Lutte contre le décrochage scolaire !

tu m'as montré ce tableau. Pourquoi Véronique on est chez toi et tu travailles contre le décrochage scolaire et je t'ai demandé est-ce que il y a des gamins chez qui tu as produit des déclic que tu as réussi à raccrocher qui ont vu leur destin un peu transformer grâce à toi ? Tu m'as montré ce tableau pourquoi ?

C'est je pense une très belle réussite pour moi. C'est pour ça qu'il est affiché à la maison. C'est un élève que il sououff qui est arrivé du coup décrocheur scolaire et qui a intégré une classe qu'on appelle remobilisation chez nous.

Et euh on a mené avec lui par un projet qui mêlait en fait, tu vois, la pratique artistique avec euh un artiste du coup qui fait des pochoirs. On a décidé d'essayer de faire une petite vente de ces tableaux et d'en faire quelque chose. Il y a un ami que je remercie qui est chef d'entreprise qui m'a dit "Voilà si tu veux, je te donne les chutes de parquet." Donc on est arrivé dans son entreprise avec Isouf, on a chargé ses chutes de parquet et puis on a fait des tableaux comme ça sur ces petits morceaux de boire.

On a fait un vernissage, on a fait un buffet, ils ont tout organisé. Il souffre, il est parti en stage dans cette entreprise de parquetterie et finalement à l'issue de l'action euh bah il a réussi à décrocher un CAP en menuiserie et ensuite il a été embauché donc par l'ami en question dans cette entreprise de parquet. Il y est toujours, il est en CDI et il donne toujours de ses nouvelles et j'en prends toujours parce que bah voilà, je pense que là il doit au service hein bah sa réussite quoi.

Voilà. Donc ça c'est une grande réussite. Tu m'en citais une deuxième d'une élève Olivia qui avait raté deux fois son bac qui était très en colère qui était absente en terminale et vous avez raccroché un décrochage qui qui perdurait beaucoup d'absentéis situation sociale aussi un petit peu compliquée et des conflits familiaux.

Je pense que cette année avec nous elle a repris confiance en elle. Elle a été aussi je pense motivée par les équipes he parce que c'est clair qu'il y a des enseignants autour. Il faut du personnel, il faut des gens pour aussi bien sur les matières à l'école et les attendus du baccalauréat, mais aussi sur l'estime de soi, sur le groupe.

Là encore, il y a un artiste qui est venu pour faire une cartographie du 93 avec où est-ce que vous avez habité, quels sont vos souvenirs. Finalement, une forme de géographie sentimentale. C'est ça exactement.

De ce travail là, il y a une carte qui a été réalisée puis tout un film où on voit le processus que l'idée c'était quand même de faire une carte et que tous ils avaient chacun leur petite part mais on arrive à un travail commun. Bon, du coup, je reviens à cette Olivia qui a obtenu son bac et qui m'a recontacté il y a pas longtemps pour me dire qu'elle était titulaire d'un master en ressources humaines, qu'elle me remerciait et je lui ai dit "Écoute, tu vois Olivia, tu as un meilleur niveau scolaire que moi actuellement." Donc toutes mes félicitations et voilà, je suis très fière de ce parcours là aussi.

Pour moi, c'est important d'avoir ces récits parce que si on veut mettre de l'argent dans la prévention, dans l'animation, dans l'éducation, faut qu'on dise "Regardez, ça marche." Ouais, ça a été évalué hein. De toute façon, le coût d'un élève qui sort de l'école sans diplôme, sans certification, c'est énorme ensuite pour la société.

Mais comme tu le disais, en terme de soins de santé, probablement de RSA, de voilà de de période de chômage et cetera. Je suis très fière moi de travailler dans ce service et d'accompagner les jeunes et on a des très beaux résultats quand on met effectivement les moyens. Ben merci à toi Véronique.