Anne-Christine Lang (DP) - Débat sur la rentrée scolaire 2018 à Paris

fier la rentrée scolaire 2018 on pourrait dire que c'est une rentrée scolaire dont on n'a pas entendu parler et c'est plutôt bon signe n'en déplaise aux cassandres qui nous avaient prévu des fermetures de classes à foison des effectifs pléthoriques et des mobilisations sans fin la rentrée à paris s'est déroulée dans les meilleures conditions ce 30 riz se caractérisait par l'extension à toutes les écoles rêve des dédoublements de cp mis en place la rentrée dernière dans les écoles ray plus de la capitale au total ce sont donc 30 3 % des écoles parisiennes qui est aujourd'hui des classes dédoublées on l'a beaucoup dit mais il faut je crois le redire c'est certainement la mesure la plus importante qui ait jamais été mise en place pour lutter contre les inégalités scolaires et mettre tous les enfants sur la même ligne de départ il faut d'ailleurs ici souligné la réactivité de la ville qui a immédiatement procéder aux travaux nécessaires dans les écoles concernées au total 107 postes donc ont été créés plus 25 pour les remplacements 27 pour le dispositif plus de maîtres queux de classe et huit équivalents temps plein et demi pour l'accueil des enfants porteurs de handicap s'agissant de l'école élémentaire le deuxième sujet dont on a beaucoup parlé devant les écoles c'est bien sûr la question des rythmes scolaires puisque la ville a décidé de maintenir quatre jours et demi il y à un débat sur cette question est sans doute faudra-t-il continuer à le mener sans dogmatisme la question à laquelle nous devons répondre est la suivante quelle est l'organisation du temps scolaire qui permet le mieux à tous les enfants d'acquérir les fondamentaux à l'école primaire et ce n'est pas clair sur ce sujet comme sur tous les autres il faut éviter vider les idées toutes faites on ne peut pas comme vous le faites madame la maire dans votre communication indiquait de façon lapidaire cette organisation est la plus favorable aux apprentissages car ceci n'est pas exact et ne repose sur et cluny aucune évaluation robuste contrairement au cp dédoubler qui eux ont fait la preuve de leur efficacité notamment l'étranger c'est la raison pour laquelle le ministre de l'éducation nationale a fait ce choix c'est aussi la raison pour laquelle la quasi totalité des communes qui avait comme beaucoup d'entre nous soutenu lesquelles j'aurais denis ont choisi avec pragmatisme de revenir à quatre jours à la rentrée deuxième argument est de dire que les parents sont très active très satisfait des activités périscolaires et que c'est aussi l'avis de la cour des comptes certes mais d'abord cela mériterait d'être nuancé notamment nathan maternelle où les problèmes restent entiers ensuite comme je l'indiquais c'est peut-être vrai mais ce n'est pas totalement le sujet les communes qui sont revenus à quatre jours pourront elles aussi bénéficier du plan mercredi met en place par les ministres de l'éducation nationale et la ministre de la culture et qui proposera des activités de qualité à tous les enfants le mercredi partout en france les activités périscolaires qui sont proposés à paris pour donc lettre de la même manière avec une organisation du temps scolaire différentes il faudra donc continuer à débattre à échanger à consulter très largement et surtout à évaluer les politiques mises en oeuvre la question de l'évaluation est une question centrale est malheureusement la ville le fait très peu chaque année on annonce des nouveaux projets de nouveaux dispositifs qui s'empilent en millefeuilles dans les collèges notamment sans qu'à aucun moment les dresser le bilan des actions entreprises je pense notamment à toutes les initiatives de soutien scolaire quel est le nombre de profils des élèves bénéficiaires les multiples actions soutenues par la ville dans les écoles et les collèges sont elles efficaces quel est l'impact sur la réussite scolaire sur la résorption des inégalités sur le climat des établissements sur le bien-être des élèves à l'école quelles synergies pourraient être recherchés avec les actions menées par l'état il en va de même pour l'expérimentation des secteurs multi collège dans les 18e et 19e arrondissements si l'on veut avancer et réussir ce que je souhaite il faudra tout seul excusez moi aussi sans dogmatisme année analysé tous les résultats sur les deux dernières années les points forts et les points faibles les succès et les échecs entouré en tirer toutes les conclusions et dégager des pistes d'amélioration avec l'ensemble dès qu'une communauté scolaire on l'a beaucoup dit mais il faut le répéter paris est la championne des inégalités scolaires et de la ségrégation si nous voulons vraiment faire bouger les lignes il nous faut privilégier les solutions qui marchent repérer toutes les bonnes pratiques et légumes cliquez et aussi savoir renoncer à ce qui ne marche pas il faut aussi proposer des solutions nouvelles c'est le sens des deux veut que nous présentons et qui sont rattachés à cette délibération le premier le voeu numéro 10 portent sur les internats au moment où le ministre s'apprête à redonner un nouveau souffle aux internats en proposant des projets pédagogiques innovantes du sport et les activités culturelles et a retiré artistique de grande qualité l'internât est un outil de lutte contre les inégalités scolaires il s'agit de proposer un environnement propice aux études notamment à ceux dont les conditions de vie près psd fera défavorablement sur les trajectoires scolaires il ya aujourd'hui un seul internat en collège à paris dans le xiiie 40 places pourtant la demande est forte émane beaucoup de familles monoparentales en l'occurrence des femmes seules avec enfants et j'ai pu le constater en commission je propose donc dans ce voeu d'ouvrir de nouvelles places d'internât dans paris pour les collégiens je propose également que les femmes seules avec enfants sur lesquels pèse le fardeau de la double journée l'éducation d'ado les temps et qui sont par ailleurs plus souvent que les autres touchés par la pauvreté je vous renvoie au plan pauvreté et aux travaux de billiers noblecourt bénéficie d'un bonus pour y faire admettre leurs enfants afin d'éviter l'assignation à résidence et favoriser la mobilité il me semblerait souhaitable que ces places d'internât soit ouverte en dehors des quartiers périphériques où se concentrent les familles pauvres mon second veut le voeu numéro 18 porte sur la petite enfance et propose une réforme complète des jardins d'enfants ces structures disparates spécificité parisienne qui offre au total environ 2000 places et sont situés dans les arrondissements périphériques profitons de cette localisation afin de donner les meilleures chances aux enfants des quartiers défavorisés se veut propose de les transformer en classe passerelle réservée aux 2 3 ans avant l'école maternelle est en amont des cpdc 20 des doublés dans les rêves et les raies plus l'objectif est de proposer un prêt jobs un projet pédagogique innovant et comme un centré sur l'apprentissage du langage et du vocabulaire afin de réduire les inégalités qui frappent les enfants défavorisés qui ont pour beaucoup un handicap avant même l'entrée à l'école maternelle cela permettrait de libérer des places de crèche pour accueillir plus de bébés après les congés maternité les enfants de plus de 3 ans qui fréquentent actuellement six structures pourraient aller dans les écoles maternelles environnantes qui sont menacés de fermeture en raison de la baisse démographique voilà les axes qui nous semble devoir guider l'action de la ville pour s'attaquer résolument aux inégalités scolaires la concertation la mobilité la mixité est bien sur l'évaluation pour faire toujours mieux je vous remercie merci madame