La France est en état d'urgence éducative

En ce jour de rentrée, François-Xavier Bellamy, scolaire, c'est un sujet brûlant depuis des années : il y a une crise de l'autorité et un déclassement que vous dénoncez. "Déclassement", est-ce que ce sont vos lunettes déclinistes qui vous font dire cela ? - Non ce sont mes lunettes de professeur. J'ai enseigné pendant plus de dix ans, et en cette rentrée particulière, je voudrais évidemment dire mon soutien à tous les enseignants qui reprennent le chemin de l'école.

Ils portent à bout de bras aujourd'hui un système scolaire épuisé ; et ce système scolaire, c'est pour lui que j'ai voulu formuler des propositions, parce que vous avez raison, le constat de la crise, il est fait depuis longtemps. Et ce constat est presque devenu un peu facile. Nous savons que nous sommes aujourd'hui le pays dont les résultats scolaires sont devenus catastrophiques, celui dont l'enquête TIMSS a montré que nos élèves avaient les moins bons résultats en mathématiques de toute l'Europe. Les moins bons résultats de toute l'Europe !

Les enquêtes annuelles du ministère de l'Éducation nationale montrent qu'un jeune majeur sur cinq en France a du mal à lire le français, et les enquêtes PISA ont aussi montré que nous sommes le pays le plus inégalitaire de tout l'OCDE. Vous dévoilez ce matin des propositions... - Il faut le redire, il faut le redire, parce que quand j'entends le ministre de l'Éducation nationale, il nous dit encore que tout va bien, que les choses se sont améliorées et que la situation est sous contrôle ; Moi je dis au contraire que ça devrait être... Vous êtes le seul lucide aujourd'hui dans la classe politique ? On a l'impression que...

- Non, ne vous inquiétez pas, il y a 850.000 professeurs en France qui, j'en suis sûr, sont très nombreux à partager ce constat, parce que c'est leur expérience. Il y a des millions de parents d'élèves en France qui sont inquiets pour l'avenir de leurs enfants parce qu'ils voient bien que l'école, et en particulier dans les familles les plus modestes, dans les quartiers les plus en difficulté, l'école ne parvient plus à transmettre à leurs enfants les savoirs les plus fondamentaux. Quelle proposition phare portez-vous ? - Je crois qu'il faut tout miser sur l'école primaire, et c'est ce que nous avons placé au cœur des propositions que je formule ce matin ; Tout commence à l'école primaire.

Il faut consacrer 50% du temps à l'école primaire, à l'enseignement de la lecture et de l'écriture, c'est fondamental ! Nous n'avons pas cessé de disperser les apprentissages. Il faut mettre fin à tout ça, il faut se concentrer sur les programmes, il faut reconstruire une école qui transmettent des connaissances. L'école peut éduquer, mais elle éduque en instruisant. J'ai l'impression d'avoir Jean-Michel Blanquer face à moi ce matin. Quand je lui pose ces questions c'est exactement cette réponse.

- Mais si Jean-Michel Blanquer a suscité un espoir au début de ce quinquennat, et moi-même j'ai cru qu'il allait peut-être pouvoir redresser la barre, c'est parce qu'il disait des choses qui pouvaient paraître convaincantes. Le problème est du côté de l'action. En vérité, quand on regarde la réforme du lycée - et il faudra supprimer cette réforme du lycée, on voit qu'elle a contribué à fragiliser encore l'enseignement dans les matières fondamentales, rendant le lycée d'ailleurs infiniment compliqué.

Quand on regarde la réforme récente du CAPES, c'est à dire le recrutement des professeurs, on voit que Jean-Michel Blanquer a supprimé sur les deux épreuves de l'oral une épreuve consacrée au contenu, pour la remplacer par un entretien de motivation. Il faut tout concentrer sur le contenu, tout concentrer sur le savoir.