Vincent Peillon : "le ministre de l'éducation détricote les travaux de lutte contre les inégalités"

la question de l'école en france elle est d'abord on a décidé de construire cette république autour de l'école mais dans ce conte évoqué tout à l'heure notre école est assez bonne les français l'aiment mais elle a une difficulté majeure c'est que elle et comme vous le savez l'école qui accroît le plus les inégalités de tous les pays de l' ocde et donc il y à 30 % de nos élèves qui sont en difficulté que nous n'aidons pas donc le véritable sujet il est celui là je crois que ce sujet mérite d'être traitée très sérieusement de l'accueil des moins de 3 ans à l'aide aux territoires en difficulté à de nouvelles méthodes pédagogiques et que tout un travail avait été entrepris avec de véritables moyens et moi je regrette qu'il n'y ait pas de continuité sur ce travail même qu'il y ait à nouveau des choses qui ont été défaites c'est inutile voyez je voyais mais les français sont paradoxaux par rapport à ça parce qu'ils ont plutôt à prouver à nouveau nous sommes le seul pays du monde où les élèves n'ont que 130 jours de classe par an alors on nous dit singapour c'est 200 jours nous mêmes nous avons eu davantage du bon temps scolaire pour étudier donc on nous dit il faudrait remédier et puis on fait le contraire on a aussi l'actuel mitis d'ailleurs qui lui même déclaré à l'époque si on a enlevé une demi journée de classe et certainement pas dans l'intérêt des élèves et puis le fait bon moi je suis un peu philosophe comme vous l'avez dit j'ai du mal à comprendre ses façons de faire et je suis un peu inquiet je trouve que on perd du temps ont défait les mécanismes qui était important et dans lequel je pense il est nécessaire qu'il y ait de la continuité