Anne-Christine Lang (DP) - Temps d'Activités Périscolaires

merci monsieur le maire il s'agit donc de la délibération annuel portant sur l'attribution des subventions aux organismes chargés de mettre en oeuvre les ateliers périscolaires et de prendre en charge les élèves des écoles maternelles et élémentaires le mardi et le vendredi à paris comme ça a été décidé lors de la mise en place des rythmes éducatif donc en 2013 comme l'an dernier ce sont donc soixante dix neuf organismes qui seront chargés de mettre en oeuvre deux cent soixante trois ateliers pour un million de pour un montant d'un peu plus d'un million d'euros donc cette délibération est pour nous l'occasion de revenir sur cette réforme des rythmes éducatif qui a fait couler beaucoup d'encre et qui suscite encore de très nombreux débats fallait-il maintenir les quatre jours et demi au repasser à quatre jours le débat fait rage pour tenter de répondre à cette question je pense qu'il faut rappeler l'origine de ce débat et ses enjeux ce débat c'est d'abord un débat sur les apprentissages fondamentaux et la question posée est la suivante comment mettre en oeuvre des rythmes scolaires qui met les enfants dans les meilleures conditions pour acquérir les pompes les fondamentaux lire écrire compter etc certains ont considéré et je dois dire que c'était mon cas que la façon la plus efficace pour acquérir acquérir durablement la lecture était de pratiquer cinq jours d'affilée les apprentissages d'autres c'est le cas maintenant considèrent que en l'absence d'études véritablement fiable l'essentiel est de limiter le nombre d'élèves devant les enseignants pour être tout à fait franc je pense que l'honnêteté intellectuelle nous oblige à constater que en l'absence encore une fois d'études consolidé de suivi de cohortes personne lançait véritablement rien voilà donc c'est une des raisons pour laquelle avec un certain pragmatisme le ministre de l'éducation nationale a laissé les collectivités les communautés scolaires décidé de savoir si elle voulait en fonction de leurs contextes locaux gardés quatre jours pour revenir à quatre jours et demi sachant que la division des cp et de ce1 en ré plus et en rep lui paraissait être la meilleure solution encore une fois pour remédier aux inégalités scolaires et permettre à tous les enfants d'apprendre les fondamentaux puisque je le rappelle c'est c'est ça l'essentiel à nous après me semble-t-il de demander des études des études consolidé pour pouvoir se faire une idée pour éclairer nos décisions et pour savoir laquelle des deux méthodes franchement est la plus performante parce que pour revenir à cette délibération donc c'est vrai que la ville de paris a fait le choix donc de rester à quatre jours et demi et de maintenir donc une offre périscolaire je dois dire de très grande qualité qui permet effectivement aux enfants de tous les milieux sociaux de bénéficier d'une offre culturelle artistique sportive de de grandes qualités et c'est encore une fois le deuxième objectif de la réforme qui était donc non seulement d'offrir un cadre pour permettre à tous les enfants y compris les plus défavorisés d'apprendre les fondamentaux mais aussi de leur permettre d'avoir accès à toutes ses activités et c'est précisément le sens du plan mercredi que va annoncer le ministre blanquet requis pro qui proposera en fait des rares l'ensemble des énergies des associations et des ressources locales de proposer encore une fois à tous les enfants dans toutes les communes que celle ci ait choisi les quatre jours où les quatre jours et demi un plan d'activités culturelles artistiques évidemment totalement gratuite qui permettront donc j'allais dire de tenir les deux bouts de ce débat à savoir les meilleures conditions possibles pense-t-on pour que tous les enfants apprennent à lire à écrire à compter et leur permettre en même temps si j'ose dire d'avoir accès à toutes ses activités je terminerai juste par un tout petit point effectivement sur la question de la maternelle qui nous laisse quand même assez dubitatif voilà je vous remercie