Téléphones à l'école : l’État doit se tenir à sa place !

merci monsieur le député la parole et à madame marie-france lorho pour les non inscrits et pour une durée de cinq minutes monsieur le ministre madame le rapporteur je tiens à vous le dire comme parents d'élèves je suis très favorable à la possibilité de chasser les écrans dans les cursus du primaire et du collège votre texte serait donc un pas un pas symbolique certes mais une avancée qu'il convient de saluer toutefois il pose un certain nombre de questions que nous ne pouvons pas exclure de la discussion générale d'abord une question générale sur la liberté pédagogique j'ai posé un certain nombre d'amendements qui cherchent à rappeler que si à titre personnel cette mesure me convient parfaitement je pense que cet accord ne doit pas devenir une norme en effet il devrait revenir avant tout aux parents dans un cadre élémentaires de respect des principes fondamentaux de notre pays de décider quelle pédagogie et quel règlement il souhaite pour l'école ou le collège de leurs enfants c'est pourquoi je propose de changer la formulation du texte en passant du comminatoire à l'incitatif la liberté des écoles et des collèges doit être celle des pratiques l'heure réglementaire d'une latitude offerte sur le régime des sanctions et des récompenses ainsi la médisance et la violence des élèves entre eux ne date pas des smartphones elle a certainement beaucoup plus à voir avec la dégradation de l'autorité de la disparition d'une certaine verticalité dans la transmission du savoir d'autres éléments de votre rapport m'intéresse au plus haut point vous notez avec pertinence les coûts démesurés de ces appareils et la ségrégation sociale engendrée par les comparaisons par les comparaisons entre élèves qui pourrait vous donner tort et sous un autre aspect comment ne pas saluer le combat courageux de ceux qui rappelèrent que l'uniforme l'ordre les méthodes traditionnelles constituent un trésor de pédagogie dans l'esprit de metz de mai 68 nous priver malheureusement je pense donc que cette liberté qui manque à notre éducation nationale unie verte et qui est appliquée dans tant d'écoles notamment portement hors contrat et qui doivent sans cesse lutter contre les passions idéologiques jacobine jean vient cet aspect car il fait partie du rapport de ma collègue en préambule du texte ce dernier note que l'élève risque de s'enfermer dans une bulle du fait de sa concentration sur son téléphone portable et chacun sait à quel point ces petites choses peut-être addictives mais j'aimerais aller plus loin dans notre débat en réalité les téléphones portables et leurs usages désordonné ne vienne qu'intervenir dans un schéma complet du rapport entre l'institution scolaire est lui même à force d'avoir voulu faire des élèves des sujets d'éducation autonome et plus des membres d'un tout qu'il convient d'inscrire ce sont les écoles et les collèges eux mêmes qui ont fait prospérer cet individualisme dans le primaire et dans le secondaire n'allons pas jeter la faute sur les seuls instruments plutôt que sur les causes quand on lit ainsi dans l'exposé des motifs je cite par ailleurs l'usagé des téléphones portables est à l'origine d'une part importante des incivilités des perturbations des établissements cas ce racket et vol on ne peut que s'inquiéter ce ne sont pas les téléphones qui sont la cause de la violence c'est le laxisme l'ensauvagement de la société la dépréciation de la place des adultes et des détenteurs de l'autorité qui les nokia ou apple ne sont pour rien dans ces phénomènes et l'on ne parviendra rien si on essaye de transformer une batterie en lithium en boucs émissaires je pense d'ailleurs qu'il convient toujours de nous souvenir que les enfants appartiennent à leurs parents que ses parents sont les responsables de l'éducation de leurs enfants et qu'ils ne font que consentir à déléguer une partie de cette éducation à l'institution scolaire pour qu'il continue à y consentir je crois qu'il est bon que l'école et le collège se tiennent le plus éloigné possible des idéologies et des partis pris je dois donc vous avouer ma crainte sur l'article de nouveau introduit par amendement en effet je pense qu'il n'y a rien de plus troublant que de faire croire à nos enfants que l'état dispensateur de la vérité l'état n'a aucune vérité a procuré il n'est que le fonctionnaire de la société et des idées des débats et des désaccords qui le traversent les consignes transmises par l'éducation nationale prendront-elles cette neutralité en compte vu ce que nous devons entendre dans cet hémicycle sur les fêtes muse nous sommes en droit de nous en inquiéter que dira d'ailleurs des outils possibles cet apprentissage on sait aujourd'hui les gaffes à rémunère directement les personnes chargée de prononcer notes et avis sur la pertinence des sites d'information est à cela que nous voulons conduire nos enfants l'exposé des motifs de la proposition de loi si tu as raison les ravages de la consultation de la diffusion de la pornographie sur le biais de ses téléphones chacun connaît le mot de soljenitsyne sur la question on soumet un peuple plus facilement avec le porno qu'avec le goulag mais chacun sait que la question ne cède rien ne se règlera pas du tout avec la fin du téléphone dans les cours des écoles et des collèges c'est à une vraie judiciarisation de ce business que nous devons en appeler procès pour préserver des enfants qui commencent à regarder ses contenus à partir de 10 à 11 ans un dernier mot enfin je pense que ce texte en appelle un autre en effet il n'y aurait aucun sens ce que la majorité cherche loi blement exclure les portables de l'école tout en investissant davantage d'écran ou de programmes dits connectés le numérique est assez présent dans la société pour ne pas en surcharger les classes les salles de classe aussi j'imagine qu'après ce texte vous en viendrez une présentation d'une politique de rationalisation de la présence des écrans en classe je vous remercie je vous remercie madame la députée