Anne-Christine Lang (DP) - Observatoire de la réussite éducative et de la mixité sociale

merci monsieur le le maire mes chers collègues je me réjouis que la réflexion engagée sur l'opportunité de créer un observatoire de la mixité sociale et scolaire à paris aboutissent enfin je ne reviendrai pas en détail sur l'état des lieux car le sujet est maintenant bien connu l'académie de paris est une des académies les plus aigris gay de france et la corrélation entre les résultats scolaires des élèves et leur origine sociale y est très forte grâce aux travaux de plusieurs chercheurs qui font autorité sur cette question je pense notamment à julien grenet et gabrielle fack mais aussi sonne qui relie de l'école d'économie de paris nous disposons aujourd'hui d'une excellente connaissance à la fois de la composition sociale de chaque classe dans chaque établissement en france et de l'évolution de la mixité sociale notamment à paris des travaux de recherche qui ont pu aboutir notamment grâce à de nombreuses conventions des changes à des fins de recherches qui ont été signés avec les académies et surtout entre les chercheurs et la depp direction de l'évaluation et de la prospective du ministère et de son ancienne directrice catherine moisan qui a beaucoup contribué à faire progresser la recherche en la matière la situation est donc parfaitement bien connu et donc les objectifs du futur observatoire qui est je cite d'établir un état des lieux exhaustif de la situation dans les établissements parisiens du premier et du second degré et un diagnostic en matière de ségrégation intra et inter établissements fin de citation est donc d'ores et déjà en grande partie satisfait reste le partage de ces données et la divine et la diffusion de ce diagnostic étant profondément convaincu et depuis longtemps que cette question doit faire l'objet d'une réflexion approfondie et de débats avec l'ensemble des communautés scolaires j'ai fait voter en son temps à l'unanimité et avec l'aval de présidente de commission de l'époque ici présent un amendement à l'article 190 de la loi égalité et citoyenneté qui prévoit précisément je cite que chaque année le recteur d'académie présente devant le conseil départemental de l'éducation nationale l'évolution de la mixité sociale et scolaire de tous les établissements de chaque district peut-être encore faut-il formalisé quelques conventions mais tout est prêt l'heure n'est plus de mon point de vue à la mise en place d'observatoires au toute autre structure centralisée pléthorique et bureaucratiques mais plutôt à la déconcentration et à l'action l'enjeu n'est plus de faire un énième diagnostic mais de faire en sorte que les citoyens disposent de toutes les cartes pour s'en emparer sereinement plutôt qu'un observatoire centralisé j'avais plaidé sans succès malheureusement au moment de la mise en place des secteurs multi collège pour la mise en place d'observatoires dans les arrondissements ouvert très largement à tous les membres des communautés scolaires les élus la ville les services académiques bien sûr mais aussi les directeurs d'école et des principaux de collège les enseignants et les parents d'élèves représentés très largement c'est à ce niveau et peut-être même au niveau du bassin et dans une parfaite transparence que doivent s'établir le débat citoyen les échanges sur cette question sensible et la recherche d'un consensus sur les critères d'affectation prenons 13e parts par exemple où le pourcentage d'élèves favoriser varie de 1 à 4 selon les établissements qu'en pensent les parents les principaux les profs comment remédier à la situation comment éviter la ghettoïsation certains collèges comment faire pour répartir la difficulté scolaire et sociale sur quels critères que voulons-nous en matière de mixité scolaire qui du reste est un angle mort de l'observatoire tel que vous le propose et qui est le mieux à même de se prononcer sur cette question comme le disait najat vallaud belkacem lors de la mise en place de l'expérimentation sur les secteurs multi collège toute tentative d'imposer la mixité d'en haut est vouée à l'échec et plus la communauté éducative sera associé à cette démarche plus le degré dax ap tabilité sera important alors oui on te créer un observatoire parisien mettre en place un comité politique je cite un comité de pilotage qui contribue à la définition des objectifs un comité technique qui traduit les résultats des études en préconisations et un conseil scientifique qui veillera à la complémentarité des motos méthodologie oui on peut en effet gelé la sectorisation des collèges et la reporter en 2019 2020 mais seulement si ce temps est mise à profit pour faire vivre le débat citoyen les concertations et le consensus au plus près des gens concernés c'est précisément parce que cette phase de concertation et de recherche de consensus a été totalement bâclé dans le xviiie au moment de la mise en place des secteurs multi collège ce qui a rendu le lancement de cette expérimentation d'ailleurs si chaotique c'est précisément parce que l'on n'avait pas pris le temps de suivre les préconisations du vade-mecum pourtant très précis et respectueux de l'ensemble des parties que nous avons refusé de le mettre en place dans le 13e alors que j'avais même alors que j'avais participé à son élaboration en tant que député alors nous voterons cette délibération mais sans illusion car nous ne pensons malheureusement pas qu'ils puissent contribuer à réconcilier les citoyens avec l'institution ni restaurer l'école de la confiance que nous appelons de nos voeux je vous remercie je meurs