Vincent Peillon : "Le ministre de l'éducation défait les travaux contre les inégalités à l'école"

A nouveau, nous sommes le seul pays du monde où les élèves n'ont que 130 jours de classe par an. La question de l'école en France, elle est d'abord, on a décidé de construire cette république autour de l'école. Mais dans ce qu'on évoquait tout à l'heure, notre école est assez bonne, les Français l'aiment, mais elle a une difficulté majeure, c'est qu'elle est, comme vous le savez, l'école qui accroît le plus les inégalités de tous les pays de l'OCDE. Et donc il y a 30% de nos élèves qui sont en difficulté et que nous n'aidons pas. Donc le véritable sujet, il est celui-là.

Je crois que ce sujet mérite d'être traité très sérieusement, de l'accueil des moins de 3 ans, à l'aide aux territoires en difficulté, à de nouvelles méthodes pédagogiques, et que tout un travail avait été entrepris avec de véritables moyens. Et moi je regrette qu'il n'y ait pas de continuité sur ce travail, et même qu'il y ait à nouveau des choses qui ont été défaites, c'est inutile. Vous voyez, je voyais, mais les Français sont paradoxaux par rapport à ça, parce qu'ils ont plutôt approuvé. À nouveau, nous sommes le seul pays du monde où les élèves n'ont que 130 jours de classe par an. Alors on nous dit, Singapour, c'est 200 jours.

Nous-mêmes, nous avons eu davantage du bon temps scolaire pour étudier. Donc on nous dit, il faudrait remédier, et puis on fait le contraire. On a aussi l'actuel ministre, d'ailleurs, qui lui-même déclarait à l'époque, si on a enlevé une demi-journée de classe, c'est certainement pas dans l'intérêt des élèves. Et puis il le fait. Bon, moi je suis un peu philosophe, comme vous l'avez dit, j'ai du mal à comprendre ces façons de faire, et je suis un peu inquiet. Je trouve qu'on perd du temps, on défait les mécanismes qui étaient importants, et dans lesquels, je pense, il est nécessaire qu'il y ait de la continuité.