Enseignement supérieur et Recherche : quels sont les projets du gouvernement ?
Annie VidalTranscription youtube_captions. À recouper avec la source d'origine.
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Chapitres
Répartition du ton (temps de parole politique)
Propositif 100 %
Affirmations vérifiables (citations exactes)
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« La dotation aux étudiants c'est un mode de calcul qui peut être intéressant, moi qui me paraît relativement incomplet »
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« les universités n'ont pas comme objectif unique de former les étudiants, elles ont à produire de la connaissance pour enseigner cette connaissance »
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« raisonner en coût par étudiant, c'est une façon de calculer le budget des universités, mais qui à mon sens n'est pas complètement satisfaisant »
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« oui quand je parle d'investissements, bien sûr ça veut dire qu'il va falloir qu'on soit en capacité de repenser l'offre de formation »
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« repenser l'offre de formation, dit : aménagements de nouveaux locaux, accompagnement vers une pédagogie qui utilise plus et mieux le numérique »
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« formations aussi de certains collègues enseignants-chercheurs, qui vont éprouver le besoin d'acquérir ces nouvelles façon d'enseigner »
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« l'approche par compétences qui s'appuie évidemment sur des connaissances, on n'a pas de compétence si on n'a pas connaissances »
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« Tout ça va évidemment nécessiter qu'on soit en capacité d'investir dans l'enseignement supérieur »
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« La question de l'accès à l'enseignement supérieur, c'est une question que je souhaite poser à l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur »
Modèle mistral-small-latest · prompt v1· les citations sont vérifiées mot pour mot dans le transcript ; le taux de réponse directe est calculé à partir des verdicts question par question. Aucun label idéologique n'est produit.
La dotation aux étudiants c'est un mode de calcul qui peut être intéressant, moi qui me paraît relativement incomplet, parce que les universités n'ont pas comme objectif unique de former les étudiants, elles ont à produire de la connaissance pour enseigner cette connaissance. Donc raisonner en coût par étudiant, c'est une façon de calculer le budget des universités, mais qui à mon sens n'est pas complètement satisfaisant. Ceci étant dit, oui quand je parle d'investissements, bien sûr ça veut dire qu'il va falloir qu'on soit en capacité de repenser l'offre de formation.
Et qui dit repenser l'offre de formation, dit : aménagements de nouveaux locaux, accompagnement vers une pédagogie qui utilise plus et mieux le numérique, formations aussi de certains collègues enseignants-chercheurs, qui vont éprouver le besoin d'acquérir ces nouvelles façon d'enseigner, l'approche par compétences qui s'appuie évidemment sur des connaissances, on n'a pas de compétence si on n'a pas connaissances. Tout ça va évidemment nécessiter qu'on soit en capacité d'investir dans l'enseignement supérieur. La question de l'accès à l'enseignement supérieur, c'est une question que je souhaite poser à l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur, pas forcément uniquement aux universités.