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Podcast / conversationtv Rogers· 26 janvier 2016 9 minComplaisantFond programmatiqueÉducation & rechercheTravail & emploi

Andre Samson, Prof. agrégé d'orientation scolaire et professionnelle: Mon Projet de carrière

Transcription youtube_captions. À recouper avec la source d'origine.

Analyse automatique

Générée par IA — peut contenir des erreurs. Méthodologie

Chapitres

Répartition du ton (temps de parole politique)

Propositif 100 %

Affirmations vérifiables (citations exactes)

  • 2:19Fait
    « c'est se découvrir découvrir ses intérêts il ya trois grands facteurs pour aider un élève à faire un choix d'études par seconde à ses intérêts ce que je la bats toi ces attitudes ce que je peux faire et ses valeurs ce que je veux faire »
  • 3:01Fait
    « selon véolia les termes techniques commencent à se cristalliser d'accord et c'est surprenant comme ça peut se maintenir là pendant longtemps ok »
  • 3:43Fait
    « l'emploi à vie je réponds que disparu mais pratique c'est franchement c - oui moi quand j'ai essayé j'ai commencé à enseigner leur savoir en 1990 et vous êtes encore là »
  • 4:10Fait
    « quand j'arrivais à ottawa c'était en 1983 où le gouvernement imaginait nortel ah oui il appelle aujourd'hui ça salit gouv qc ca comme mon cher à toi tout le monde le trajet nortel ok je veux dire comme le lampe est devenue précaire »
  • 4:54Chiffre
    « il ya 3 4 ans et vingt mille fonctionnaires qui ont perdu leur emploi force d'emploi les 10 par exactement alors on vit le travail est rendu aujourd'hui une réalité près car tout ce qu'on peut faire avec des élèves 10e 11e année »
  • 5:38Fait
    « ça prend des intérêts est ce que j'aime ça donc on va les aider à faire un choix d'études postsecondaires réaliste et ajuster en français en ontario avec le ce que j'ai développé mon projet de carrière »
  • 6:21Chiffre
    « il ya encore un décrochage de 25% chez des élèves les étudiants du postsecondaire et c'est souvent dû à l'indécision vocationnelle »
  • 6:21Chiffre
    « ce qui est toujours un 30% qui vit une indécision vocationnelle général doit généraliser »

Temps de parole

  • ?100 %

≈ 0 interruption / 10 min (chevauchements et interjections détectés).

Modèle mistral-small-latest · prompt v1 · les citations sont vérifiées mot pour mot dans le transcript ; le taux de réponse directe est calculé à partir des verdicts question par question. Aucun label idéologique n'est produit.

Les intervenants ne sont pas encore identifiés sur ce transcript — l'identification des locuteurs est en cours de traitement et apparaîtra prochainement.

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de retour à entre nous exclusivement sur les ondes de tva dieu est avec nous nous avons monsieur andré samson qui professeur agrégé d'orientation scolaire et professionnelle à la faculté d'éducation de l'université d'ottawa il faut il est présentement au congrès national de développement de carrière qui n'existe pour présenter son projet mon projet de carrière que j'ai ici un bel outil qui a été créée donc pourquoi d'où est partie l'idée d'écrire quelque chose comme ça ben j'ai fait beaucoup de recherches sur les pratiques d'orientation scolaire et professionnelle en ontario la partie m en contexte minoritaire puis dans les écoles secondaires de l'ontario et un cours que les élèves suivant dia mannix appel aux courges et sc2 au hockey c'est le nom d'un conte

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technique du cours d'éducation la carie ok ok puis alors tout ce que font ou ont fait l'école secondaire est donc ce que l'éducation la carrière j'aimerais donnés par des enseignants et qui manque parfois de ressources pédagogiques pour donner le court alors l'universiade avoir un programme pour développer des outils pédagogiques en français et j'ai obtenu une subvention de l'université pour développer ce projet et ben si ce qui est arrivé alors c'est un projet c'est un brandon outil pédagogique a fait surtout à l'intention des élèves de 10e et 11e année et qui

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vise la connaissance de soi envie de faire un choix de carrière est bon là on voit la version papier mais en fait il la vraie version va être sur le web ok interactif et gratuit c'est ce qui est important alors on va valider l'instrument auprès des élèves de diamé 11e à nice prochain projet et ils devraient être sur le web si je reste deux mois ces deux mois on sait que ça soit très en ligne donc là c'est tout si la caisse qui compte c'est celle là vous allez plus gentil ça de domaine au contenu oui qu'est-ce que quelques caisses qui on va découvrir la faune à moi qui est important la première chose que l'élève beau faire

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c'est se découvrir découvrir ses intérêts il ya trois grands facteurs pour aider un élève à faire un choix d'études par seconde à ses intérêts ce que je la bats toi ces attitudes ce que je peux faire et ses valeurs ce que je veux faire parce que les voleurs sont beaucoup associé à la motivation est donc on essaie tout l'exercice vise à aider l'élève à identifier ses intérêts ses aptitudes et ses valeurs aujourd'hui ok oui c'est un bon point c'est parce qu'il a peu changé ben non donc vers la 10ème 11ème année

