Interview Cédric Vial - projet de loi AESH

le Parlement a tranché les accompagnants des élèves en situation de handicap les aesh seront désormais rémunérés par l'État sur la pause méridienne la loi du sénateur les républicains Cédric Vial voté le 15 mai dernier met fin au débat dans lequel l'État et les collectivités territoriales se renvoyé la responsabilité des aesh les élèves en situation de handicap qui n'était parfois pas surveillé sur la pause déjeuner étaient les premiers à pâtir de cette situation la loi entrera en vigueur dès la rentrée prochaine jusqu'à aujourd'hui euh par une décision de justice du Conseil d'État de novembre 2020 euh il y avait une séparation des temps entre le temps scolaire et le temps périscolaire les enfants en situation de handicap qui avaient besoin d'être accompagnés l'étaent sur le temps scolaire par des aesh en revanche sur le temps méridien il s'agissait aux collectivités donc aux mairies finalement dans le l'enseignement public de les prendre en charge et aux établissements privés de les prendre en charge sur le temps de midi en fait ce problème a est apparu en fin 2020 depuis la loi de 2005 euh la prise en charge sur le temps de midi avait lieu et se passait très bien ça va améliorer la prise en charge c'est le but principal améliorer la prise en charge de l'enfant euh permettre effectivement de de s'assurer en terme de sécurité que c'est un professionnel qui va l'accompagner et pas forcément euh un agent de cantine ou ou ou ou un agent de de ménage qui aura un un bout de contrat supplémentaire et qui aura pas eu forcément tout l'accompagnement nécessaire pour pour faire ce travail euh et puis on a un certain nombre d'enfants on pense bien sûr aux enfants qui ont des des des troubles autistiques mais mais pas seulement pour qui c'est c'est leur faire violence que de leur changer d'adulte dans l'accompagnement donc c'est une loi simple mais qui permet de résoudre ce ce problème de qui faisait jour depuis deux ou tro années dans la continuité de la prise en charge des enfants en situation de handicap j'ai fait 20 propositions pour améliorer la situation de de l'école inclusive il reste 19 propositions qui ne sont pas de nature législative mais qui sont de nature comment on dit réglementaire donc qui relèvent du gouvernement donc statut des As rémunération temps de travail formation et cetera ça c'est un un premier package aujourd'hui 140 5000 à es c'est le deuxème métier de l'éducation nationale après les enseignants il faut qu'on en fasse un véritable mé aujourd'hui la formation elle intervient dans l'année après la prise de poste c'est bien mais c'està dire pendant un an on envoie des gens pas formés s'occuper de des des enfants il faut qu'il a une formation avant la prise de poste il faut qu'il y a une formation à la prise de poste il faut qu'il a une formation continue et ensuite il y a un vrai problème d'organisation c'est c'est ce que je dénonçais dans mon rapport la difficulté que l'on a aujourd'hui c'est qu'il y a des enfants qui sont pas forcément à leur place parce par manque de place parce que un enfant devrait être ù reste sa place en im et aujourd'hui n'a pas de place en IME donc se retrouve en classe ulice des enfants qui devraient être dans un dispositif Ulis parce qu'il y a pas de place en classe UL se retrouve en milieu ordinaire et cetera on peut pas continuer comme ça [Musique]