Groupes de niveaux : rétropédalage du gouvernement ? - C à vous - 08/03/2024

je reste extrêmement engagé sur cette question de l'école je vois Nicole Boubet très régulièrement pour qu'on avance ensemble sur sur ces questions là je sais que c'est un ministère où quand vous portez un certain nombre de mesures nouvelles vous trouvez assez vite beaucoup de monde autour de vous ou face à vous pour vous expliquer que c'est pas possible voilà maintenant chacun constate chacun constate que ces dernières décennies le niveau de nos élève a dramatiquement chuté qu'en 2018 un élève de 4e avait le niveau d'un élève de 5e de 1995 donc un an de niveau perdu que le niveau baisse et donc il faut prendre un certain nombre de mesures pour y répondre c'est ce qu'on a appelé le choc des savoirs que j'ai présenté dans ce choc des savoirs il y a un certain nombre de mesures assez nombreuses le retour du redoublement en tout cas du dernier mot laisser à l'équipe pédagogique pour le redoublement parce que j'assume de dire qu'il vaut mieux qu'un élève réussisse son école primaire avec un an de plus plutôt qu'en sortir avec des lacunes tellement importantes qu'on finit en échec scolaire il y a de nouvelles pédagogies je pense à la méthode de Singapour pour les mathématiques qui a fait ses preuves dans des dizaines de pays autour de nous et il y a effectivement les groupes de niveau groupes de niveau ça veut dire que à partir de la rentrée prochaine en français et en mathématiques 6e et en 5e dans un premier temps les élèves seront dans des groupe avec avec des élèves du même niveau les fort d'un côté les faies de l'autre les élèves en difficulté d'un côté et les élèves qui ont de l'avance qui ont le niveau de l'autre mais c'est quoi l'objectif de ça c'est que tout le monde puisse se remettre à progresser parce que ce que montre toutes les évaluations qu'on a c'est qu'entre la 6e et la fin de la 3e le collège ne parvient plus à réduire les écarts et à faire progresser tout le monde moi j'ai j'aichangé avec beaucoup d'enseignants quand je me suis déplacé sur le terrain vous avez des enseignants qui vous disent voilà dans ma classe j'ai les deux dernières rangées des élèves qui comprennent pas ce qu'on est en train de faire qui suivent pas dans les deux premières rangées j'ai des élèves qui comprennent tout mais qui pourrait aller beaucoup plus loin et qui s'ennui et je me retrouve à faire un cours moyen er d' li l'intégralité de l' année scolaire ou ces fameux groupes de niveau pour ces deux enseignements parce que ça c'est pas clair on y va maintenant d'abord les groupes de niveau c'est pas des classes de niveau c'estd qu'il y aura toujours des classes hétérogènes avec des élèves évidemment de niveau différents mais sur le français et les mathématiques sur l'intégralité des heures de la semaine ils seront effectivement en groupe de niveau mais encore une fois pour faire progresser tout le monde ensuite vous aurez le début de l'année c'est ça qu'on est en train de finaliser avec la ministre les textes seront pris dans les T prochains jours vous aurez le tout début de l'année où il faut que les enseignants puissent eux-mêmes évaluer le niveau des élèves pour dire dans quel groupe vous allez donc probablement qu'au mois de septembre il y aura le groupe classe qui restera y compris sur le français et les mathématiques et puis après probablement qu'en fin d'année pour faire le bilan de tout ça donc au mois de juin on pourra aussi revenir au groupe classe et surtout entre les deux qu'est-ce qui va se passer et c'est là où la ministre a raison de dire qu'il faut laisser de la flexibilité et de la souplesse aux établissements là il faut qu'un élève qui est dans le groupe des élèves en difficulté qui progressent bah ils puissent passer dans le groupe au-dessus et donc là on va laisser de la souplesse aux établissements pour définir comment à quel moment est-ce que un élève peut changer de groupe parce que son niveau a progressé c'est ça l'objectif vous savez le problème c'est que on a un un collège encore une fois dont on voit dans toutes les évaluations qui sont faites qu' ne réduit pas les écarts il faut sortir de ce collège uniforme qui s'adapte pas au niveau de chacun pour faire progresser tout le monde c'est ça l'objectif est-ce qu' on fait tous les 700 millionsur d'économie là alors là la ministre va présenter une ce qu'on appelle une reprogrammation d'abord merci d'avoir que c'est le ministère le moins touché par les économies ouais mais je le dis quand même c'est même pas 1 % du budget là où vous avez des ministères c'est 5 10 % du budget première chose deuxième chose vous avez sur des subventions ministérielles vous avez sur un certain nombre de dépenses de fonctionnement probablement dé marches qu'on peut trouver je sera évidemment très attentif et très vigilant sur ce qui sera retenu mais mais voilà le ministère participe comme tous les ministères à l'effort mais il le fait beaucoup moins que les autres minist pas de poste sacrifié au contraire on a des postes supplémentaires que j'avais a moimême obtenu de ma prédécesseur Élisabeth borne quand j'étais ministre de l'éducation nationale des postes supplémentaires mise non seulement les enseignants mais les parents d'élève qu'est-ce qui sera sacrifié chaque ministre alors on a donné la le montant d'économie au