Dédoublement des classes de CP et CE1 : quel bilan ?

non non ce n'est pas un piano [Musique] encore dans cette classe de cp ce matin cet atelier phonétique et prononciation dans une ambiance calme et studieuse un travail avec un petit groupe d'élèves seulement 12 au lieu de 24 permis par le dédoublement des classes dans les zones d'éducation prioritaire pour les professeurs concernés beaucoup de positif une meilleure ambiance de travail et un enseignement de meilleure qualité pour tout le monde le dédoublement a permis pour les enfants les plus fragiles d'être accompagné vraiment de manière extrêmement précise nous sommes partis de leurs difficultés et de leur acquisition parce que évidemment ils savent aussi des choses et on a pu vraiment partir de ce qu'ils savaient faire pour construire leur progression selon une étude du ministère publiée l'année dernière les progrès les résultats se constate surtout dans les classes de cp - ce1 on va passer au calcul mental il nous reste 10 minutes pour le calcul mental pourtant avec ses élèves cet enseignant voix de réels progrès surtout au niveau de la lecture en classe de ses erreurs en fait on arrive à un niveau où il ya beaucoup d'hétérogénéité il ya des élèves qui sont lecteurs il ya des élèves qui ne sont pas lecteur est donc moi quand je prends un groupe et que je travaille la lecture avec eux je vois que au bout de quelques mois il ya vraiment du résultat et sont capables de lire tout seuls ils sont autonomes ils ont gagné en autonomie s'il n'y a pas eu de difficultés particulières dans cette école pour la mise en place du dédoublement cela n'a pas été le cas partout ici à bagneux dans les hauts-de-seine la mairie a dû faire face à un casse tête logistique dans une ville où trois quarts des écoles sont classés en éducation prioritaire ça a été du travail de dentelle il a fallu jongler dans les bâtiments scolaires en fonction de comment s'étaient organisés récupérer des salles qui était occupé par exemple par nos activités périscolaires parfois une salle des maîtres une bcd qu'il a fallu déménager réorganiser modifier des cloisons donc voilà il ya beaucoup de monde qui a travaillé d'arrache-pied du côté des syndicats enseignants on dénonce un dédoublement qui n'a pas atteint ses objectifs avec des inégalités qui continue de se creuser entre zones d'éducation prioritaire et non prioritaires pour eux seule solution réintroduire le dispositif plus de maîtres queux de classe qui permettait l'intervention de deux instituteurs dans un même groupe avant le dédoublement il faut leur mettre en place il faut le diffuser plus massivement possible parce qu'on sait que c'était un élément c'est quelque chose qui permettait un travail collectif mais qui permettait aussi un regard différent sur les élèves qui permettait de faire avancer les élèves donc il faut vraiment on a eu un bilan très positif il faut pouvoir continuer de le mettre en place il faut retrouver les postes pour ceux se plie de mettre les classes à la rentrée 2020 le nombre moyen d'élèves par classe était de 22 entre le cp au cm2 [Musique]