ANNE MARIE GROS CTICE TOULOUSE

bonjour ad Maros vous êtes CTIS auprès du recteur de l'académie de Toulouse et vous venez d'intervenir à Ludovia en affirmant que l'académie de Toulouse uvrait pour un continuum numérique de la maternelle au supérieur juste après cette affirmation vous remarquez que l'entt primaire du prier du 1er degré est un maillon faible de ce continuum alors deux questions pourquoi et puis que comptez-vous faire pour réduire cette fragilité alors effectivement nous avons nous ouvrons pour ce continuum de la maternelle au supérieur et c'est tout

à fait l'objet du projet que nous avons déposé auprès du ministère dans le cadre de son appel à projet sur le le développement du numérique à l'école donc dans ce projet sur le volet environnement numérique de travail nous avons pu valoriser tout le travail que nous avons mené depuis 2003 pour le second degré et il est vrai que alors que nous ons énormément sur en terme de réflexion pour le premier degré pour l'instant on a du mal à déboucher sur quelque chose de qui soit concret et je crois que la difficulté réside dans le fait que tous ces projets ne peuvent être menés en partenariat avec les collectivités bien

entendu et que ce partenariat est nettement plus complexe à construire euh pour le prier degré que pour le second degré compte tenu du nombre important de municipalités et de et de partenaires à contacter donc nous avons disons travaillé sur la partie la plus simple et maintenant effectivement il nous reste à travailler sur la partie la plus complexe comment nous allons pouvoir euh mettre en œuvre ce partenariat avec les les collectivités donc déjà on a pu constater pour le second degré que alors que nous avons neuf collectivités il a été difficile de les mobiliser ensemble

sur un projet commun mais on a quasiment réussi pour le premier degré on voit mal comment on va pouvoir réussir à faire cette cette Rouesse donc nous aimerions au moins pouvoir avoir une unité de projets peut-être par département si c'était possible mais bon rien n'est toutes les questions se posent et on n' pas de solution pour le moment donc nous nous dans un premier temps nous préférons lancer une expérimentation pour apporter la preuve précisément aux collectivités du bien fondé de notre démarche et du besoin pour nos écoles de disposer de ces services d'environnement numérique de

travail pour que tous les acteurs de l'école puissent y retrouver élèves enseignants mais aussi les parents et et et les collectivité elle-même donc nous le projet que nous avons déposé vise donc à travailler surtout c'est l'accent que nous allons mettre désormais évidemment pour le second degré on va continuer à travailler avec les collectivités nous avons nous sommes très satisfaits parce que nous avons réussi à réellement à construire un partenariat qui c'est pas évident parce que on l'a entendu aussi tout à l'heure sur cette table ronde la collectivité qui qui qui était représent qui représentait l'association des mairies a beaucoup insisté sur le fait

que les collectivités financé or dans tout projet il y a deux coups le cout apparent et c'est en général le cout qui est pris en charge par les collectivités mais il y a aussi les coups cachés et ce sont les coups cachés qui sont pris en charge par l'État et qui sont dans le le calcul que nous avons mené de ces coups cachés pour le second degré est très nettement supérieur au cout apparent pris en charge par les collectivités donc il a il y a à convaincre dans dans nos dans nos dans nos relations avec les collectivités il y a à convaincre donc de de ce fait et du fait que finalement quand même les responsabilités sont partagées même si sont elles ne sont ce sont des des prises en l'accompagnement

du changement qui est de la charge de l'État TER de formation d'impulsion de suivi des actions d'évaluation ça un coût et l'État le prend en charge et donc dans dans le partenariat qui est qui est construit du moins pour le second degré il y a vraiment une bonne répartition des charges l'unicité de l'interlocuteur dans le cas des lycées d'une part conseil régional et dans le cas des des collèges donc conseil général et dès lors qu'effectivement on arrive va négocier directement avec l'ensemble de ses partenaires il y a des une facilitation de la mise en œuvre le calcul de d'écoutes en investissement et

en fonctionnement a été fait dans la plupart des collectivités est-ce que vous-même est-ce que l'État est-ce que le rectorat est-ce que l'Académie de de Toulouse a fait une une étude au moins approximative de l'ensemble descoutes pour l'académie et ramener à à l'élève de ce que coûterait cette mise en place pour les communes les municipalités de de l'ensemble du territoire de l'Académie nous avons nous avons mené cette étude bien entendu puisque dans la convention de partenariat c'est même indiqué c'est-à-dire que les apports de chacun sont indiqués y compris en eurosord donc la part de l'État a été a été évaluée estimé avec l'accompagnement en particulier oui pour ce qui concerne tout l'accompagnement en terme de formation mais aussi de ressources

humaines mises à disposition pour suivre les actions parce que la formation c'est une chose mais après il faut continuer à imper sur le terrain donc nous avons tout un dispositif dans notre académie de ce qu'on appelle des pôles d'appui c'estàdire ce sont des enseignants qui sont à disposition sur un secteur géographique déterminé pour aller continuer l'action de la formation donc ça c'est évalué simplement pour l'instant on n pas on n'a pas procédé à l'évaluation on n'a pas procédé à l'évaluation du du coup par élève d'accord donc c'est quelque chose qui serait relativement facile à faire suffit de faire la division voilà très bien mais et donc de

toute façon on peut pas on peut pas transposer ce coup sur le premier degré parce que le contexte est différent les moyens mis en œuvre sont aussi différents mais pour le premier degré il existe des réseaux aussi de de ressources humaines que sont les lestis des animateurs informatiques qui sont financés par l'État et et qui aussi impuls beaucoup de choses et qui travaillent au développement des usage numérique sur le terrain donc là encore on va pouvoir on devrait pouvoir faire des estimations des coûts tout à fait on va pas manquer de le faire de toute façon je vous remercie beaucoup madame je vous en prie