edouard-geffray-ministre-de-leducation-interpelle-par-fo-a-rennes
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Chapitres
Répartition du ton (temps de parole politique)
Attaque 50 %Défensif 50 %
Affirmations vérifiables (citations exactes)
- 0:03Fait
« On a perdu des postes pour l'école publique. Des postes des postes pour l'école publique. »
- 0:47Fait
« On supprime des postes dans les collèges et dans les lycées »
- 1:24Fait
« cette liquidation de l'école d'une certaine manière, en tout cas cette fragilisation de l'école »
Temps de parole
- ?100 %
≈ 6,2 interruptions / 10 min (chevauchements et interjections détectés).
Modèle mistral-small-latest · prompt v1 · les citations sont vérifiées mot pour mot dans le transcript ; le taux de réponse directe est calculé à partir des verdicts question par question. Aucun label idéologique n'est produit.
On a perdu des postes pour l'école publique. Des postes des postes pour l'école publique. Bonjour bonjour des collègues de l'interprofessionnel. Il y a 64 de classe dans le département. Euh voilà, c'est la conséquence des motation de Oui. de poste dans pour l'école publique, pour les enseignants. On vous demande à ce titre de revenir sur cette mesure qui permettrait de d'alléger la carte scolaire pour la prochaine. Bon, d'abord c'est bien hein que le ministre soit arrêté, qu'il a dialogué un peu. Bon, enfin bon, au-delà de ces questions là, nous ce qu'on veut surtout c'est que ça bouge. On est en train de fermer des dizaines de classes dans dans ce département.
On supprime des postes dans les collèges et dans les lycées et à chaque fois ce qu'on dit ce qu'on a voulu redire ça met les parents dans des situations extrêmement compliquées les enseignants dans situations très compliquées et au-delà de ça véritablement l'école et pour nous l'école c'est porteur de valeur liberté égalité fraternité et laïcité alors ça c'est liberté égalité fraternité c'est sur le fronton des mairies mais il faut pas que ça soit des idées creuses oui on a fait passer un message au ministre ça suffira pas on va continuer de se mobiliser et surtout qu'il y ait des mesures de prise pour arrêter supprimer supprimer cette cette liquidation de l'école d'une certaine manière, en tout cas cette fragilisation de l'école et qu'on prenne des mesures pour redonner à l'école toute son envergure, toute sa place qui est centrale, je le répète, dans la République.
[musique]
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