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Podcast / conversationPhilippe Berta· 18 juillet 2018 2 minAutoproduitFond programmatiqueÉducation & rechercheSolidarités & famille

Philippe Berta et Anne Brugnera sur la phobie scolaire

Transcription youtube_captions. À recouper avec la source d'origine.

Analyse automatique

Générée par IA — peut contenir des erreurs. Méthodologie

Chapitres

Répartition du ton (temps de parole politique)

Propositif 80 %Attaque 10 %Défensif 10 %

Affirmations vérifiables (citations exactes)

  • 0:00Fait
    « j'avais pas du tout conscience de ce phénomène et de l'importance de ce fait »
  • 0:35Fait
    « les structures que j'ai rencontré vont se voir réellement dépourvu de toute subvention l'année prochaine »
  • 1:14Fait
    « nous sommes un peu démuni en termes de statistiques c'est suprême du recensement et du suivi »

Temps de parole

  • ?100 %

≈ 0 interruption / 10 min (chevauchements et interjections détectés).

Modèle mistral-small-latest · prompt v1 · les citations sont vérifiées mot pour mot dans le transcript ; le taux de réponse directe est calculé à partir des verdicts question par question. Aucun label idéologique n'est produit.

Les intervenants ne sont pas encore identifiés sur ce transcript — l'identification des locuteurs est en cours de traitement et apparaîtra prochainement.

0:00

mon tour de vous féliciter pour pour ce travail non juste pour compléter la la question qui a été posée par ma collègue géraldine manier sur sur la phobie scolaire j'ai découvert les phobies scolaires dans ce début de mandat entraînant dans dans quelques endroits parce que j'avais pas du tout conscience de ce phénomène et de l'importance de ce fait la manne pour avoir consulté c'est le cas de le dire un certain nombre de deux médecins je me suis aperçu qu'ils revendiquaient tous deux leur patientèle des enfants en état des phobies scolaires la même façon ça m'a permis d'effectivement de rencontrer et de déçus structures qu'on appelle dans en tout cas c'est comme ça qu'on me les a appelés 10 micro collège des micro lycée qui sont des situations annexe et bien

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sûr à des établissements principaux et qui permettent de réintégrer progressivement ses enfants dans une filière avec des vrais indicateurs de succès les vrais indicateurs c'est certainement finissent par rejoindre l'établissement l'initiale et d'autres finiront par avoir le baccalauréat à travers ses structures annexes et ce qui serait pas tant parce que je vois par contre les difficultés puisque les structures que j'ai rencontré vont se voir réellement dépourvu de toute subvention l'année prochaine mais avec une menace de fermeture et pourtant les succès sont là les enfants sont là et ce qui serait pas temps de préconiser aussi de faire un état des lieux de ces structures d'accueil pour enfants en situation de folie et puis trouver les bonnes pratiques et puis peut-être abandonné

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trouvait aussi à un moyen de les soutenir merci que ce soit sur la phobie scolaire ou sur le nombre de cas qui donne lieu à mende injonctions de risque elle de scolarisation nous sommes un peu démuni en termes de statistiques c'est suprême du recensement et du suivi chaque académie suit les enfants un souhait à domicile et nous avons pas de recollement de ces chiffres et donc c'est ce que nous préconisons c'est au moins un recensement annuel une enquête annuelle sur ces sujets là pour mieux connaître les motivations des familles parce qu'on vous les assistez mais on n'a aucune idée en fait de leur proportion parce que la phobie scolaire est très développé est-ce que des certains choix pédagogiques alternatif plutôt sont majoritaires aujourd'hui on ne sait pas on connaît toute la gamme

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de motivation de l'instruction à domicile mais on ne sait pas les quantifier et on ne connaît pas leur leur évolution donc effectivement nous nos principales préconisations et en tout cas les premières passes par le recensement et le suivi