[L'ACTU VUE PAR...] L'orthographe au brevet et au bac
Transcription youtube_captions. À recouper avec la source d'origine.
Analyse automatique
Générée par IA — peut contenir des erreurs. Méthodologie
Chapitres
Répartition du ton (temps de parole politique)
Propositif 80 %Défensif 20 %
Affirmations vérifiables (citations exactes)
- 0:00Fait
« Il explique que les élèves qui rendent une copie avec des erreurs ne peuvent pas avoir le brevet ou le bac car ce serait leur mentir sur leur niveau. »
- 1:24Fait
« Je trouve que c'est pas cool d'augmenter d'un coup parce qu'on n' pas le temps de s'y habituer. »
Temps de parole
- ?99 %
≈ 10,7 interruptions / 10 min (chevauchements et interjections détectés).
Modèle mistral-small-latest · prompt v1 · les citations sont vérifiées mot pour mot dans le transcript ; le taux de réponse directe est calculé à partir des verdicts question par question. Aucun label idéologique n'est produit.
Notre génération n'est pas vraiment forte en orthographe quand on voit les messages sur les réseaux, les textos et cetera. Salut ta voix. On est des élèves de 4e au collège de l'Ostrevent à Bouchin. Tu en as peut-être entendu parler. Le ministre de l'éducation nationale Édouard Jeffrey propose de servir sur l'orthographe au brevet [musique] et au bacle. On t'explique. Édouard Jeffrey propose donc de beaucoup plus s'attarder sur la grammaire, l'orthographe et la syntaxe. Il explique que les élèves qui rendent une copie avec des erreurs ne peuvent pas avoir le brevet ou le bac car ce serait leur mentir sur leur niveau.
Nous, on est plutôt pour, c'est utile pour plus tard pour faire notre CV par exemple et ça permet de faire plus sérieux. Cela permet aussi de valoriser l'orthographe car notre génération n'est pas [musique] vraiment forte en orthographe. Quand on voit les messages sur les réseaux, les textaux et cetera.
[musique]
Ça peut aussi nous aider pour euh un gros contrôle, un diaporama, un exposé et il faut aussi préserver la richesse de la langue française. Ça peut [musique] aussi faire gagner des points pour un contrôle par exemple ou pour éviter des malentendus. Cela peut changer le point de vue d'une personne, peut faire paraître plus cultivé, plus sérieux. [musique] Le fond est important dans un message mais également la forme. Pour moi, on est tous humains, on a on n'est pas des [musique] ordinateurs qui savent tout et le fait de faire plus de fautes que les autres, ça montre pas qu'on est moins intelligent ou qu'on a de moins bonnes idées et ça nous causerait encore plus de stress.
De savoir qu'il faut faire plus attention pourrait nous causer des trous de mémoireux. Je trouve que c'est pas cool d'augmenter d'un coup parce qu'on n' pas le temps de s'y habituer. Il faudrait augmenter le niveau mais progressivement, ce serait mieux. Et il faudrait aussi nous y habituer dès la primaire et pas un an avant le brevet. Je trouve que pour les personnes qui ont de la dyslexie et de la désorthographie,
[musique]
c'est plus compliqué pour l'orthographe que pour les autres personnes. Mais je pense que cela sera pris en compte dans la notation. Et toi, tu en penses quoi ?