets importants, on pouvait y arriver. Et donc, moi, j'avais des idées et je voulais convaincre les gens que ces idées étaient les bonnes pour le pays pour pouvoir les faire. C'est ce que je suis en train de faire. Voilà. Bon, je pensais que c'était important parce que, tu vois, tu peux après décider de faire... Chacun décide ce qu'il veut dans sa vie. Tu peux dire, j'ai envie plutôt de m'occuper de ma famille ou je veux faire tel ou tel métier. Moi, j'avais envie de passer un moment à m'occuper du pays. Voilà.

C'est que tu as très envie. Alors, vas-y. C'est juste pour les copains de CM1. Il y a les CP et les CE2 aussi, s'il vous plaît. Allez, la dernière. La toute dernière. Quand vous... Qu'est-ce que tu as bien habité à l'Elysée ? Alors, en fait, j'habite là où je travaille, c'est-à-dire à l'Elysée. C'est tout en bas, en effet, des Champs-Elysées. Écoute, je ne vais pas te dire que je sors souvent dans le quartier. Je vais en déplacement dans le pays, tu vois, comme je te vois aujourd'hui. Je vais voir les gens, etc. Mais après, j'ai beaucoup de contraintes. Donc, c'est pratique parce que j'habite là où je travaille. Donc, je n'ai pas de transport à prendre.

Après, ça veut dire que tu travailles beaucoup et un peu tout le temps. Mais c'est un lieu qui est très beau. C'est le lieu des Françaises et des Français. Si tu veux, tu viens le visiter au Journée des patrimoines. Si au Journée des patrimoines, vous voulez venir. Premier week-end de septembre. Non, mais ça va. Allez, Manco, comme ça, tu verras. C'est pas que vous verrez. On vous laisse, SM2. Merci.

4:28
Locuteur

Merci. Merci. Merci. Merci. Merci.