Face à Elisabeth Borne : vous abandonnez les élèves en situation de handicap.

merci monsieur le député merci à Madame la Ministre à monsieur le député d'avoir montré que les questions orales dites sans débat ne sont pas nécessairement des questions sans réponse ou sans solution on enchaîne avec une question de Madame Clémence guetté à Madame la Ministre d'État Ministre de l'Éducation nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche la parole est à madame la Présidente quté merci monsieur le Président j'espère moi aussi obtenir une réponse satisfaisante et convaincante j'attends de voir Madame la Ministre les alertes et mobilisations en faveur de école publique émancipatrice se multiplie de la part des élus de la part des parents d'élèves de la part des personnels parce que la situation s'aggrave partout dans mon département le valde Marne le manque d'accompagnement pour les élèves en situation de handicap est probablement l'aspect le plus dramatique et urgent de cette faillite à l'école nous avons besoin de personnel bien formé en nombre suffisant et bien rémunéré j'étais cet automne dans plusieurs écoles de ma circonscription au côté des parents et des enseignants pour dénoncer la situation qui est maintenant intenable liée à la pénurie d'accompagnante d'élèves en situation de handicap à la rentrée de septembre le département ne comptait que 2200 aesh en poste pour près de 9000 élèves reconnus comme ayant besoin d'un accompagnement humain aujourd'hui 20 % de ces élèves n'ont donc pas d'accompagnement adapté dans certaines écoles il n'y a que trois ou quatre postes pour accompagner jusqu'à une vingtaine d'élèves qui sont notifiés qui sont donc reconnus comme ayant besoin de cette aide parfois à temps plein il manquerait 40 àesh rien que sur la ville de choisi leeri il faut se rendre compte de ce que ça veut dire ça veut dire plusieurs milliers d'élèves qui sont mal pris en charge pour leurs apprentissages et leur vie quotidienne à l'école ils sont donc discriminés ils sont en souffrance en raison de leur handicap certains ne peuvent même pas être scolarisés j'avais alerté votre prédécesseur sur la situation d'un élève de ma circonscription qui est privé de toutes les sorties scolaires qui est tenu à l'écart des autres élè élève faute d'accompagnement donc nous en sommes là bien loin de l'engagement qui avait été pris maintenant il y a 20 ans pour l'école inclusive des enfants aujourd'hui sont exclus de fait les causes de cette faillite elles sont bien connues elles sont dénoncées unanimement par les syndicats de professionnels l'Académie de créteille tente depuis des années maintenant de recruter davantage d'aesh mais elle se heurte au manque d'attractivité du métier attractivité du métier en réalité c'est un euphémisme pour dire que c'est professionnels ne sont pas reconnus n'ont pas de formation adapté sont très mal payé et ont des conditions de travail catastrophiques notamment du fait de temps partiel subi elle se démène entre plusieurs écoles plusieurs enfants avec des besoins très différents avec des journées des semaines à trou les démissions burnout dépression et accident de travail explose vous le savez ça a été dit avant moi mais le suicide de de Karen qui était à ESH dans l'heure en janvier dans l'indifférence la plus totale rappelle les drames de France Télécom vous emporterez la responsabilité si votre politique en cette matière ne change pas radicalement les choix opérés par les précédents gouvernements pèsent lourd dans cette souffrance les dispositions de l'acte 2 de l'école inclusive qui a été passé en force à la rentrée de 2024 ne répondre en rien au problèmes en réalité elles ont même conduit à aggraver les conditions de travail des aesh ces travailleuses elles sont méprisé par vos choix en matière de politique éducative ce sont presque toutes des femmes bien souvent pour l'essentiel ce sont des femmes racisées qui vivent dans des quartiers populaires qui sont souvent elles-mêmes mère isolées en cette semaine du 8 mars parce que la cause des aesh est éminemment féministe je sonne l'alerte il faut écouter ces professionnels qui disent participer malgré eux malgré elles à une forme de maltraitance entendre ses professeurs et ses parents qui sont obligés de se substituer à des agents formés il faut créer un véritable statut de fonctionnairees pour les aesh qui soit construit avec les accompagnantes et leurs organisations syndical rémunérer leur travail essentiel de soins d'attention de tendresse d'éducation à sa juste valeur recruter et former massivement en finir avec les piales les passes ou la mutualisation mettre en place une politique qui soit véritablement coordonné avec le secteur médico-social et y mettre des moyens à la hauteur des besoins parce que l'inclusion des enfants et des futurs adultes handicapé doit être mise au cœur du projet de l'école républicaine merci la parole est à Madame la Ministre d'État Ministre de l'Éducation nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche merci monsieur le Président et dames et messieurs les députés madame la députée Clémence guetté manifestement on ne vit pas dans le même dans le même monde parce que vous voyez nier les efforts qui sont réalisés depuis des années pour soutenir pour mieux soutenir nos élèves en situation de handicap c'est vraiment un dénis de réalité au niveau national nous sommes par exemple passés de 110000 àesh en 2020 à 143000 en 2024 et à la prochaine rentrée ce sont plus de 340000 élèves en situation de handicap qui bénéficieront d'une notification d'aide humaine avec un taux de couverture dépassant 90 % et peut-être à quelques jour de la célébration de l'anniversaire de la loi de 2005 on peut se rappeler aussi que c 150 50000 élèves en situation de handicap qui étaient accueillis dans les écoles en 2005 et que nous sommes aujourd'hui à 520000 donc je pense que nous faisons des progrès pour la prise en charge des des élèves en situation de handicap je pense que vous le savez madame la députée les notification elle tombe tout au long de l'année pour les élèves en situation de handicap donc c'est une vraie difficulté aussi pour l'éducation nationale de trouver les accompagnants dans les délais voulus quand on a des notifications qui tombent tout au long de l'année et c'est bien pour pour ça que les pôles d'appui à la scolarité qui peuvent permettre une prise en charge en continu avec précisément autour d'un professeur spécialisé des équipes médico-sociales pour apporter au plus vite et au plus près une réponse adapté aux besoins des jeunes est une réponse adaptée s'agissant des aesh je je partage le fait qu'il reste des progrès à accomplir je voudrais rappeler que depuis 2017 comme je le disais à votre collègue précédemment la rémunération des aesh a été revalorisée de 41 % le nombre d'aesh en CDI est désormais de 65 % et donc cette cdisation est possible au bout de 3 ans et nous avons étendu leur rôle sur la pause méridienne pour avoir au maximum une prés enfin des temps de travail à temps plein donc je peux vous assurer madame la députée que nous faisons le maximum pour améliorer la reconnaissance et les conditions de travail de nos AESA