« On t'apprend à trier, pas à compter » : David Lisnard et l'école

Je disais à mon fils récemment, écoute, on t'apprend à trier mais on t'apprend pas tellement à compter quoi. Donc je préfère qu'on t'apprenne à compter. Voilà. J'ai pas compris trier parce que ils font du truc sur les trious les jours des déchets. Ce qui c'est important mais enfin c'est assez facile à comprendre et et il y a pas de souci là-dessus. Je pense que le rôle de l'école c'est d'instruire d'instruire sur et de rendre libre des individus. C'est de les rendre libres par la philosophie qui devrait être mise. Ça vous paraît bizarre de commencer par ça ? Mais la raison critique que j'ai une tête qui me paraît bizarre là. Je sais pas parce que j'ai pas mes lunettes.

Donc je vous vois pas, je vous vois fou. Mettre vos lunettes s'il vous plaît. Mais mais donc c'est pour pas coqu non parce que là ça me fait un voile comme ça je peux me concentrer et donc le donc pour revenir à ma question [grognement] aujourd'hui dans le monde du 21e siècle les gamins les plus performants seront ceux qui seront décodés le monde plutôt que coder l'informatique. Là fera mieux que nous. Donc un, je l'ai fait dans ma commune de Cann sur le temps périscolaire par la ville de Canne.

On propose aux enfants des cours de philo, des cours de grec et de latin de la maternelle jusqu'au CM2 puisque ce qu'on maîtrise dans les écoles communales et ça cartonne, ça marche, c'est tout le temps plein. C'est c'est quelque chose pour apprendre donc le français, l'étymologie, la bonne maîtrise de la langue et l'argumentation. Accepter l'argument contraire, le retoquer, le remouliner et cetera.