François-Xavier Bellamy invité de TV FIL 78 (4/4)

devrait vous faire réagir parce que vous avez aussi fait de l'éducation un des chantiers prioritaires si jamais vous êtes élu je peux citer quelques-unes des propositions concentrer l'effort sur la transmission des savoirs fondamentaux à l'école primaire accroître l'autonomie des chefs d'établissement par exemple ça fait partie de votre programme comment vous réagissez à ce qui est proposé et qui pourraient être mises en place par l'équipe d' emmanuel macron j'irai simplement trois choses d'abord la première c'est que je crois que sur l'éducation on est au coeur tout à l'heure vous parliez de la question du rapport que les députés de demain auront avec le nouveau gouvernement on est au coeur vraiment d'une question sur laquelle justement on peut inventer

des coopération intelligente je crois en effet que le ministre qui a été nommé est quelqu'un de pragmatique qui nous évitera sans doute les folies idéologique auquel on a eu droit pendant les cinq dernières années et donc sur ce sujet là je crois que ce qui compte c'est de pouvoir proposer des pistes claire qui nous permettront demain d'être transparent dans le fait que nous soutiendrons ce qu'il ira dans le bon sens par exemple le rétablissement des classes bilangues leurs établissements de l'enseignement des langues anciennes mais qui nous permettra aussi d'équilibrer les choses quand il faudra le faire par exemple ce sera le cas je pense à une mesure que je que je regrette typiquement profondément qui est la question du dédoublement des classes qui est vraiment une mesure d'affichage

tous les spécialistes du sujet s'accordent à dire que ce n'est pas par là que les choses se transforme en profondeur la question qui compte c'est la question des méthodes et la question de la finalité même de l'école et c'est parce que nous avons renoncé comme j'ai eu l'occasion de le dire dans un ouvrage qui appelle les déshérités parce que nous avons renoncé à cette transmission des savoirs fondamentaux parce que nous avons adopté des méthodes qui ne fonctionne pas que nous avons nous même envoyé dans le mur des générations d'élèves qui parce qu'ils viennent de milieux sociaux défavorisés c'est vrai ne bénéficient pas dans leurs familles de cette familiarité avec la culture scolaire qui a fait que d'autres avaient pu s'en sortir et donc ça ne change rien si vous avez des mauvaises

méthodes avec douze élèves ça ne marchera pas mieux que quand vous avez des mauvaises motel avec 24 élèves ce qui compte c'est de retravailler sur ce que doit faire l'école et la transmission des savoirs me semble-t-il des ateliers de la priorité puis