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selon véolia les termes techniques commencent à se cristalliser d'accord et c'est surprenant comme ça peut se maintenir là pendant longtemps ok alors c'est ça va aider l'élève à découvrir ses intérêts ses valeurs aujourd'hui est de faire un lien avec une formation postsecondaire parce que ce qui est très important de dire aujourd'hui qu'on fait pas une telle question de 30 ans qu'en étant aux mains ça peut paraître évident ouais mais il ya beaucoup d'élèves qui vont être développés de l'anxiété les parents aussi qui ont l'impression qu'on veut un choix là pour la vie alors que dans le contexte actuel on fait

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peut-être d'un choix pour 5 6 ans qui se passe le milieu de travail beaucoup évolué lui on est appelé à faire des changements de carrière souvent à notre existence l'emploi à vie je réponds que disparu mais pratique c'est franchement c - oui moi quand j'ai essayé j'ai commencé à enseigner leur savoir en 1990 et vous êtes encore là

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alors quand j'arrivais à ottawa c'était en 1983 où le gouvernement imaginait nortel ah oui il appelle aujourd'hui ça salit gouv qc ca comme mon cher à toi tout le monde le trajet nortel ok je veux dire comme le lampe est devenue précaire et même les grands employeurs ou aujourd'hui ne peuvent plus assurer l'emploi vie et souvent jamais élèves à mes étudiants à l'epic sont étudiants à la maîtrise en camping c'est la faculté d'éducation de base ottawa qui commercialisait vous savez il ya une exception au canada 70 ottawa où le gouvernement fédéral offre encore l'impôt avis mais aujourd'hui

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c'est plus vrai il ya 3 4 ans et vingt mille fonctionnaires qui ont perdu leur emploi force d'emploi les 10 par exactement alors on vit le travail est rendu aujourd'hui une réalité près car tout ce qu'on peut faire avec des élèves 10e 11e année si de les aider à faire un choix d'études postsecondaires qui va leur plaire ok pourquoi parce que c'est des intérêts qui nous permettent de prédire une certaine persévérance scolaire pas les attitudes et habitudes y était c'est essentiel disons que je vais aller étudiants en génie faudra des habitudes en sciences mais au delà des aptitudes

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ça prend des intérêts est ce que j'aime ça donc on va les aider à faire un choix d'études postsecondaires réaliste et ajuster en français en ontario avec le ce que j'ai développé mon projet de carrière mais aussi on dit bien aux élèves écoutent compte un taux de faire de bonnes études post secondaires puis après tu déranges que le marché du travail va te réveilleras prix ok on peut pas prédire la caisse que va être mon travail dans 15 ou 20 ans aujourd'hui mais on peut leur aider à prédire un projet d'études secondaires qui vont leur place pour essayer d'améliorer par servais ans scola parce

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que il ya encore un décrochage de 25% chez des élèves les étudiants du postsecondaire et c'est souvent dû à l'indécision vocationnelle à une méconnaissance de soins va redonner aux recherches que j'ai faite auprès de 1200 élèves de 12e année de 2 ha de l'ontario que cet effet dans trente écoles différentes qu'est ce qu'on a remarqué ce qui est toujours un 30% qui vit une indécision vocationnelle général doit généraliser alors ça c'est un petit instrument qui va mener va participer à l'effort d'aider les élèves à mieux se connaître en vue du choc terrible il est intéressant comme vous amorcez l'italie ça lui fait le lien avec des

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études dans des écoles en ontario comme le collège boréal la cité collégiale d'ottawa c'est ça alors c'est alors ils vont aider à développer leur type de personnalité au travail alors ces bactéries qui est très développé et valdes et dans le monde entier leurs yeux secs de john rowland est alors moi j'appelle ça mon type de personnel due au travail je lis un peu transformés et ça fait des liens avec des formations post secondaire offerts en français ici en ontario écoutez on aurait pu en parler encore plus longtemps mais oh la demande est présente et à demain se demande encore du concret et on va surveiller toutefois en ligne prochainement au printemps très probablement sur votre

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double mis en ligne en collaboration avec le centre franco ontarien oui de nos sources que le choc et on se rend courant et c'est gratuit en plus merci beaucoup monsieur constant pour ça mais c'est un grand plaisir donc à surveiller pour cet outil et on vous rappelle que le congrès a lieu jusqu'au 27 janvier donc rendez vous sur le site web pour les détails et nous ont fait une courte pause de retour nous parlons la dame sophie kelly qui est du centre hospitalier pour enfants de l'est ontario qui nous parle de rapports pour les l'audiologie vous écouter entre nous exclusivement sur les ondes de tva chase