ministre Bruno Le Maire l'a annoncé il y a 2 semaines ils ont jusque là dans jusque dans les prochains jours pour nous dire chacun dans leur ministère comment est-ce qu'ils vont faire ses économies le travail est en train d'être fait par Nicole Bou qui va nous le présenter dans les dans les prochains jours mais je le dis sur des dépenses de subventionnement dans certain un nombre de réseau sur des dépenses de fonctionnement sur un budget à de plusieurs dizaines de milliards d'euros o trouver les marges pour faire les économie 1 % lundi vous présiderez donc la journée d'hommage annuel aux victimes du terrorisme à haras la ville où Dominique Bernard a été tué par un ancien élève radicalisé un hommage sera également rendu à Samuel pati hier un rapport du Sénat présentait des recommandations pour renforcer le respect de la de la laïcité à l'école une laïcité à laquelle n'adhère plus tout à fait une partie de la jeun il y a un chiffre par exemple 60 % des 18 30 ans considèrent que la laïcité est instrumentalisée pour dénigrer les musulmans et par exemple un professeur comme Yanis roder qui était ici sur ce plateau hier remarquait que le modèle anglo-saxon le modèle américain semble séduire un certain nombre d'adolescents et même un certain nombre de jeunes enseignants le côté chacun fait ce qui lui plaît il y a donc un une urgence à rappeler le ce qu'est la laïcité française c'est ça le vrai enjeu moi j'ai totalement assumé de prendre une décision importante quand j'ai été nommé ministre de l'éducation nationale c'est d'interdire le port de la Baya et du camis dans les établissements scolaires parce que c'était un non respect manifeste de la loi de 2004 sur l'interdiction du port de signe ostensiblement religieux à l'école à l'époque beaucoup disaient c'est impossible de prendre cette décision vous pourrez pas l'appliquer ça sera pas validé par le juge administratif le fait est que j'ai pris cette décision il y a plus d'Aba dans No ét ement scolaire maintenant on voit qu'il reste une tension autour des questions de laïcité et c'est dans la compréhension même de la laïcité moi j'ai beaucoup échangé avec des élèves en me déplaçant dans des établissements c'est vrai il y a des élèves qui contestent la laïcité pour des raisons confessionnelles ils veulent pouvoir manifester leur religion dans l'école mais pour beaucoup d'élèves en fait c'est qu'ils mettent la liberté individuelle au-dessus de toute autre considération si ma copine mon ami a envie de porter son voile et qu'elle décide de le faire qu' le fasse et donc la le l'enjeu et le combat qu'on doit avoir c'est de rappeler pourquoi est-ce que la laïcité s'applique à l'école par la neutralité religieuse parce que précisément c'est à l'école qu'on se forge une opinion qui nous permet ensuite d'être libre de de décider si on veut ou pas porter à la laïcité vous avez accusé la France à soumise d'être les fausoyurs de la laïcité parce qu'ils ont été trop timides à réagir notamment menace de mort qui concernait ce professeur de du collège Ravel à Paris et parce qu'en fait il y a une laïcité il peut pas y avoir de laïcité variable et c'est vrai que d'abord quand j'ai pris la décision sur la BAA la France insoumise a combattu ma décision sur le port de la BAA y compris après qu'elle était validée par le Conseil d'État qui a dit la décision qui a qui a été prise par le ministre respecte la loi de 2004 première chose deuxième chose sur l'affaire du lycée de Ravel que vous avez évoqué vous avez un professeur un proviseur qui a été menacé de mort parce qu'il a demandé à une jeune fille de retirer son voile au sein du lycée vous avez une députée de la France insoumise qui a mis un tweet en relayant des théories contre le proviseur h c'était pas des théories c'était la déclaration d'une des élèves en oui déclaration initiale je crois oui la déclaration initiale elle est revenue en C déclaration oui elle est revenu sur sa déclaration mais je vais vous dire non mais c'était pas une on doit être en permanence on doit être en permanence au côté de nos proviseurs au côté de nos enseignants c'est eux qui sont en première ligne c'est les proviseurs qui se retrouvent à devoir gérer ces ces situations là troisièmement quand vous avez des déclarations de la France insoumise on avait par exemple j'espère qu'on y reviendra le le Congrès important sur l'inscription de l'IVG dans la dans la Constitution j'ai entendu la présidente du groupe de la France insoumisse qui s'est exprimé à la tribune elle a parlé des pays où les droits des femmes régressent elle a parlé des États-Unis avec la décision de la Cour suprême elle a parlé de la Hongrie de la Pologne d'autres pays européens pas un mot sur l'Iran pas un mot sur l'Afghanistan pas un mot sur ces pays où l'islamisme est utilisé pour faire reculer les droits des femmes des pays qui ont vu les femmes passer du port de la jupe au voile obligatoire c'est du féminisme à géométrie variable ça oui oui bien sûr et et donc un non respect de la laïcité quand on est quand on défend la laïcité qui est au cœur de notre devise républicaine la laïcité c'est la liberté de croire ou de ne pas croire c'est l'égalité devant la loi et c'est la fraternité parce que c'est ce qui nous permet quand même de vivre ensemble quand on est attaché à ça on l' pour tout le monde et pour toutes les religion